【小新说留学第416天】挑战or机会？中国留学生面临怎样的留学形势？

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在中国，留学生越来越多，留学人群逐渐低龄化，“一带一路”带动一波留学潮，中国学生的高考成绩也越来越被海外名校认可，以上种种，会给中国留学生带来什么？今天，小新和你一起看看《21世纪中国留学人员状况蓝皮书》总结的目前中国的留学形势。

1低龄留学现象日渐明显，相关问题突出

低龄留学人群日益扩大，出国读高中的人数不断增加。随着留学低龄化日趋严重，其引发的相关问题也不断突出，值得关注。

一是法律问题。低龄留学生在国外留学的过程中，由于对所在国的法律环境和社会环境不了解，加上生活自理能力和自我控制能力较差，因为违反所在国法律法规而受到处罚甚至遭遇诉讼的风险较高。因此低龄留学生需要更多地关注，在出国前接受法律培训，增强其法律意识。

二是家长陪读问题。低龄留学生大多数是独生子女，家长除了非常重视孩子的教育，对孩子在国外的人身安全、心理健康、社会适应等问题也十分关心，随着主要目的国相关陪读要求和陪读政策的出台，越来越多的家长做出了陪读的决定。通过陪读，帮助低龄留学生更好地接受优质的教育，获得更好的生活照顾和精神陪伴，在其人格形成的过程中给予及时的支持。

尽管陪读对低龄留学生成长有重要作用，但也可能产生一些负面影响，如对低龄留学生提高生活自理能力和社会适应能力不利，对家庭关系的影响，陪读置业引发当地房价上涨而导致的社区融入困难、文化冲突等问题。

三是低龄留学加剧导致国内高校优秀生源流失的问题。学生成绩好的学生出国留学意向强，可能直接导致国内高校优秀生源的减少。

2留学生的人身安全、心理健康、适应度等问题备受关注

随着我国出国留学生尤其是低龄留学生规模的迅速扩大，在外留学人员海外生活相关问题频繁发生，留学生的人身安全、心理健康、适应程度等问题越来越受到社会各界的关注和重视。

▼高中生家长担心孩子出国后遇到的困难和障碍分布（多选）（2015年）

根据全球化智库(CCG)的调研，文化差异、学习压力和感到孤独是低龄留学生在留学适应期内的“三座大山”。大约65.1%的学生认为文化差异是他们适应期内主要面对的问题，分别有55.2%和44.9%的低龄留学生认为适应期内主要问题是学习压力大和感到孤独。由于低龄留学生缺乏独立生活和学习的经验，情感问题也是适应期内需要克服的主要障碍，有44.9%的学生在适应期内感到孤独，28.2%的学生经常想家，16.3%的学生感到找不到平台与同学老师交流。

▼低龄留学生适应期内遇到的问题

3中国留学生诚信问题凸显

随着中国留学生群体的日益扩大，中国留学生作弊和造假的问题也日益凸显，相关话题备受各国媒体关注。具体作弊行为体现在SAT、托福等各大类型的留学考试中，也体现在入学材料中的申请短文代写以及成绩单造假等方面。

主要原因

中国留学市场中存在相应的作弊需求。中国家长和中国学生盲目追求高分和名校，没有意识到制造假申请资料或作弊的严重性。为了让孩子考上满意的学校，有些家长甚至还会支付高昂的费用给此类造假。不少学校的老师为了让学生们考上好学校和有利于提升母校的形象以及教师的荣誉感，也加入其造假行为，帮助学生修改最终的成绩单；代考和代写之风盛行之下，很多考生甚至“被代写”文章。

国外教育考试机构的不作为纵容留学生作弊造假。国内留学考试作弊现象时有发生，虽然在考试作弊问题上学生与中介机构难辞其咎，但是国外教育机构的不作为行为也有不可推卸的责任。例如美国的教育考试院使得重复使用的SAT考题在网络上大面积流传。

留学生入学考试的作弊，不仅仅会影响学生自身的学业问题，还关系到中国学生的整体入学率的问题。目前，海外主要高校学校也开始更加严谨查看中国留学生的申请资料，防止作弊造假等行为的发生。不少学校在收到高成绩的申请人选时，都必须仔细检查申请人的学术背景，有时学生甚至还要通过面试或发表个人声明来证明自己的学术能力。

4海外留学生开始遭遇种族配额

近年来，美国高校针对亚洲学生的“种族配额”问题成为了焦点话题。美国的亚裔团体表示，造成这种歧视的原因主要有两个。

第一是美国为了照顾教育落后的非裔和西班牙裔，在20世纪60年代实施“强制行动法案”，要求对这些种族在大学录取时进行照顾，但这一强制行动法案实施以来并没有实质性改善非裔和西班牙裔的教育。

第二是常春藤名校对亚裔在文化认同方面偏见和歧视。在录取过程中，一些美国名校仍认为亚裔学生缺乏创新和领导能力，不懂得交流，只擅长数理化。

除了价值的纠纷，让问题更加难以讨论的是相关数据的缺失。哈佛等学校一直竭力否认其存在“种族配额歧视”，但是由于录取的过程接近于不透明的黑箱，很难获得统计数据来印证这一说辞的可信度。虽然偏见难以测量，但从教育投资移民的增长却可以侧面看出问题的端倪。

在全球化背景下，非美籍的亚洲学生早已成为美国高校中国际学生的主要生源地，尤其是中国留学生，已经连续多年为留学美国第一大生源国，每年在美留学生超过其总数的三分之一。不仅是高等教育，当下亚洲初高中阶段的留学人数也在迅猛增加。

5“一带一路”建设对留学发展提出新的要求

“一带一路”的发展将促进中国同沿线国家经济贸易的发展，促进中国企业走出去和沿线国家进一步了解中国，因此“一带一路”的发展需要鼓励中国同沿线国家互相的留学往来。

“一带一路”沿线的国家大多是新兴经济体和发展中国家，总人口约44亿，经济总量约21万亿美元，分别约占全球的63%和29%。这些国家普遍处于经济发展的上升期，开展互利合作的前景广阔。深挖我国与沿线国家的合作潜力，必将提升我国对外开放格局中的地位，重新建设国际秩序。鼓励中国的留学生到沿线国家留学，培养我国小语种人才和懂得多种文化的复合型人才，可以促进中国同沿线国家的合作增多，同时增加就业机会。

6海外留学快速发展与我国高校优秀生源缺乏态势逐渐显现

近年来，随着低龄留学生的增加，低龄留学生也出现了两级分化。高中生出国留学的人数占毕业生总数的比例有所上升。在国内，大部分学校光国际班学生数量就占总生源数量20%以上，有的甚至高达三分之一及以上。而从国际班学生最终录取和入学的情况来看，绝大部分学生都拥有多份国际知名大学的录取通知书。这一方面反映了低龄留学加剧的趋势，另一方面更反映了我国高校将面临严峻的优秀生源危机。

▼南京主要国际班出国情况

同时，部分国家和地区肯定中国高考成绩，也将进一步加剧中国高校的生源危机。随着中国低龄留学群体日益扩大及SAT等考试作弊事件不断发生，国际诸多高校原有的招生审核机制在众多的申请者面前难以高效完成人才选拔，部分国家和地区采用第三方机构面试作为学生第一轮筛选甚至是最终的评估工具。

由于中国的高考制度作为一种标准化的考试方式，考试管理的权威性，试题命制、考试组织、试卷评估等环节的专业化和严谨度都比较高，高考成绩正在逐步被更多的国家所认可。我国高考成绩已获得澳大利亚、美国、韩国、香港、新西兰、德国、意大利等近20个国家和地区的高校认可。对高考成绩的肯定，反映了国外大学对我国基础教育培养方式的肯定。但是另一方面，对高考程序的信任，也可能会激发各国对我国高中毕业生生源的争夺。

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声明 | 以上内容整理自：《21世纪中国留学人员状况蓝皮书》

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