学会这三招！你也可以是托福写作满分学员！

在10月29日的考试中，我们的学员周同学获得了托福写作的满分，30分。对于很多同学来说，这个分数看上去遥不可及。看着自己20分刚出头的分数，这个分数显得异常耀眼。

对于中国学生来说，阅读和听力的满分或者高分听上去可能更容易，但是口语和写作的高分却显得力不从心。普通同学真的无法做到写作满分吗？下面我们主要从独立写作的角度来分析，把握住哪几个点可以帮助同学们快速拿到高分。

对于很多同学来说，独立写作是最困难的，不仅要注意字词句的选择和练习，还要想好观点，甚至有老师提出，我们的观点一定有新意才可以抓住考官的心。虽然说漫长的练习是必不可少的，但是在练习的过程中，以下的几点不能忘记。

句式长短结合

对于很多写作在23分左右的同学来说，语法尚且没有问题，但是句子总是看上去有点“low”，说起原因，一方面是因为用词和固定词组看上去比较简单，属于“四六级”式的表达，但是另一方面，更重要的是，同学们在写句子的时候没有下意识地做到“长短结合”。

所谓长短结合主要是，在一个简单句之后，希望同学们跟上一个复杂句，或者说长句。具体而言，同学们看到以下的例句：

Knowing worldwide events provides us with opportunities to explore broader world even though we cannot travel around the world ourselves. For instance, Tom, one friend of mine, is so interested in the astronomy that he pays much attention to events associated with the astronomy.

在这个句子中，我们看到，第一个句子是一个包含了让步状语从句的复杂句（even though），但是紧随其后就有一个for instance，例如这样后面跟上状语短语的句子也可以称为长短结合。同样，在一串“小词”以后，is引导了一个固定句式：so …that…，这个句子略长了一些，但是也可以被理解为长短结合。

If a group’s each individual has their own opinion about the same project, such as the diverse opinion about the wage distribution, unsatisfied of their work due time, and opposite view about the product making procedure, the following work is likely to be highly difficult.

在上面的句子中，同学们可以明显得看出来，虽然他也做到了长短结合，但是句子的搭配还是有很多问题的，也就是说，地道性是不够的。例如，if a group's each individual，each和individual在语意上是有重复的，而后面的such as原本是可以接一些比较简短的罗列，成为插入语，调节长句子的结构，但是such as后面的宾语部分因为过长，反而显得文章的句子很复杂。

在对比了两个句子以后同学们可能会有了这样的认识：

句式的长短结合需要保证单独的一个句子内部是没有语法错误的，如果要拉长，比较安全的做法是在句子结束以后，通过简短的状语短语的形式来调节句子之间的节奏。把句子拉长的方法有很多，其中最好的就是积累一些固定的结构，例如上文中提到的so...that...结构，包括我们熟悉的强调句结构、非限制性定语从句结构和伴随状语结构，都是很好的把句子拖长的方法。结构上的段落均衡发展

在托福考试中，有一个现象非常常见，一个同学在刚刚进入独立写作的时候很兴奋，同时也非常疲惫，一方面是因为考试快要结束了，终于可以吃中饭了，另一方面，前面的几项考试加上无数听力让人很心累，所以到了独立写作的第一个原因段，很多同学是刹不住车的，往往想到一个理由以后，可以把段落拖到180-200字长，结果第二个理由能说的话少了，时间也不够了，下面的几个段落也就草草了事。

对于这个问题，有以下两个点一定要注意：

同学们在练习的时候一定要把握住时间，把握住安排每个段落的内部结构。一般来说，如果同学们习惯举例子，那么段落可以按照：主题句+论证+原因，这样的结构安排；对于逻辑思路很强，同时也不太擅长举例子的同学来说，段落的内部结构可以是：主题句+充分论证原因+强调原因的重要性；对于有很多话说的同学，从来不愁没有立意的同学来说，我们的段落中甚至可以安排两个理由，例如，从“看电视对学生的健康有危害”出发，段落内部结构可以是：主题句+对孩子的身体健康有危害+对孩子的心理健康有危害。无论是哪一种，同学们都要注意平时的段落练习要练习出自己的讨论，精细的同学甚至可以计算好，论证部分几句话，例子部分几句话。

对于整篇文章来说，我们甚至可以规定每个段落的字数。例如，开头段落我们是可以固定下来50字-70字的；在论证段落部分，考虑到大家的平均打字速度，可能开头段落+第一个论证段的字数不应该超过200个字；第二个论证段落写完，不能超过340个字，以此类推。所以，在平时的练习中，同学们还要给自己规定好每个段落的字数，不能因为题目好写就异常的长。打字速度要够快

很多同学在托福写作中最头疼的问题其实不是想不出观点，或者是句式不好，其实更常见的现象（尤其在女生中）是打字速度不够快。我们虽然一直强调，打字不用很快，基本上在400字左右就可以达到一个比较理想的分数，例如25分以上。但是对于满分或者接近满分的同学来说，字数似乎成为了几个要素之一。

对于已经完全做到了以上几个点的同学来说，尽多、尽快地打出一篇完整文章成为了临考前需要反复练习的事情。并不是说同学们一定要奔着600字甚至700字去，因为必定地，在赶字数的过程中，我们很容易出现打字错误或者是没有被注意到的标点、拼写等等的问题，虽然写作的评分标准里也提到，minor errors是可以被允许的，但是这个“minor”很有可能会在追求打字速度的过程中被放大，成为致命一击。

总结来说，想要追求28分以上的同学，我们是需要考虑打字速度的，但是前提是：a. 我们打字快，但是不容易犯错；b. 我们的段落结构、句式、同义替换、固定搭配、句子长短结合，都没有问题了；c. 综合写作没有重要信息的遗漏。这样的话，文章获得高分才有了保障。

名师介绍

教师姓名：王云韶

所授课程：托福写作

英国利兹大学TESOL（对外英语教学）专业硕士，托福写作29。授课当中，曾经帮助学生从托福写作6节课内15分提升到22分。留学期间策划、组织英国境内多校联合的TESOL学术会议，并在会议上发表论文和演说。作为美国杂志《bricks》的国内引进版的译者，参与翻译、策划了多期《玩转乐高》杂志。

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