阿秋老师讲故事|如果在春天里和童年的自己相遇，你会对他/她说什么？

在做培德书院的节气广场时，其实并没有特别复杂的想法，就只想能够通过节气广场的布置让自己回到童年的时光里，回忆童年时候的童真和快乐。

记得小时候，当春天来的时候最喜欢做的一件事情就是放风筝，和小伙伴一起在空旷的地方放肆奔跑，当风筝飘起来，错综流动的飞行线条滑向天空。

小伙伴们手中的线开始慢慢放，拉扯着，生怕被跑掉却又想看看它到底能飞多高、多远。当然也有不小心，风筝的线断了，飘啊飘飘到了一棵大树上，一开始会哭泣难过，因为心爱的风筝被挂太高取不下来了，后来就会有小伙伴们一起想办法，爬树或者用长长的竹篙拨弄下来。

爬树取风筝时，无意间发现了一个鸟窝稳稳地建在树枝上，里面的鸟蛋安安静静地躺着。从发现那天开始，每天早上上学前必须要爬树一次，去看看鸟蛋怎么样了，看看有没有小鸟破壳而出。

终于有一天，你发现三只黑黑的，没有毛，很光滑，眼睛鼓鼓并没有睁开的小鸟出现在鸟窝里，那一刻心中有一股神圣的力量涌上来，因为看见了生命。

接下来的每一天都去给小鸟们打招呼，和它们说话。他们开始慢慢长羽毛到逐渐丰满，开始争先恐后张嘴接住鸟妈妈送来的食物。直到有一天早上，发现鸟窝里只有了一只鸟，还战战兢兢地站在鸟窝边，拍打着翅膀，准备要飞起来。而环顾四周，鸟妈妈和兄弟姐妹都在空中盘旋叫唤，好像是在大声地说着一些鼓励的话。小鸟开始变得勇敢，拍打翅膀的频率开始加快，双脚离开了，离开了！可是越飞越低，都快掉下来了。

看着的人心也揪得越发厉害，心里一直默默祈祷。“加油啊！加油啊，小鸟！你可以的，你可以的！”好像小鸟听到了心中的呼唤一样，力量越来越足，越来越自信，慢慢地它克服了恐惧，飞起来了！飞起来了！这个时候看的人都鼓起掌声为它庆祝，小鸟们也用自己欢快的叫声回应着这一阵掌声。

小院子里的鸡窝也是童年的欢乐之一，听到母鸡“咯咯嗒、咯咯嗒”一阵叫唤时，就知道我又可以捡到一颗新的鸡蛋，现在依稀记得那刚从鸡妈妈肚子里生出来鸡蛋的余温。小心翼翼地放到碗柜的篮子里，准备着上学前的早餐—荷包蛋来用。

还有小院子里的小豆苗是小伙伴们过家家的时候撒下的。每天为它浇水，每天的照顾，就像自己拥有了一个“秘密花园”。小石头搬来做小径用，每天踩着它们去看看四周的小豆苗。

另外，我们还做了一个桃花岛哟，把竹子锯成一节一节，插上桃花一片，感觉自己成为了这一个岛屿的小主人。

还有最后一只可爱的乌龟，我们捡来大大小小的石头，拼摆成一只乌龟的形状安安静静地躺在土地上。因为长辈们告诉我，乌龟的“龟”和回归土地的“归”谐音，大人们会把前一年收成不太好的五谷放在乌龟里，在春分这一天虔诚地向土地公公承认错误，承认自己没有按照节气来好好照顾它们并祈求来年可以五谷丰登。大人们将自己的期待和心愿也一样都回归天地。

如果和童年的自己相遇，蹲下来，抱抱他（她）。告诉她要好好享受每一天的生活，不要害怕和恐惧未来，带着最美好的记忆，我和他（她）永远在一起。

培德书院

根深中国 盛开国际

一所天还未亮孩子就赶着想上学，

天黑了，孩子还舍不得回家的学校

坐落在北京顺义区罗马湖畔的培德书院，是一所以中国文化主体为底蕴，引领孩子探索自我本质与实践迎向世界的现代书院。空间包含幼儿园、书院学程（小学阶段私塾）、工坊、文创、书店、教育馆、画廊等文化教育场域。

培德书院以“现代书院式人文生态耕读学习村落”型态创设校园。学校就是一个村落，在这个村子里，孩子认识所有的师长，师长认识所有的孩子。小班小校，中外籍教师协同教学。因材施教与适性发展，在这里不是一句口号，而是一种真实的生命实践。

校园的学习与生活，依循大自然时序，配合二十四节气依时吐纳，将蕴藏在大自然中的知识由外在转化为内在的力量。除却班级固定的基本教室，生活美学的隐性课程漫布于时空之中，透过金工、木工、陶瓷、染织、手抄纸、装帧、古琴、茶艺、花道、香学、书法等丰富的资源教室，给予孩子人格与感官经验的养成过程中属于成长的坚毅、人生的真实，并为孩子身心灵的均衡发展抹上一层东方智慧的底色。

培德书院不仅是一所东西方融合、全人教育、知行合一的现代书院式人文生态耕读学习村落，更是一处让三代人身心灵安顿的心灵居所。依托于台湾道禾学校深耕文化教育与国际教育合作的近20年的实践经验，开展优质全方位的教育，同时开启中国国际学校的新视野与新纪元。

培德书院 ‧ 学校

幼儿部、书院学程小学阶段私塾制（中学部筹设中）

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