从GRE小白到高分学员，只用了一个暑假！
在10月12日的GRE考试中，南京新东方的暑期班学员黄同学获得了：
Verbal 167分、Quantative170分的好成绩（GRE考试满分为340分）。
南京新东方第一时间联系了黄同学，我们一起来看一下她的高分经验吧。
学员经验在参加新东方的课程之前，我对GRE考试几乎一无所知，甚至不知道分数构成和考试时间，暑期班不到一个月的时间，让我对GRE的考试风格和形式有了系统的认知，在英语能力、思维方式和解题技巧方面都有了明显的提高。
备考过程中，特别要感谢老师和同学的陪伴，课堂和课下的讨论对于我的思维方式都很有帮助。我有时会有一些比较怪异的想法，甚至有点钻牛角尖，但是邢莉老师、刘晋升老师和吕倩倩老师都耐心地倾听了我的想法并且答疑解惑。小伙伴们也常常积极讨论，课堂气氛非常活跃。
课程提供的学习资料非常好，特别是词汇进阶与巩固。我与课程同步背了这本单词书，相较于看过的其他单词书，这本带有练习和巩固环节、提供单词英文解释的书让我以较高的效率和较低的遗忘率在单词方面取得了突破。讲义中提供的题目也很有针对性和代表性。
课程安排的几次模考也让我对考试有了直观的感知，之后我也自己模考了几次，常常是做到后面两个verbal和quantitative的时候明显会疲劳导致正确率下降，因此，在模考中训练自己长时间集中注意力的能力很有必要。
名师出高徒，我们再来看一看各位老师的提分经验。
黄同学是暑假学霸班的学霸之一，北京大学的她在上课期间总是在高强度的积极学习，坐在教室容易，而积极参与到教学中难，这一点作为当过学生的教师也深感不易。
所谓积极参与课堂，就是紧跟老师的思路并且积极反馈，从她的面部表情我就能判断出来她做的情况，而且实在不理解的题目她也会及时主动的询问，这样针对性的发现自己的问题并且解决是最高效的学习方式。
不仅如此，黄同学的英语词汇基础也比班级上大多数同学好的多，对于填空部分的许多高频单词她已经知道含义，而这与她课下里喜欢阅读英文原版文学作品的习惯紧紧相关。
印象非常深刻的一件事是，有一次黄同学因为身体有恙不能来听课加上后面没有班级可以补课，所以她让她的同桌帮忙录音回去补上进度，反观一些别的班级和科目的同学经常无故旷课，或者是课堂上强调过无数次的东西课下还来一脸懵逼的问，学习积极性和觉悟差别可见一斑。所以，黄同学的高分其实又验证了这一“老师讲解+积极主动＝高分”老公式。
黄同学毕业于南京外国语学校，这次上课是与她的高中同学一起来新东方组班上课。我们开玩笑把这个班级叫作“学霸班”。这个班的孩子上课最大的特点是积极主动，不但要知其然，还会主动思考其所以然。课上他们会对老师的讲解提出自己看法，与老师进行积极的讨论。他们对待课程的态度可以称之为精益求精，绝对不放过任何知识点，不论是课上还是课下，都不留下复习死角。
在给这个暑假班上第一节课的时候，我就对黄同学有了很深的印象。在课堂上带领同学们思考问题的时候，她都会积极思考，并且说出自己对写作题的见解。
后面的课程在讲解完写作论证方法后，发现黄同学的词汇量还不错。这点也是因为她愿意把自己的文字发给我看，愿意告诉老师自己不明白的地方，这样才利于老师去有针对性提供改进的方法。除此之外，据她所说，她平时喜欢阅读原版书籍，而且会思考，虽然不见得每次都写读后感，但读书后的思考很重要，把读书变成主动，而不是为了读书而去读书。
更让我感动的是，黄同学每次上课都很认真，笔记做的很到位，公正有逻辑，即便暑假班的强度很大，但黄同学晚上回去就会把她写的文章发给我。早期先是段落，后期慢慢是完整的文章，这点是按照我课上所提的循序渐进的方法来的。结课之后，黄同学也还是坚持定期练习作文，并且发来。更值得一提的是，黄同学是我见过少量的把GRE写作题库的所有题全部思考后罗列大纲的同学之一。
优秀并不是一日完成的，黄同学的优秀成绩完全得益于她严格根据老师建议制定的严格学习计划，并且在每次遇到问题都积极找老师解答。
能带到这样的孩子，心里是很高兴的。黄同学的首考案例再次证明好的学习计划是高分的保障！
在四节强化+冲刺的课程中，我们将GRE数学考试的整体形式，题型分类，知识点范围及考察方式，重要的陷阱类型全部梳理了一遍，并由易至难给出了对应的练习，让大家对自己可能的失分点有了解，对GRE数学出题思路的演化心中有数，并进行针对性的复习。像黄同学这种基础较好的学生，更需要注意的是熟悉题目，控制时间，避免粗心，那么在课内认真听讲课后刷题的学习下，拿到这个好成绩也就是意料之中了。
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