【老孙说留学第175天】夏校对我的作用有多大？

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大家好，又到了一年一度夏校申请的季节。每年早申请放榜的时候，在我们羡慕南外学霸们在ED阶段就拿到梦校offer的同时，也会注意到他们在分享申请经验谈中往往都会提及夏校。

在往年参与ADS的学生，有将近半数就读了美国大学的夏校课程。有同学明确表示，夏校对于自己更加了解学校，写Why School的补充文书帮助巨大。另有一些个性活泼，喜欢social的同学，在夏校期间就结交了alumni好朋友，甚至成功要到美国大学的教授/博士生的推荐信，为申请加分。

对于目前高中11年级下半学期，即将投入18季申请的学生来说，高中11年级升12年级的暑假尤为关键，也最为忙碌。这个时候，9、10、11年级的成绩已成定局，文书思路也许还在成形，学校研究正在进行，标准化考试的成绩也要冲刺。除此之外，有些学生会报名参加类似非洲、缅甸的公益项目，投身公益事业。有些活跃的学生，会继续学生社团的活动拓展，在最后一个暑假，给自己的活动增加新颖创意，提高社会影响力。还有学生会继续参加科学研究项目，在真正的大学或者中科院实验室开展科研活动，撰写实验报告，以便申请季提交researchabstract/ lab report/ writing sample等学术性强的文章，增加录取砝码。

那么，夏校对留学生的申请作用有多大呢？

有些同学在夏校的体验不好：比如课程太难、不是教授授课、没有课余生活等，最后拿到的成绩单才C甚至F，当然没能拿到教授的推荐信。我就遇到过一位在加州某知名夏校修读两门课程的同学，有类似的体验。后来由于夏校成绩单太难看，没法在申请的时候用到，文书中也不敢提及，白白浪费了家长的血汗钱和暑假的宝贵时光。

有意思的是，另一位同学，上了同一所大学的夏校，也是人才济济的大课。由于自己性格开朗，英语程度好，也热爱美国文化，结识了好几位美国同学，最后在图书馆几天几夜写好论文，和任课教师积极讨论，交流互动，在期末得到A的同时还顺利拿到了推荐信。夏校也成为文书的亮点，为申请锦上添花。

所以我们听学长学姐分享夏校经验的时候，永远要带着辩证的眼光——不能因为TA的体验不好，就一杆子打死这个学校；也不能因为TA的体验绝佳，就以为自己同样可以轻易取得优异的成绩，拿到那封其实只有凤毛麟角的学生才能够获得的推荐信。夏校对于一个学生的帮助程度，除了夏校自己本身的录取难度（selectivity）/学业难度（rigor）以外，还有很大一部分取决于学生自己。

总的来说，你有多重视夏校，合理选择适合自己的夏校、在夏校期间有多努力，夏校就对你的帮助有多大。

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