关于小学不得不说的事儿（深度好文分享）
各位爸爸妈妈，关于即将开始或者已经开始的小学生活，我准备了一些话题，不知你对哪些更感兴趣?如有未列出的，也希望你能提出来。这样在下午有限的分享时间里，可以更有针对性的进行交流。
1.生活及学习环境(包括孩子房间的布置，孩子的节律，如何养成时间观念，两代同住怎么办等)
2.父母与孩子的界限(包书皮，收书包，带东西，削铅笔，穿衣系鞋带，忘带书等)
3.与孩子进行理念与态度的探讨(为何上学，为何写作业，为何考试等)
4.学前班要上吗(或者是否要自己提前学习拼音，算数)?兴趣班越多越好?什么是游戏?
5.家校关系，家长关系(与老师沟通，要给老师红包吗？与家长沟通，集体活动，孩子的小伙伴)
6.写作业时(由孩子决定还是由父母决定？陪还是不陪?如何陪?)
7.要给孩子零花钱吗？如何给?
8.孩子需要做家务吗？如何做?
9.亲子沟通如何通?(孩子说不喜欢某老师，不喜欢某同学，或受欺负等)
10.电视和电子产品是小学生的洪水猛兽吗？
除以上10个话题之外，也邀请大家先开始做一些热身的讨论，这个讨论主题，无论是小宝宝的父母，大孩子的父母，都可以一起说说你的看法。没有对错，只是探讨。
1.你所认为的“学习”是什么？
2.为什么要上学?
大家好，欢迎大家来到合心父母大学堂的每周二公益沙龙。
我家大米常说我唠叨，考虑到群里各位爸爸妈妈在成长阶梯上的位置不同，在今天的沙龙开始之前，我也就先唠叨几句。
经常有一些朋友给我打电话，诉说在成长过程中的种种烦恼与困惑，今天上午我跟一个朋友通电话时，9岁的大米在旁边幽幽的说：好像你是大师一样……咳咳，我瞬间从大师的感觉中扑通一声掉在地上，摔了个屁墩儿，虽然头脑上不认为自己在说教而是在分享，可是，我选择相信孩子的觉察力。
在个人成长和亲子教育的学习上，这世上没有大师可以给你一贴灵丹妙药，保管治好你的心头之痛。记得有一次在小巫的讲座上，有个妈妈问了个类似于我的孩子不吃饭怎么办之类的问题，小巫直接回答：对不起，我不认识你家孩子。此回答听上去让人很不舒服，但真相，往往就是让人不愿面对。
今天，此时，在这里的你，也许肚子里有一堆的问题，希望能够找到答案。也许对某些问题，你也有着自己的经验和成功心得。但因为时间有限，所以先邀请大家先把自己的杯子放空，我会先以自己的分享为主。沙龙后面如有还有时间，很愿意与大家共同就某一话题进行讨论。
在我看来，在这样的地方，这样的时间，我们相遇，能够有某句话，甚至是某个空白，让你开始了一些不一样的思考，这就是本次沙龙的意义之所在。
话题很多，从哪里谈起呢？
先简单介绍一下我家学童的情况。
我家大米今年9岁，开学上三年级。这熊孩子不算本阶段普世价值观下“优秀”的孩子，他从传统公办幼儿园一路上到传统公办小学，是个平平常常普普通通的孩子。所以，如果你想来听听，如何培养一个优秀和成功的孩子，可以绕道，不用浪费时间了。
之所以我今天在这里分享，是因为看到身边太多的爸爸妈妈，孩子优秀也好，普通也好，都是焦虑烦恼的。
尤其是一年级孩子的家长，更是焦虑比较集中的群体。
孩子上学的这两年，家里几位成员间都不拧巴，我也偶有焦虑，但不是主旋律。
首先明确一点，是谁要去上学？
问出这个问题，好像有点莫名其妙，这还用说吗？
可是我看到太多的爸爸妈妈，爷爷奶奶，当孩子要去上学了，大人们更兴奋。
很多家庭，在开学前的几个月，甚至是半年一年，氛围已经有了变化。
有些老人在孩子调皮时，可能会说：等到了学校，看老师怎么收拾你！
或者稍微缓和些的，到了小学，可就没这么舒服啦！
现在的爸爸妈妈看过一些书，可能不会说这些话了，他们可能会说：小学很好的，有很多小朋友一起玩哦！
那么，即将步入人生一个全新阶段的孩子们，在身边大人的言语中，表情里，到底得到了关于小学的哪些信息呢？
这个围墙围起来的地方，神秘？好玩？有厉害的大人？
有人正面的跟孩子说过，上学，学校，究竟是怎么回事吗？
可能没有，因为我们那时也没人跟我们说，况且，全世界都是这样，到时候，就得上学了呀！
大部分国内的孩子，上学时都是在六周岁到七周岁的年龄，对于这个年龄阶段的孩子，你跟ta说：读书会给你答案，ta上了两天学，发现没有什么答案，就放弃你这个回答了。也就是说，ta还没有抽象思维的能力。
或者大部分家长，到了无可奈何时都会说的这句话：我都是为了你好，以后你就知道了。
这个对于小学阶段，尤其是低龄孩子来说，完全无感。
如果在孩子上学前，或者上学初期，可以跟孩子简单聊聊这个问题，可能会给ta种颗种子。这颗种子，会根据ta自己的体验，开花结果。
首先，什么是学习？这是我们这些做爸爸妈妈需要去学习和反思的问题。
我自己算是半个学霸，在一个教师家庭长大。从小到大，我妈对我说的最多的一句话就是：你只要把学习学好，其他的都不用管。
所以，我上大学时才开始学洗衣服。成家后好几年都还不会做饭。
现在，不得不承认，这些看似不算事情的事情，还是给我的生活幸福感带来过一些困扰。
当然，前面欠下的，后面还是要补课。
所以，如果你还是把学习理解为“在学校学习书本上的知识”，那么，你需要更新一下你的数据库了
如果，你再多些理解，类似于“德智体全方位发展，琴棋书画样样皆通”，那我也不是太赞同。
根据我这并不算太长的人生经历，和目前的认知来看，学习，除了书本上的知识，生活中太多的机会都是在学习。
就如大家说的，孩子随时随地都在学习。
刚出生没多久的婴儿，把手放进嘴巴里，是在学习。
一岁多的孩子，开始把桌上的东西都往地上扔，是在学习。
如何让自己安全，是在学习。
如何煎个蛋，是在学习。
怎么洗袜子，是在学习。
扫地怎么扫，是在学习。
如此种种，不胜枚举。此第一个话题，希望可以扩开各位学龄父母的视野，先把“学习”这二字的范围扩大。
第二个问题，为什么要上学？既是问自己的，也是问孩子的？
这个问题大到可以上升到哲学范畴，但也可以把它看得简单
大米上学没几天，我就问了他这个问题，小朋友为什么上学呢？
他当时根据自己几天的小学经历给了我一些似是而非的回答
如果这时你想的是，可是给了我这个家长一个教育孩子的机会，那可能会给你带来一些挫败。
我比较喜欢P.E.T.里那句“分享价值观”
我们每个人有着自己的价值观，虽然孩子是我们生的，但我们却无法把自己的价值观全套照搬到这个小家伙身上
所以，在这时，如果以分享价值观的心态，跟孩子聊几句，可能是不错的选择
关于这个问题，相信很多人都看过龙应台的一段文字（《亲爱的安德烈》第28封信，建议读原文，而不是微信转发的各种断章取义）。相对于很多的言论，我个人更倾向于她所说的，因为我自己也是有着类似的体会。
太抽象孩子也听不懂，我当时简单说的大概就是：在妈妈看来，有了更多的知识，就会在长大后，要做什么工作的时候，多一些选择。
比如，从没上过学的人，也可以靠着努力去工作，比如做个搬运工。
学过数学的加减法，可能除了搬运工，就可以多一个选择，做收银员。
学得越多，选择就越多。
当然，这并不是标准答案，我也不建议大家拿着就用。
但这个问题，大家可以坦诚的与孩子，在气氛温馨的时刻，做一些简短的交流，不要冗长，简洁明了即可。（重点在于是你自身真实的体验和体会，由此而发的真诚交流。说的内容有很多可以选择，但是心态非常重要，最好是你切身的体会，分享给孩子，而不是说教。）好了，之所以在前面这两个问题上，耗费了比较长的时间，是我自己觉得，道与术，本就是相辅相成，如果有些道的东西，大家从未思考，只是到处去找些方法，可能既忙乱，又经常会不知所措。
接下来，我会在几个方面，更多的分享一些具体方法。中间穿插一些理念。
关于上学，不用过分渲染学校有多好，也不用随意说老师有多凶。正常就好。其实孩子之前如果经过学校，有看到过小学生们出操或玩耍，应该都会有些印象。我记得看到过好几个孩子，看到小学生的哥哥姐姐做作业，都很羡慕的样子。
孩子对于一件事物的判断，这时候是以体验为准，而不是别人说。
最理想的就是爸爸妈妈带着孩子（们）住在同一屋檐下。
老人同住，生活照顾上会好很多，但是亲子教育和共处方面，各种操作难度会提高。
孩子最好有独立的房间，房间里颜色不要过多（地板、墙纸、家具等），布置越简洁越好。独立书桌（桌上除了台灯，最好不要有乱七八糟的摆设）。
这阶段孩子的注意力本就集中时间很短，如果有很多小东西，也会增加孩子的难度。
这点非常重要！非常重要！
每个孩子的情况不同，你可以现在就观察一下，自己孩子睡到自然醒的时长。
有些孩子天生就少觉，有些孩子就是睡得多。
拿我家大米举例子，一年级最开始的时候，他的自然醒睡眠时间是11个小时。
他所在小学的上学时间要求为7点50到校，回推7点40出门，吃饭洗漱继续回推，7点需要起床。
所以，要保持11个小时的睡眠，他8点就要上床睡觉。
之所以，睡眠很重要。身体方面我就不说了。从情绪来讲，睡眠有保障的孩子，情绪会更稳定一些。从小学与幼儿园的区别来看，大部分小学的午睡基本没有了。
其实，与其说孩子做不到，更多的是爸爸妈妈们无法做到。
（有人问：11个小时包括午休吗？）答：我家的不包括。但我也见过有幼儿园大班的孩子只需要6个小时的睡眠。个体差异
所以，在小学初期的这个时间里，与其说调整孩子的作息时间，不如说是整个家庭的作息时间需要作出一些调整。
不是要求爸爸妈妈一定要跟孩子一起睡下去。
至少要给孩子创造一个可以安心睡下去的环境，到了那个时间，至少整个家里是逐渐安静下来了
比如，让孩子在房间里睡下，外面电视哇啦哇啦，爸爸妈妈，或者还有其他人还在巴拉巴拉讲话，如果你是房间里的孩子，能安心睡着吗？
在我的经验里，孩子睡足了，情绪稳定，在学校较少犯困，自然对于听课，也会有所裨益.
很多家长抱怨说，孩子的时间观念太差。
不瞒大家，我在我家是时间观念最差的一位。
对于，孩子，在很多方面，你说得越多的，往往却是最没效的。
你们可以自己回想一下。
比如：快点快点。
我们大多数人都是一样，每天说着很多重复的没用的话
你告诉孩子，你要有时间观念，你如果怎样怎样，就迟到了balabala之类的，全部都是白说。
因为这些都不是ta自己经验的
别人总结的东西，就是过耳云烟。
如果可以，不妨给上学的孩子配一块小巧轻便的手表。
上学后，几个大的时间给到孩子即可。（比如早上出门的时间，晚上睡觉的时间）
这两个时间之内，要给孩子一个自行安排和反复磨合的空间以及过程。
能给到多大的空间，这个与父母成长的程度直接相关。
孩子最开始肯定是乱七八糟一塌糊涂的.
这部分，会让你前难后易。否则，就会一直难）
开学之初先扔出几个问题：书皮谁包？书包谁整理？铅笔谁削？书包谁背？
开学之后又会陆续碰到更深入的问题：忘带书了怎么办？写作业时要不要看着？
亲子关系中比较重要的一点就是界限问题。涉及到方方面面。
很多妈妈都很能干，看到孩子慢吞吞的，也弄不清楚，索性还是自己来快些
孩子要上小学了，要背书包，里面要装一些东西（有书，笔盒，水杯，可能还有餐具等等等等）
这么多东西，这么小的孩子，怎么弄得好呢？
于是，从一开始，自己就上吧。岂不知，这一开始，就没有尽头。
暗自想着，等ta大些就会好了。
可是，现在很多上了大学的，都还没等到。
我前几天还看到个新闻，说大学毕业了，妈妈陪着去面试，回答面试官的问话。
（群友：不是新闻，昨天我这里刚来了一个面试带家长的）
（群友：可以和娃一起列个清单，第一天和ta一起整理书包，第二天让他自己来吧）
所以，当你不知道该做还是不该做的，先停一下，看看这是谁的事情。
我遇到过一些好玩的事情
大米最开始的时候，经常忘带某些物品
我也会在他睡着后，偷着去看看书包
然后有一次发现他忘了带餐具
作为一个亲妈，我就有些纠结了
这娃要是吃不上饭，那可是大事儿啊
晚上就跟老公念叨，你说，我要不要给他只放个勺子不放筷子，他明天用得不方便，以后也会记起吧
老公斩钉截铁，不放。
他会想到办法的。
果然，第二天放学回来，他自己说餐具没带，问同桌借着用的。至此之后，基本没再忘过。
还有一次，这熊孩子，忘了背书包，就兴高采烈的出门了。
然后我也高兴的跟他说再见。
不一会就跑回来了
类似于包书皮这种看上去的小事，其实很有玄机
从最开始，就无形中传递了，原来上学是妈妈的事情
其实大家都可以反思一下，有时，我们伸出“援助”的手，到底是孩子的需要？还是自己的需要？
爷爷奶奶辈的一看就知，照顾孙辈，是最能体现国产爷奶的价值之所在
对于老人我们无可厚非
那么我们自己呢？
（下面这张图片中的情景，相信很多人都不陌生）
网友提问：@星那么跟老人同住如何平衡呢
答：的确有难度，尽力而为之，但最忌碎碎念。比如今天跟老人说，你这样做不对啦。明天又说，你那样不好了……首先自己要清楚明了最在意的几个大的点，跟老人一次性沟通清楚，偶尔做个适当提醒
（正如前面提到过，最佳的环境就是小家庭单独过，否则对于家里每个成员都最重要的关于孩子的问题，大家是都很难妥协的。如果你的能量还不够应付与老人之间的沟通，那就更不用谈夫妻、亲子等方方面面了）
关于写作业这件事
家有学龄儿童的爸爸妈妈们，可能是最头疼的
写作业，是谁的事情？也是要问自己的
当然，如上学一样，可以与孩子做些坦诚和简短的交流
为什么要写作业？
比如，验证一下白天老师讲的内容，是否掌握。。。。等等
关于作业，重要的是，最初就要传递给孩子，这是你的事情。
给孩子一个吃晚饭的时间，中间由孩子自行规划。
很多妈妈都会对孩子说：回来先把作业写掉，然后剩下的时间都是玩了，你看多好啊！
但对于孩子呢，管他，先玩了再说
所以，到底是先写后玩，还是先玩后写。这本身就该由孩子来决定。
当然，决定的过程，会比较折磨各位爸爸妈妈。
我再说一遍：对于孩子，自己去经验学到的，比你念几万遍，都来得有用。
比如有的孩子在自己试过先玩后写，和先写后玩，自己觉得还是先写了，玩的痛快。可有的就觉得，上了一天学，回来先玩了放松，之后再写才写的进。
所以，关于孩子的作业上，我都是以他为主体，最初还参与一下听写，最近又发现一个好招，给他个录音笔，现在连听写我也不用参与了。只负责签字。
这个就很有意思了
考试到底是个什么东东？这个概念是怎么植入到娃儿们的脑子里的？
快考试了，爸爸妈妈爷爷奶奶都问：复习了吗？都会了吗？考完了，继续问：考得怎么样？路上碰到个大爷大妈，七大姑八大姨的，也都问：考试考得好不好啊？
于是，娃儿们深深觉得，考试这东西，就是怪兽啊
我们口口声声说着，竞争不好，然后在考试来的时候，就像打了鸡血一样
大家可以试试看，对于孩子上学后的第一次考试，持淡定态度，不问不说
考好了，不问不提
如此几次，再看看你家娃，对于考试的态度
（群友问：考不好怎么办？
答：如果接着，考不好怎么办这个话题下去，直接掉到大坑里。今天时间肯定不够了。这是个父母成长范畴的话题）
这是个很有意思的话题，孩子的学习，与家长的紧张与逼迫程度，到底是成正向还是成反向
我们不是走入另一个极端，比如有些家长说：我家孩子我从来不管的。那是真的不闻不问，这个也挺可怕。
关注孩子的状况，但如何去帮助和引导孩子，是有很多方法的。
不是只有拿着考试和作业说事儿，这么机械。
这个仍旧没有标准答案。众说纷纭。我自己的看法是，到什么时候，做什么事。
最初的差异，并不代表什么。
如果从一开始，就紧张这一块，整个上学的基调就是紧的。
如果你实在焦虑过不去，最好也不要从学前班开始，自己家里可先学会几个拼音。
正如前面所述，学习不是狭义的上学学知识。学习无处不在。
家务这件事儿吧，如果家有老人，基本上就没什么操作空间了。
尤其是爸爸妈妈们自己也不做家务的，那也就别要求孩子了。
所以呢，如果你们是三口之家，那么有这个操作空间。作为家庭成员的一份子，他必然要做一些与年龄相应的家务。（有很多资料可以参考，网上满天飞的外国孩子家务清单，可略为借鉴）
零花钱，这个看上去常被人忽略的问题呢，却成了困惑我身边的爸爸妈妈们的一个问题。
七八岁的孩子，年龄正符合开始需要钱，和管理钱的时期。
所以，建议爸爸妈妈们从一年级开始，可以每周给孩子7-10元的零花钱。
由孩子自由支配。
这件事看上去没啥，对孩子后面的影响，还是比较多的。
比如理财，比如自己支配，比如家长不用头疼孩子要买的东西是否要买。我家娃是有时要买碳酸饮料，或者是我不赞成的乱七八糟玩具，那是要动用他自己的钱的。那他可要仔细思量一番才是，不是花老子的钱那么随意呢。
（群友提问
提个问题,孩子对钱没感觉 不要怎么办
星回答：
孩子如果不要，就不用硬塞了吧。如果有些你并不赞同的物品，僵持不下，那么这时也可以跟他探讨一下零花钱的问题。）
另外，关于有群友提到的压岁钱，我是带着孩子去开了张银行卡，存进去。告诉他，这是支付大块的学费、书费等等之类。做这些是在保证孩子要有自己的零花钱前提下.
这是个基石性的问题
从幼儿期一直持续到成年
关于亲子沟通，这个话题实在太大了。但是又实在太重要。
具体的大家可以回去看看两本书《P.E.T.父母效能训练手册》《非暴力沟通》
我在这里简单提几句
比较常见的是，孩子回来受委屈了，说老师不好，或者某位同学不好
这种比较典型的是属于孩子处在情绪之中
而不是跟孩子讲一堆大道理，比如老师也是为你好，同学之间要宽容大度之类的
具体的沟通内容，我会在今后开专题沙龙讨论。
总结
今天讨论了8个问题
其实吧，今天乱七八糟讲了8点，都是蜻蜓点水
每个点都有着一些道的东西在后面作为支撑
而不是简单的就是一个方法
关于兴趣班和家校关系，今天没时间讲了。
下次沙龙，或者平时我有空的时候，再慢慢补哈。
还是那句话，希望抛砖引玉，引起大家的一些思考
自己内心清楚了，办法其实有很多
就怕一下子进入到小学的环境，老师的一条条短信，家长群里的一条条信息，瞬间把不清醒的自己带进沟里
很多群友提到的，家校关系这块很重要
我听到太多爸爸妈妈，抱怨体制。抱怨老师
在这种抱怨无用的情况下，我们能做些什么
就像与其抱怨街道太脏，不如弯下腰捡起一片纸片
所以这个话题，下次我们再来探讨一下
今天还是略显忙乱，东一榔头西一锄头
请大家在孩子上小学期，一定多多学习，与孩子如何沟通。
这是基石
有句话我很赞同：关系大于教育
如果你跟孩子的亲子关系不够，你讲的道理再对，也是无效
上小学，对孩子到底意味着什么？是写在你的脸上，和不经意的言语中。而不是你跟孩子说了什么。
哎呦，今天时间太长了
看起来这部分应该分为两次沙龙来做。
咱们来日方长，且行且珍惜哈！
大家共勉！
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