“论语共学班” 2019秋冬学期小结

“论语共学班”是【志道共学】第一个亲子共学班，于2019年11月8日正式开班。以下文章来源于【夏学社】，为颜铨颍老师对本学期的学期小结，也是作为共学班级的成长记录。

夏学玄字班2019秋冬《论语》课程小结

夏学玄字班是由辛庄师范三年制学员小米老师及朴老师热心筹办而成，给六个有志于学习中国传统文化的家庭开设《论语》亲子课程，依托于【志道共学社区】成立。每周一次课，每次两课时，每课时45分钟，计划用48周时间学完《论语》。当孩子们与颜老师学习《论语》时，家长则观看林明进学长“论语这么讲”视频课程。

了解教育的人都知道，家庭才是孩子的第一学校，而家长是孩子的启蒙老师。所以古人说：“孩子不用管，全靠德行感”。家长的言传身教，导之以德、齐之以礼，则家道正。所以，不仅是孩子需要启蒙，家长更需要启蒙。

《论语》是儒家经典的入门书。为了让孩子们打下坚实的基础，我们要求孩子逐章熟背，并依序选取部分内容精讲，使孩子们能有以下收获：

1、熟背《论语》全本，领会孔子“一以贯之”的核心思想；

2、初步掌握“依经解经”、“一字一义”、“知其所以”的中国经典学习方法，提高对古文的理解能力，强化口头和书写表达能力；

3、 闻一知二、触类旁通，能将《论语》之教应用在日常学习和生活中；

4、变化气质，奠定立身行道之本。

玄字班的同学为五女一男，女同学都是五年级，男同学为四年级。这学期因为是【志道共学社区】元年，所以筹备谨慎，到了11月初才开学，整个学期只上9次课。

开班前，6位同学对《论语》仅有蜻蜓点水般的接触，还是一张白纸。但老师的要求并未因此降低。如何点燃孩子们天生的乐学热情，同时还不哗众取宠、降低教学浓度，成为老师考虑的头号问题。尤其是第一堂课介绍《论语》其书与孔子生平的内容，很容易流于枯燥无味的信息罗列，如何讲得既有趣、又不失深度，更得花费心思。

《易经》言：“近取诸身，远取诸物”。老师首先自问：我喜欢什么样的老师？喜欢什么样的上课方式？照着做，十之八九不会错。参照2019年国家图书馆的暑期经典读书班的《论语》讲课经验，再稍加调整，老师果然引发了同学们的热烈互动，不知不觉两个课时倏忽而过。课后家长反馈：“孩子们说：‘《论语》课就是好！’”说明孩子们已经“上钩”了。

经典必得玩味才能见其天地，熟背才足以玩味。所以每堂课都会布置一定数量的章句，让孩子们在课上以及课后熟背。刚开始，孩子们都异口同声说力不足也，事到临头，个个滚瓜烂熟，显然不是妄自菲薄，就是深谙兵法，示弱欺敌。

此外，为了让同学们能熟悉《论语》，并培养受用一生的自学习惯及深入思考、融会贯通的能力，除了讲义既定的精讲与提问之外，老师时不时会根据同学们的疑问，顺水推舟，出一些需要翻书（而不是百度）再加上思考才能得到答案的问题。等到上了几次课后，甚至会出一些能训练“依经解经”的问题。

可喜的是，六六同学锲而不舍，每周课后都会主动告诉我感觉又推进了一步，有时候则停滞不前。这时候，老师也不着急给答案，只给更详细的提示，因为“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语.述而》）这学期的几个问题仍长期有效，期待下学期有同学能提出高见。

本学期的最后一堂课，受Y同学启发，设计了一项游戏，让同学们既需熟背《论语》，还要通晓大义，更得发挥个性与创意。游戏原先计划两轮，但只进行一轮便临近下课，同学们意犹未尽，要求延长课时。无奈，后续尚有亲子课程的家庭聚餐，只能留待下学期再续。

用《论语》章句编排游戏，同学们意犹未尽

学习中国经典的目的，是尽己、尽人、尽物之性，让每个人成为最好的自己，而不是千人一面。中华文化的原本精神是自强不息，日新又新。孩子们的生机勃发、兴味盎然、乐在其中，正是传统文化的体现。《论语.雍也》有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”期待下学期能再与孩子们志道乐学！

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“论语共学班”主讲老师——颜铨颍介绍

颜铨颍博士

• 师从百岁大儒 爱新觉罗毓鋆先生十年，为毓老晚年随侍弟子。
• 台湾大学文学士，北京大学法学硕士、博士；
• 台湾中华奉元学会发起人及首届理事；
• 北京三智文化书院研习导师；
• 国家图书馆“经典典籍读书班”常任讲师，主讲《论语》、《孟子》；
• 主持“北大奉元读书会”，引导北大各专业的本科生及硕博士讲习儒家经典；
• 主持“清华奉元读书会”，引导清华经管学院EMBA学生讲习儒家经典；
• 受邀为启明双语幼儿园集团、北京中关村二小、中关村三小、北大附小、人大附小、清华附小的学生们讲解《三字经》、《弟子规》、《文字蒙求》、《千字文》、《论语》等典籍。
• 曾任某世界500强企业智库文化研究所所长、首席研究员。

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