展评 | 无锡市连元街小学：不“纸”不觉，爱上你！

2020WXJY

编者按

2020年，全市教育系统统筹做好疫情防控和教育教学工作，加快推进教育现代化建设，教育质量和办学水平实现新提升。各地各校结合实际工作，开展了内涵丰富、形式多样的活动，用镜头捕捉精彩瞬间，用文字记录学校事业高质量发展的浓重“色彩”，涌现了一批优秀的校园新闻作品。

2020年度无锡十佳校园新闻评选活动启动。近期，无锡教育微信将对报送作品进行公开展评。

展评新闻：不“纸”不觉，爱上你！

展评单位：无锡市连元街小学

展评时间：2020年12月25日-12月29日

影响指数：阅读数+点赞数+在看数+有效评论

注：最终将综合专家评分（占65%）以及影响指数（占35%），评选出2020年度全市十佳校园新闻，同时评选出最具网络影响力的校园新闻作品2件。

不“纸”不觉，爱上你！

无锡市连元街小学

这一周

“我们”沉淀思考归属孩子的课程

奔涌前行

尝试新的理念和教学方式

这一路

“我们”用不灭的热情在迷茫中摸索

寻找连元教育的诗和远方

一张普普通通的纸，描摹出完美的墨光

一张普普通通的纸，勾勒出对未来的遐想

这张“纸”诠释了“教与学”的新定义，也赋予了“师与生”新的角色。瞧，“纸的世界”在师生的思维碰撞、共同描绘中缓缓展开…… 

像科学家一样质疑   “纸”为你来

啊，课堂容量变了——由单科学习转变为综合学习。

为了给孩子们带来更丰富的活动体验，五年级全体教师开展了数场头脑风暴，就“纸”课程的实施理念、方案设计和具体细节进行了集中探讨和开发。忘掉教师学科身份，打通学科界限，以万物重构学习，用智慧联通师生。

你看到思维的火花了吗？

像实践家一样探索  学无“纸”境

哟，课堂角色变了——由教师主导转变为师生协同。

老师和孩子一起阅读书籍、查阅资料，学习交流，动手实验，了解纸的特性，绘制“纸”的思维导图；搭上“时光机”穿越东汉，讨论研究古法造纸。此刻，“小蔡伦”们忙得不亦乐乎，而老师俨然化身为“小蔡伦”的“大徒弟”，跑前跑后，帮着一起制造出一页页精美的纸张。

连元“三代”造纸法，不得了！

像工程师一样建设  不“纸”精彩

老师们和渴求知识的孩子们一样，迈开探索的脚步，激发智慧，解放双手，把一个个充满挑战的实验尽力做到最好。经历了大胆猜想、设计实验、测试与改进再造、探求与尝试创新，直至最后满意的成果。

纸牌搭高，没有最高，只有更高！

纸桥承重，挑战极限，皆有可能：

巧手撕纸，比比谁的长：

三浦折纸，我们成功啦！

像艺术家一样创造  “纸”上谈“缤”

咦，课堂心情变了——由焦虑得失转变为欣然赏识。

一笔刻刀，一张彩纸，心随手动，目随纸转，雕、刻、折、卷，件件作品独具匠心。纸的实践课程让我们走进纸的艺术殿堂，品味纸的魅力。老师们把主动权交给了孩子，他们独立思考、共同创作。虽心有担忧，老师们却意外地惊喜于孩子的作品、赏识于孩子的巧手、感叹于孩子的创想：原来，孩子们远比想象的更优秀！

奇思妙想的纸：

惟妙惟肖的纸：

会行走的纸：

像数学家一样推演  “纸”向未来

嘿，课堂思维变了——由循规蹈矩转变为天马行空。

设计问卷，调查访问，

汇总结果、制定方案，

为“环保”代言

为“纸的未来”出谋划策

未来还需要纸吗？

电子媒介会替代纸质媒介吗？

老师们把“未知”大胆地抛给孩子，不求结果，只为有得。一场“纸”的辩论，让师生一起深入思考，学会思辨，用多元的视角认识这个纷繁的世界。至于辩论的结果，最终的答案，教学目标是否完成，还有那么重要吗！

前期准备，热火朝天，讨论周密：

自由辩论，引经据典，唇枪舌剑：

短短的一周，师生们一起思辨、探究、实践，怀着对纸文化的崇敬，描述着中华文明的往日与将来、传承与沉淀，丰厚的收获跃然“纸”上。

哇，大开眼界！

老师的朋友圈好热闹！

花式学生手册

“就这样爱上了你，探寻着你的秘密，开阔了我的眼界，纸短情长啊，诉不完其中的奥秘……” 一页“纸”连接着世界万物，一页“纸”写满了师生的共同成长，老师们以“纸”为引，铺设一条“项目式学习”的原生路径，与孩子一起继续在“慧学”路上做最真实的最美的自己。

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