查看原文
其他

党旗飘扬 | 战“疫”中的党员教师

无锡教育 2021-03-07
编者按

新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心,很多最美逆行者的身影让我们牢记。无锡市教育系统党员教师当“红”不让,将初心浸润在最前线,将使命彰显在战“疫”中。


无锡教育微信“党旗飘扬”栏目,记录在这场战“疫”中无锡教育系统基层党组织、党员教师的抗“疫”行动。


 

 


每一名党员就是一面旗帜
他们心怀大局,责任在肩越在困苦艰难面前越有蓬勃不息的坚守与温情无锡市第六高级中学的党员们
也在用自己的力量、自己的方式支援战“疫”

校园网课 党员先行

六高中党员教师洪文彬用一方书桌、一台电脑,支起了两个班的空中课堂。他用网络直播的方式给学生授课,并配合相应的练习,不仅延续了原本的教学进度,更为学生定制了最熟悉、最合适的复习辅导课,受到学生与家长的一致好评。


为了保证学生们“在家上课”的效果,洪文彬还制定了“两个高压线”、五个“上课纪律”。他说:“疫情当前,我不能像医护人员一样冲在疫情一线、用生命去保护他人,但作为一名党员教师,我有我的教学本心。希望在接下来的过程中,能够不断完善网络授课,边探索,边前进!”
此外,在“锡慧在线”在线课程的录制报名中,六高中党员教师积极报名,认真对待,充分发挥了该校学科组团队的优势力量。


“电话家访”倡议书

六高中党总支还给党员教师们写了“电话家访”倡议书,倡议每一位党员教师积极开展“电话家访”活动,主动自觉地参与疫情防控阻击战,积极引导学生过一个有意义的假期。

倡议书强调,全体党员、教师要在打赢疫情防控阻击战中发挥积极作用,不忘初心、牢记使命,扎实工作,切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。


 

 



“大事之前看担当,疫情面前,我们不做旁观者。”立足岗位,育红的党员和全体老师用实际行动争当先锋。

最深情的“陪读”


党员教师周晓红、卞茁嘉等鼓励班级孩子每天进行阅读线上打卡,引领孩子进行经典阅读。卞茁嘉和杭丽丽老师一起编写了每日古诗推荐,以音频讲解的形式,帮助孩子更好地领略经典阅读的魅力。

最美的“示范”


党员教师陈皎洁为了让孩子们写好每一个字,坚持用手机拍摄书写视频发给家长。


最真情的“沟通”




党员教师带头与全体老师利用一切手段,与五湖四海的家长耐心沟通,对身处重点疫区或信号较差的山区学生逐个打电话关心。在家长面对疫情茫然无措时,老师们更是用心安抚。

最“香”的午餐


方便面加简单的水果,是徐峰、谢刚、姜心赟等党员老师这段时间午餐的常态。他们落实防控各项举措,排查、沟通、准备设施、值班等,细而又细,为校园安全提供保障。

最温暖的“付出”


疫情牵动人心,党员老师袁莉娅等纷纷捐款。点滴汇聚,终成江河。

 

 


_

曹英:守党员初心 做平凡英雄

_


“疫情紧急,人命关天,须臾不能懈怠!“万众一心,共克时艰,我们一起加油!这是无锡市新洲小学党员教师、教导处主任曹英朋友圈最近的动态。

市教育局组织启动“锡慧在线”线上课程录制工作, 接到授课任务的曹英为了让课程更生动,潜心研究教材,精心组织教学内容。如何在方寸屏幕间把教材讲清楚 、讲生动?怎样才能抓住每一位学生的心,激发他们的学习积极性?曹英数次挑灯夜战,
一遍又一遍地磨讲义,制作课件,反复试讲。授讲现场,有着二十四年教龄的她对着摄像头仍不免紧张,她调整心态,努力克服,当工作人员竖起大拇指表示“一遍通过”的时候,她如释重负。



假期中,为了帮助学生们解决作业中的“疑难杂症”,曹英的电话铃声没有停息过。
在这场没有硝烟的战“疫”中,她用自己的方式参与着战斗。



_

王睿:把化学课从教室搬到网络直播间

_


无锡市江南中学党员教师王睿参加了“锡慧在线”初中化学课程的录制工作,他将实验过程做成视频,穿插在课件中,并进行即时的讲解,让人一目了解。
互动课堂上,王睿热情高亢的讲课风格,让直播课堂热闹而又生动。

从教15年来,这是王睿首次尝试用直播的形式,把化学课从教室搬到网络直播间。事先设计了许多提问环节,来加强网络课堂的跟随性和吸引力。课堂上,五位学生在线与老师进行交流,让课堂更具互动性。


杨海娟:心理直播课堂 呵护孩子心理

_


疫情之下,该如何调节孩子可能出现的紧张情绪?在“锡慧在线”的互动课堂上,江苏省梅村高级中学党员教师杨海娟带来了一堂心理直播课《寻找逆境中的掌控感——新型冠状病毒肺炎疫情下的心理调节》。

杨海娟老师是市德育工作带头人,有着20年的心理专职教学经验。刚接到课程录制任务时,她第一个念头是,这堂课在疫情防控的关键时期就像一场“及时雨”,我必须要上好它!为此,她翻阅梳理了很多资料,认识越多,收获也越大,她迫不及待地想要把这些分享给孩子们。
随后的直播课堂对她来说,更像是与孩子们的心灵交流。她告诉孩子们,面对疫情,每个人出现认识、情绪、行为以及躯体上的应激反应都是正常的,我们要科学地认识、接纳它们,要充分挖掘自身的应对方法和经验,并学习新的应对方法。为此,她使用“LEAD”工具中的“听”、“探究”、“分析”及“做”四个层面,来引导孩子如何寻找逆境中的掌控感,从中科学、理性地调节心理。



往期精彩回顾





无锡市教育局官方微信--------------------------------

让我知道你“在看”

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存