【小新说留学第498天】康奈尔早录取同学都参加的夏校，到底应该怎么选？

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在今天的话题开始之前，小新首先给大家看一张图：

这是今年被康奈尔录取的四个孩子的分析，我们发现什么规律？所有的孩子都有夏校的经历，所以夏校太重要了。

今天，小新就找来一篇关于夏校的干货文，聚焦夏校相关的几大问题，让大家以后能更好地选择夏校。

美国暑期课程的分类01

按照比较常见的分类，我们分成学分课程和非学分课程，学分课程和非学分课程由于课程本身性质的不同，会带来三方面明显的区别。

▼学分课程简单地分为三类课程

1美国某一个大学专门为高中生开设的暑期大学课程

适用于9年级到11年级的学生，代表性的比如杜克大学、加州伯克利、埃默里大学等。这些课程专门给暑期学生选择。

2提供给本校在读的大学生以及外校的大学生，同时接受一些高中生申请的暑期课程

这种类型的暑期课程跟专门为高中生开设的暑期课程不太一样。我们知道，美国大学通常分为秋季跟春季两个入学季，美国暑假非常长，有三个月左右的时间。有些学生可能在春季或者秋季的时候没有选到自己特别想上的课程，那么夏季如果有这个课，他会选择在暑假多读个一门课再回来。

这种类型的暑期课程是给本校在读的学生开放的。同时如果外校的学生想到我这边来上课的话，也是可以。并且也提供给比较优质的、能力比较强的一些高中在读生，提前到学校里面来体验一下美国大学的这个课程，但这种类型的课程在选择的时候一定要特别注意：如果你对很多课程都有兴趣，但因为这些课程是提供给本校在读学生的，所以可能会有先修课程的要求。所以你一定要看仔细，我没有这样的相关课程基础的情况之下，是不是可以选择我想读的这门课？比较有代表性的像是耶鲁大学跟UCLA。

3专门为高中生开设的以专题类型开放的课程

比如有的学生对建筑有兴趣，有的学生对商科有兴趣，有的学生对工程有兴趣，那么有一些学校会开放某一些专题类型的暑期课程给学生选择。比如康奈尔大学。

▼非学分课程分成四类

1很多项目并不是学校自身所办的暑期课程，学校作为赞助方或者合作方跟第三方机构合办

比较典型的是麻省理工大学。麻省理工大学有赞助的两个项目，最出名一个叫SSP，一个叫RSI。

SSP这个项目是由麻省理工和加州理工两个学校共同赞助的，但是这个暑期课程的这个项目并不是在麻省理工校园里面办，通常是放在另外两所大学里面。分为两期来办，第一期放在科罗拉多大学波尔德分校，另外一期放在新墨西哥大学，当然这两个地方可能有所变动。

类似于这样的项目还有宾夕法尼亚大学项目叫management and technology，结合了商学院跟工程学院综合的交叉类型的学科，属于机构以及UPEN合办的一个暑期课程的项目。

2专为高中生开设的专题类课程

如Mathematics、Physics、Social Justice、Leadership等，代表学校：UPenn、Stanford、Yale、Columbia等。

3专门为高中生开设的暑期大学课程

课程难度可能会比学分课程低一些。入学门槛，包括对学生的语言标化考试方面的要求也相对低一点。有代表性的学校除了杜克，埃默里大学以外，还有布朗大学。

4主要是语言课程，我们通常说的intensive english program

通常这部分课程相对是一些比较低龄的小朋友，本身英文基础不够好，想出去体验在国外的语言环境里学习英文。但是在一些综合排名比较靠前的大学里面，暑期的英文课程也是提供中等偏上level的课程，所以学生如果想要去读这种类型的课程的话，也必须要具备一定的英文能力。  

美国暑期课程的申请要求02

要求一，标准化考试。托福和雅思最低要求是80分跟6.5分。

要求二，有一些项目需要提供SAT、ACT或PSAT，PSAT是类似于预备SAT的考试，不是每个学校都有考，美高的学校应该都有PSAT。如果你还没有来得及考SAT，但学校里面有考过PSAT的话，是可以用它来申请美国的暑期课程的。

要求三，也是非常重要的一点，不仅仅限于申请暑期课程，更重要的是为将来美国大学本科升学做准备，GPA。

如果托福、SAT和GPA这三者打分的话，满分是5分，GPA的重要性就是5分，SAT跟托福只能打到4分。申请暑期课程希望GPA最起码3.0及其以上。

为什么说GPA非常重要？因为它是未来你申请大学的时候衡量学生学习能力的唯一标准，如果你的GPA不理想，学校会认为你到我这边来读书的话，你是没有办法从我这边毕业的，你的学术能力是不符合我这个学校对于招录的学生的最低标准的，所以我们才说在这三者里面GPA是最为重要的。

对暑期课程认知误区的澄清03“第一点，很多学生会质疑第三方机构举办的暑期课程没有含金量。”

以MIT为例，这样的暑期课程恰恰是在学术含金量上特别有品质的那些项目，还是要看这个项目本身的实质的。

“第二点，小部分家长完全把大学申请的难度跟暑期课程的难度划成了等号，其实这是一个误区。”

因为其实暑期课程，尤其是那些开放给高中生的暑期课程，对大部分学校是提供一个机会让学生提前体验大学上课模式是什么样的，校园生活是什么样的，对我们国内的非美国这个系统的学生会进入到完全不同的一种学习方式跟教育体系。当然学校会根据本身课程的难度对申请条件提出不同的要求，但是标准跟升学标准还是有非常大的区别的。要根据学生想申请的项目本身，包括他学生所具备的条件，以及这个学校暑期课程多年来的录取情况综合来考量。

“第三点，有很多学生会说我明年申请什么学校，我就一定要申请那个学校的暑期课程。如果我能申请到这个学校的暑期课程，如果有很好的表现我可以拿到老师的推荐信，对我明年申请大学一定有很大的帮助。”

这点上我确实不否认，如果说你确实在这个暑期课程里面有非常非常突出表现，也成功的拿到了一个教授的推荐信的话，对于你明年申请大学是有一定程度的帮助的。但是因为现在去读暑期课程的学生也越来越多，真正能够给那些教授留下深刻印象的学生其实还是比较凤毛麟角的，所以拿到暑期课程推荐信的概率也是越来越低了。

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声明 | 以上内容整理自：上海前途出国（SHqiantuchuguo）。

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