三千校长只记首富，却不晓他是谁，悲哀！
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众所周知，十年树木、百年树人！可见“树人”尤其不易，然而，作为一名教师不正担负着“树人”的重任吗？
那么，今天就先普及一下人民教师的社会角色和作用吧：
教师是培育社会新生一代、提高民族素质的专门人员，教育的社会职能通过教师而实现。在我国社会主义 现代化建设的新时期，确立了教育优先发展的战略地位，教师的社会角色发生了深刻变化，社会作用更为重大 。教师已成为社会主义现代化建设的重要方面军，是一支能量很大、影响深广的积极而活跃的社会力量。
1、教师是民族素质的奠基者。人的素质是历史的产物，又给历史以巨大的影响。民族素质是社会文明程度 的标志，是决定民族兴衰和现代化建设的基本因素。社会的发展和进步取决于民族素质，又对民族素质提出了 新要求。当今世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。
振兴民族的 希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师对在一定遗传、环境条件下的人的素质形成发展起着主导作用。教 师是人类灵魂的工程师，以自己的思想、品德、知识、能力，运用多种手段，对新一代进行系统的教育，促进新一代德智体的全面发展。青少年是人的素质形成的关键时期，教师的良好素质和创造性劳动，对新一代的教 育和影响作用具有长期性、全面性、深刻性，因而提高民族素质具有奠基性作用。
2、教师是先进生产力的开拓者。党的十四大报告指出：
“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的 一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中起着特殊重要的作用。”教师是其中的重要组成部分。人是生产力的主要因素，科学技术是第一生产力。
教育是劳动力再生产的手段，是科技进步的基础。只 有通过教师的教育和训练，才能使可能劳动力转化为现实劳动力，使科学技术转化为现实的先进生产力，人类 生产力发展的每一质的飞跃，都离不开教师对先进的科学文化知识的传播。社会主义社会的根本任务是发展生 产力，社会主义建设必须以经济建设为中心。
教育为社会主义建设服务的核心是为经济建设服务，以教育的手段开发社会人力资源，开拓和发展先进生产力。社会生产力越发展，教师开发智力资源的作用越重大。随着 我国经济建设向依靠科学技术进步和提高劳动者素质的转轨，改革开放和现代化建设步伐的加快，社会主义市 场经济的形成和发展，必然带来产业结构、技术结构、劳动力结构的发展和变化，对人才和劳动者的结构、层 次、数量和素质提出新的要求，这就必须依靠教师进行科技知识的再生产，培养各种人才，提高劳动者素质， 把沉重的人口负担转化为人力资源优势，为开拓先进生产力提供智力保证。
3、教师是民主政治建设的促进者。
人民民主是社会主义社会的主要特征。建设符合中国国情的社会主义民 主政治，是社会主义社会发展的客观要求，是巩固和发展稳定的社会政治环境，保证经济建设和改革开放顺利 进行的重要条件。社会主义民主政治建设是一个历史的渐进的发展过程，它受制于社会历史条件。
主要受制于生产力水平和公民的思想文化水平。列宁在俄国十月革命胜利后指出：“直到今天我们还没有达到使劳动群众参加管理的地步，因为除了法律，还要有文化水平……。”（《列宁全集》第29卷156页）民主政治的本质和 核心是人民当家作主，真正享有各项公民权利，享有管理国家和企事业的权力。
公民的素质是行使其仅力的基本的主观条件，它在实际上影响民主的性质，民主和法制建设的发展，民主制度的巩固，民主管理的效能。教育是民主政治建设的基础，只有通过教师的劳动，才能使新一代具有较强的主体意识、民主意识，具有较高的 思想文化水平和参政议政能力，使社会主义民主和法制建设不断发展。
4、教师是精神文明的建设者。
物质文明和精神文明都建设好，才是有中国特色的社会主义。坚持物质文明 和精神文明两手抓、两手都要硬，是社会主义现代化建设时期的重要地指导方针。市场经济的发展和对外开放 的扩大，对精神文明建设提出了新的要求。精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设两个方面，渗透在社会生活的各个领域。教育是社会主义精神文明建设的重要基地，是加强思想道德和科学文化建设的重要手段 ，因而教师在精神文明建设中具有特殊重要的地位和作用。一方面，中华民族几千年留下的大量的优秀思想文化遗产，人类创造和积累的无比丰富的精神财富，当今世界各国的一切文明成果，都要经过教师的整理、选择和创造，才能具有现实价值，丰富社会精神文明的内容，建设新的思想文化知识体系；另一方面，只有通过教师的传递、身教和培育，才能使下一代掌握人类思想文化的优秀遗产和新成果，继承和发扬爱国主义 、社会主义、集体主义精神，提高分析、鉴别和创造能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新一代，使社会主义精神文明代代相传，不断提高社会的思想道德水平，发展科学文化，促进物质文明建设和社会的全面进步。
教师的社会角色和作用依然如此，那么作为一校之长的“校长”呢？他们的社会角色和作用就不言而喻了吧，他们作为教师的领头人，对教师们起着相当的决定性和榜样性，他们的一言一行对教师们而言都是至关重要的。
而如今，校长们的心里有的只有金钱，这种拜金主义毁掉的不仅是这些校长和教师们自身，毁掉的却是千千万万的祖国的花朵！
下面再来谈谈“拜金主义”的危害吧：
拜金主义就是对金钱痴迷，为金钱不顾一切。事事为了钱，时时刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。
拜金主义者太过强调金钱的重要性，以致于拜金主义者变得唯利是图、对许多事物经常只看得到表面，看不到其内涵、精神层面也极为空虚。
随着改革步伐的加快，经济的腾飞，市民生活水平的提高，有些人为了追求利益最高化，满足个人的某种私欲，在一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋生蔓延扩张；假冒伪劣、欺诈行为成为社会公害；危害青少年身心健康的腐朽文化和消极书刊屡禁不止；腐败现象在一些地方不同程度存在。
1、人的发展
拜金主义与人的全面发展相背离，剥夺了人的本质的丰富性，把人降低为金钱的奴隶；
2、社会
拜金主义盛行的社会必然是一个物欲横流、人情冷漠、尔虞我诈、人人自危的社会，是一个道德沦丧、信仰缺失的社会；
3、经济领域
如果任拜金主义泛滥，就会使经济秩序陷入混乱，诚信丧失，就会使诚实劳动得不到回报，使坑蒙拐骗、敲诈勒索者大行其道；
4、政治领域
如果盛行拜金主义，执政党和政府就会失去广大人民群众的信任和支持，执政党的政权就有得而复失的危险；
5、文化领域
如果一切唯金钱至上，整个社会就没有了精神支柱，没有了凝聚力，社会发展就失去意义和价值。
最后谈谈如何抵制拜金主义：
拜金主义危害至深导致人对金钱盲目崇拜，互相攀比，甚至会颠覆整个民族的精神图腾。西方国家早已认识到拜金主义的危害，开始大兴民族信仰和宗教信仰。然而在中国，拜金主义四处渗透，严重影响我国的社会道德建设和精神文明建设，必须坚决抵制，形成健康、文明、高尚的价值取向，建成抵御拜金主义的道德长城。
首先是要加强理想信念教育，培养崇高的人生理想。
要加强理想信念教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，培养崇高的人生理想和民族信仰，弘扬中华民族优秀传统，全面提高公民素质和道德水平，自觉弘扬真善美，树立正确的人生观、价值观、金钱观，追求崇高理想，摒弃庸俗主义价值观念，抵制拜金主义、抑制金钱欲望。
其次是要营造良好的社会风气。
良好的社会风气一旦形成，会对人们的价值取向有着巨大的推动作用。塑造良好的社会风气，铲除功利主义、金钱至上的不良土壤，特别要重视净化网络、书籍、报刊、电视等传媒环境，让灵魂远离拜金主义的污浊空气，让媚俗之风和低级趣味无处遁形。
再次，宣扬道德典型，引领文明风尚。
要通过学习宣传道德模范的先进事迹和崇高品质，形成良好的社会认知，培育艰苦奋斗、无私奉献的社会风尚，激发人们的道德荣誉感，自觉树立积极向上的价值观、培养正确的金钱观，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统作风，抵制拜金主义的不良侵蚀。
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