数据说话！无锡家门口的学校越建越好……

近日，无锡市教育评估院于去年年底实施的对25所“新优质学校”的第二次社会声誉及办学满意度调查结果出炉。

办学条件优化

校本课程、学校内涵不断丰富

2017年度，25所学校（27个统计单位）的社会声誉及办学综合平均满意度为92.27分，与2016年相比稳中有升。其中，

9所小学综合平均满意度为94.33分，满意率为97.61%
18所初中综合平均满意度为91.24分，满意率为95.47%
学生家长平均满意度为89.74分、满意率为94.95%
学生平均满意度为91.47分、满意率为95.64%
社区代表平均满意度为98.92分、满意率为99.49%

从此次调查可以看出，家长和学生对学校文化、办学理念，课堂教学方式，教学设施、教学条件以及素质教育的满意度都有提高。这些不挑生源、不争排名的身边学校已初步得到了学生、家长和社区代表的认可，向成为老百姓“家门口的好学校”这一目标迈进了扎实的一步。

学校展新颜 教学条件得飞跃

学校教育设施和教学条件是学校发展的基础，也是影响群众满意度的因素之一。25所“新优质学校”在这三年来在教学设施、教学条件方面扎实迈步，创设良好的育人环境。对这25所学校教学设施条件的调查显示，新优质培育建设学校的基础设施条件普遍较好，为学校进一步提升教学质量和办学内涵，推动学校优质发展、特色发展和持续发展提供了硬件支撑，其中小学生对教学条件满意度为96.25分，对体育设施满意度为95.23分，初中生对教学设备的满意度为95.02分。

2015年投用的蠡园中学新校区是在老校区地块原址重扩建而成的，占地近60亩。据滨湖区教育局相关人士介绍，新校区设计围绕“人文、典雅、课程、科技”四个关键词，以“最课程的校园”为核心理念，充分融入国内外学校建筑先进经验，让校园内一景一物都成为课程资源。学校建筑立面的设计模仿了水波纹，其光滑性和动态性营造出一种放松的氛围。此外，学校近年来智慧化建设也走在了前列，2016年入选无锡市“智慧课堂”试点学校、无锡市“未来教室”试点学校。

被遴选为全市首批“新优质学校”培育建设项目后，新城中学在规划中着眼未来，近年来在教育设施和教学条件上有了飞跃。据该校人士介绍，考虑到学校今后的规模化发展和品牌课程建设，新吴区政府投资4000万元，为学校新建一座9200平方米的课程中心大楼，设计了涵盖德育、科技、劳技、艺术等学科的40多间专用教室，为学校的课程发展奠定坚实的基础。去年9月，该扩建项目如期破土动工，目前主体结构已经封顶，着手准备内部装修。另外，该校的青春期工室、心理咨询室、生命教育教室等德育阵地近年来也在建设中不断完善。学校还安装了直饮水设备解决学生饮水问题，修整了电子围栏保卫安全等，为学生营造健康美好的成长环境。

教学方式变革  提升课堂品质

课堂教学是学生接受新知识的主要途径，也是学校提高教育教学质量的主阵地。对“课堂教学方式”调查结果显示，初中学生最喜欢的课堂教学方式有39.74%的学生选择了“老师精彩讲解”；有35.07%的学生选择了“互动讨论”；有23.81%的学生选择了“自己实践体验”。呈现出高品质的课堂教学应有的“学生为主体”和“教师为主导”的特征，课堂教学效率和教学质量有了进一步的提升。

孩子正在塔影中心小学上五年级的学生家长郭女士介绍，当年“幼升小”她儿子错失进名校的机会只能上家门口的小学时，她还担心校际差距会影响孩子将来求学、成长。这两年，眼看着儿子所在学校入选全市25所“新优质学校”计划，又进入“连元教育集团”，无论是课堂教学还是课外活动，方方面面的进步让家长倍感欣喜。

塔影中心小学趁着梁溪区集团化办学的东风如今拥有很多资源，不少活动与连元街小学互相联通，保证教育教学质量。据介绍，集团内部骨干教师交流形成了循环，教育教学培训、教研活动以及学生活动等原本的学校活动都升格成了集团活动。连元街、塔影、广益三所小学近70名骨干教师组成了备课团队，统一备课、验收，确保教学质量。

近年来，智慧课堂建设在无锡各校掀起一轮又一轮的热潮，其中不乏“新优质学校”的身影。新城中学校长吴忠介绍，学校一方面加强课堂的教学质量监控，每学期确立课堂质量月，全体教师和行政深入课堂相互学习，各自展示、共同研讨、集中问诊。另一方面，近来学校基于无线接入网络环境建设未来教室，触摸屏、智能平板、智能一体机黑板等装备设施的投入，更便于课堂师生交互，打造现代化智慧课堂。

校本课程资源  丰富素质教育

新优质培育建设学校在各校发展的基础条件上，以实施素质教育为主线积极开发各具特色的校本课程。一些区县还实现了校本课程资源共享，丰富了学生的校园活动生活。本次调查，学生、家长以及社区代表对实施素质教育满意度调查得分为94.90分，对校园体育活动满意度调查得分为95.19分，对校本课程的满意度调查得分为91.10分。

“课程是学校、师生发展的核心，课程要满足学生的多样化发展，迎合学生的兴趣和爱好，让学生自主选择，自由活动，自我提升。”新城中学吴校长介绍，学校结合育人目标，挖掘校内外教育资源，对学校现有社团课程进行有效整合，构建起活动性课程、拓展性课程和特色品牌课程的校本课程体系，开设了近50门校本课程供学生自主选择，“机器人”“影视与写作”“生活、探索、实践”“足球”“电子百拼”等课程深受学生欢迎。

而另一所比较有代表性的“新优质学校”东北塘中学将传统优势和自身特色结合、常态优化和特色建设并重、文化教学与体育竞训双长，办学活力和社会美誉日益提升。据学校负责人介绍，学校积极开发地方课程和校本课程，通过整合开设了30多个社团，把学生社团活动纳入正式课表中，固定每周的社团活动时间，定时开展活动，考核执行情况。多年来，学校以普及棒球、垒球、国际象棋运动为抓手，抓住基础教育课程改革契机，致力于“以球会友，以棋怡情”的特色建设，提升学生综合素养。东北塘中学现为中国棒球协会青少年培训基地、国家垒球后备人才培养基地，近年来先后荣获多个国际象棋的团体、个人的全国和世界冠军。

深厚校园文化  炼出“精气神”

学校文化是全校师生的精神家园，是办学理念的具体体现。新优质培育建设学校在梳理学校发展历史的基础上，不断挖掘校园文化底蕴丰富文化内涵，进一步总结提炼了校训、校风、教风、学风，引领学校向优质特色发展。

三年来，刘潭实验学校在校园文化建设和内涵发展中实现了美丽蜕变。学校基于“养正”校训的深广内涵组建了养正学院，作为一大研修培训平台，将养正文化融入每位师生的生活、学习、工作之中。学校校长梅伟权介绍，优良的教师队伍是学校提升实力的源泉。三年来学校的教师发展迅速，新学年以来一批教师在省、市级比赛中收获荣誉。

“我们学校由多所学校合并而来，原来教师水平参差不齐，凝聚力不强，课堂气氛沉闷。这几年来我们教师培育发展成效显著，一批又一批老师在学科、班主任以及心理等方面的比赛中均屡获佳绩，老师无论出去学习还是比赛，都有了底气。”

在刘潭实验学校的校门口可以看到一句话“让每个孩子拥有成长的力量”。这所新市民子女占大多数的学校，通过培养、发展教师，办好家长学校给家长鼓励，结合心理健康教育以及素质教育，共同激发出孩子成长的力量。比如近年来学校的社团活动从无到有再到如今丰富且创新出彩，校园文化以“养正”为基础，向多样化发展。新学年以来，无论是艺术、体育还是科技类的比赛，该校学生都有出色表现，摘得不少市级大奖。“家长、学生都明显感受到这几年学校的巨大变化。上次调研组到我们学校看到我们的学生，给出的评价是，我们的学生很阳光。我认为这是我们学校近年来良好发展的一个体现。”梅伟权说。

据市教育评估院的本次满意度调查显示，25所“新优质学校”的校园文化和办学理念得到了广大师生的认可，小学学生对校风认可度达97.27分；初中学生对校风的认可度达96.96分。（春贤、俞华）

无锡市教育局官方微信

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