童画·童话——第三届幼儿园毕业美展
孩子的心灵天生就是童话
人类天性需要书画灵魂
毕业美展
幼儿园第三届
培德书院·幼儿园第三届毕业美展是毕业系列活动的其中一个部分，所有展出作品都是孩子们在节气艺术课上的呈现。但在老师们心中，这不仅仅是一幅幅作品，更多的是孩子们内心情感、生活经验和想象力的呈现，也是孩子们对美的感知。孩子们在创作的过程中，是完全投入在其中的，每每看到他们在进行艺术课时，都忍不住停下脚步想要加入他们。在培德，有一个艺术中心，艺术中心会带领着幼儿园的老师参与整个培德的美学环境的呈现，课程的讨论和开发等。
希望我们的努力能够为华人教育的下一步带来新的思考和灵感的启迪。
依着创办人曾先生的理念：爱、自然、美，是幼儿园课程的三大基石。我们希望孩子们获得用不浪费、用不归零、用不退流行的生命基石。同时爱与自然和美也是我们希望老师具备的品质。
爱
只有老师心里有爱，发自内心的去爱孩子，才会接受孩子的种种可能与不可能，也才能发现每个孩子的不同，从而从不同的角度去关注孩子的发展。也只有以爱为前提，其他的活动才能得以开展，也才能与家长们建立相互信任的关系。
自然
老师们爱自然、对大自然保有一颗敬虔的心，才能带着孩子们去发现大自然的美，去向大自然学习。无论在西方还是东方，最终我们终究要回到自然中去寻找天然的智慧与支持。
我们坚信一位有思想的孩子是灵动的、是自由的、是有想法的，是不容易随波逐流的。
幼儿园园长·可儿
美
美是一件很广的事情，老师们对美的认知和理解，直接地会去感染孩子们。班级美学环境的呈现，节气生活中的美学呈现，老师们工作过程中的美感等等，都是孩子们感受美的直接途径。我们期待透过环境的美及人、事、物的熏习，让孩子们在幼儿阶段就能建立最初的美感认知。
每一件作品都是独一无二的情感表达
下面请欣赏幼儿园孩子们的作品
鲸鱼家·陈卓作品
太阳家·金天晴作品
太阳家·董希汉作品
太阳家·曲佳晗作品
太阳家·徐嘉莹作品
太阳家·曹弘毅作品
艺术总监·施一
孩子们每一刻都是新鲜流动的，看见孩子，看见自己。这个能够“看见彼此”是最重要的。
幼儿的成长和学习借由生活展开，围绕生活，在游戏和工作中，孩子们的想象力、创造力、生命力得以保持和发掘。
孩子们生来就具备这些能力，他们为自我生命的成长自然地创作。
对于幼儿阶段的艺术教育，我们常常思考的是，也许唯一我们可以做的事就是不破坏。
不断重新审视我们所看见的；不以既有的观念、标准去面对孩子们；
在此基础上，如果我们尽可能地提供自然有机的、朴素的、具美感的、适合各年龄层孩子们的各种工具，然后只是安静地陪伴在旁边，认真看孩子们是如何游戏和创作的。我想首先能做到这个就够了。
我们寻着二十四节气的轨迹过生活，孩子们比起成人更爱发现和探索，老师承担的是引导者和陪伴者。
艺术老师·檬檬
美展前的忙碌属于我和孩子们，是毕业成长的忧愁与美好，最让我感动的是孩子们天马行空的想象和沉静于当下的创作状态。
我们的手抄纸课程进行了三周，从收集废纸开始，孩子们都表现出了极大的兴趣，可以很快的琢磨出下一步的做法，第一次抄纸就自己想着装点纸张了。
一步步的尝试，由很多纸浆到一点点。小心翼翼，手法轻柔。
发现探索的过程是非常有意思的，我这个引导和陪伴者见证了很多这样很有意思的过程。
培德书院·幼儿园的课程是节气生活美学课程，依节气时序、依时吐纳自然而生，可说是隐于平凡中，最精粹的常民生活之文化美学，藉由庆典、仪式、衣食住行等过程体验生活，课程涵盖身体动作与健康、语言、认知、情绪、社会、美感等六大领域，更融合天文、艺术、自然与科学让幼儿从工作与游戏中，真实的体会与生命、情感连结，深耕文化种子。
课程以二十四节气为时间轴，人、事、物为空间轴，依照十二个主题制定学习方向，课程涵盖了中国的文化主张、价值主张和六大领域，呼应孩子身心灵的发展。让孩子在熏习、顿渐、求慢、求难、求少、求拙的环境里成长。期许孩子成长为一个自由、独立，拥有真心、善识、美行的人。
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特别鸣谢
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品牌传播工作组
幼儿园原创文字：施一、可儿、檬檬
文字整理编辑：周夕涵
幼儿园视频制作：檬檬
视频配乐：圆圆、佳燕老师
图片拍摄：柳青、申静、迦图妈妈、熊妈
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培德书院·幼儿园第三届毕业美展
愿每一个孩子的童年
都有美丽的童话滋养