开学前两周，班级管理的关键是什么？
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今天是开学第一天，有的老师本能地抵触开学（盼着假期再延长一些），有的老师为开学积极地做准备，例如开班仪式等。实际上，要想一学期在班级管理上比较顺利，开学工作还真不能轻视。
不能管好班级的老师，往往有一些错误的心理假设：
我是新老师，还缺乏管理方面的经验；（仿佛时间一长，自然而然地就学会了管理）
我们班的学生不听话；（学生听话，要你干什么？）
我缺乏一些班级管理的技巧。
实际上，真相是这样的（有些违反你的直觉吧）：
班级管理能力跟教学经验关系不大；（即第一年你平庸，多数情况下，到退休时你仍然是平庸的。）
研究表明，那些优秀老师与平庸老师所使用的教学技巧基本是一致的。
那么，开学阶段，在管理上，关键是什么？
不是经验与技巧，而是勇气与坚持。
当你在开学初提出游戏规则或班级行为目标时，勇气意味着，你不要逃避，不要打折扣，不要被学生打败。当学生触犯游戏规则时，你能及时作出反应，战斗到底。无论局面有多难控制，牢记“狭路相逢，勇者胜”。哪怕不是每次都胜，也要战斗到底，显示自己作为一个班主任的决心。勇气不是暴躁，而是“温和而坚定”的内在力量。
坚持意味着，你不能三天打鱼，两天晒网，不能让任何时间任何人游离在目标之外。你第一天全身心工作，第二天全身心工作……第一周全身心工作，第二周全身心工作！直到你的目标达成，再转入维护阶段，将战斗模式调整为和平模式。
这里的核心，是同时与学生和自己的人性作战。逆势而为，是开学最重要的“刻意练习”。
学生的人性是什么？你的人性是什么？都是懈怠与拖延，是一步步地被拖入舒适区。第一天，信心百倍，该做的还能做到，第二天开始，就逐渐打折扣，直到成为自己所不想看到的样子。特别要注意的是，每一次退步，你都会修改自己的解释系统，将自己的行为合理化。——这有点类似于健身。当你想每天跑9公里的时候，你可以逐渐加码到9公里，然后不要维持在9公里，而是冲刺10公里并维持数日，然后再降到9公里，这时候是不是感觉到坚持起来更容易呢？（我就是这么做的）
因此开学最重要的是什么？
要一鼓作气，但不要再而衰，三而竭。
而要在两周到一个月之内，坚持做到：步步高！
当学生开始有懈怠迹象时，发现老师的监督竟然一直在强化！这不符合他们对你一贯的期待……当他们无路可逃时，就会被塑造成你期待的样子。
如果你是新老师，就用尽你的全部力量。
此文拿去，不用谢。
2017年2月13日星期一
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