校长致辞 | 探索商业可持续发展的无人区

8月12日，商道学堂优才计划第八期举行毕业典礼，我做校长致辞。整理如下。

各位同学，

早上好。首先祝贺各位经过大半年的学习，完成商道学堂优才计划的课堂学习和毕业课题答辩，顺利毕业。回顾八期的学习，也有点一波三折，最开始受到疫情影响，只能先上授课；疫情放开之后，同学们和导师也时不时有生病不能上课或授课。但经过学堂教务小组、导师、同学们的共同努力，我们克服了重重困难，得以相聚在毕业典礼。

商道学堂的校训是“修身以至天下，明道以育长青”，强调面向实践、学以致用。课程的设计也是经过深思熟虑，既包括基础知识，也有应用技能，还有思维方法，以及一些最前沿的知识。希望大家从学堂毕业之后，能够将所学知识运用到实践之中。

俗话说得好：师傅带进门，修行靠个人。毕业之后，我建议大家还要不断学习、不断精进。商业可持续发展是个新兴的领域，国外的发展大概40年左右，国内的发展大概20年左右，且国内外都是在最近10年左右进入到一个快速发展的时期，驱动因素主要是ESG投资和应对气候变化。因此，在商业可持续发展的领域，还有很多知识是在“无人区”之中。俯首可拾的“低垂果实（Low Hanging Fruit）”已经很少，大家要在“无人区”的知识领域去探索、创新。

有哲人曾说，我们所知的内容就如同在地上画一个圈子，圈内是我们所知，圈外是我们所不知；我们所知有限，所不知无限。在商业可持续发展领域，这样的情况太多太多了。譬如，前两天我在评论《企业碳核算如何变被动为主动》中谈到的碳排放核算的问题，范畴1和范畴2，就是我们所知的圈子；范畴3，从定义来看，就是圈子外的内容（实际上是很难穷尽的）。尽管现在只是对范畴3有了更多的认知，开始有一些结构性的描述，但还没有就核算规则形成统一的共识。

但这并不意味着我们无能为力，我们可以在“无人区”中探索，不断扩大我们知识的圈子。范畴4、范畴3+、碳手印这些创新的概念，就是在扩大我们对范畴1和范畴2外的认知。有些创新最后会脱颖而出，在业内形成一定程度的共识，应用到商业实践之中。

类似的，还有ISSB两项准则如何应用落地（延伸阅读《关于企业应用ISSB的三个猜想》）、TCFD（气候相关的财务信息披露）的思路如何复制到自然资本领域做成TNFD（自然相关的财务信息披露）等等。

面对商业可持续发展的“无人区”，我们应该要勇于探索、大胆创新，而不是原地不动。原地不动只能是苟延残喘和等死（被淘汰）。当然，只要是探索和创新，失败就是家常便饭，所以要有屡败屡战的精神，要有毅力、耐得住寂寞，还要保持初心（知道前行的方向）；对公司来说，则意味着要有鼓励试错的组织文化和管理机制。

在“无人区”探索，还要有批判精神和甄别能力。如果人云亦云，可能会被带到沟里。前几天，标普发了一个声明，说要在信用评级中停用对评级主体的ESG打分，结果被解读为标普抛弃ESG评级。这是误读（如何误读，我们下周评论说）。如果缺乏批判精神和甄别能力，很可能就会信以为真，以讹传讹。类似的还有去年传播广泛的“德国取消2035年碳中和目标”，也一样是各种误读和春秋笔法。

总之，在商业可持续发展领域，还有很多知识的“无人区”。在“无人区”，应该大胆创新、小心求证、不怕失败、保持初心。

这个道理对商道学堂也是一样的。和传统商学院相比，商道学堂强调的是面向实践，把行业内的最新实践带到课堂与大家一起研讨，在这个过程中实现教学相长。八年来，在师生和合作伙伴的共同努力下，商道学堂取得了一些成绩、培养了一批人，最近还获得了南方周末颁发的一个奖（延伸阅读《商道学堂荣获南方周末2023年度中国企业社会责任20年特别贡献奖》）。

商道学堂所专注的，是商业可持续发展在教育领域的细分，同样也有很多“无人区”，同样也要不断创新、精益求精。因此，最近两年，我们研发了一些新的产品线，推出面向大学生和职场新人的启航计划，以及陪伴学堂校友继续学习的智享会。今天，商道学堂在ESG青年峰会中还将发布新品，包括青蓝计划和游戏化学习实验室。近期，我们也会更新商道学堂的课程体系，敬请关注。

最后，我谨代表商道学堂的全体导师及合作伙伴： 安利(中国)日用品有限公司、联想集团，以及支持单位及多家知识伙伴，祝贺本期良师益友奖的获奖导师。

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