为我校盛情老师投票！“2017高校辅导员年度人物”评选开始啦

"2017年上海高校辅导员年度人物“评选已经开始，我校哲学学院党委副书记盛情老师成为候选人，请复旦学子为盛老师投上宝贵的一票。

盛情（一排左四）老师与学院辅导员在迎新现场

盛情，自2003年起兼任哲学学院本科生辅导员。2006年正式留校工作，先后负责哲学学院本科生、研究生学生工作。2014年起，担任哲学学院党委副书记。 

当初一个偶然的机会加入学校人才工程预备队，复旦给予了这支队伍持续有力的培养，让盛情越来越认同和热爱学生工作。她认为，学生思政工作一方面要担负起为党和国家培养人才的使命，一方面要致力于每一个学生全面健康的成长。

她注重把具体工作放到党和国家事业发展、学生个人终身发展大视野中系统设计，不断反思并以行动回答“为谁培养人”、“培养什么样的人”和“如何培养人”等根本问题。她结合新情况新特点研究党建和思政工作，创建平台，推出系列精品项目。而随着工作角色的转变，她也愈发感到队伍建设的重要，她用心带好队伍，积极协调校内外资源，为事业发展汇聚了更多更强的合作力量。

为信念打牢实践的根基，为梦想插上理性翅膀

盛情老师认为，“为信念打牢实践的根基，为梦想插上理性的翅膀”的理想信念塑造和价值观引导是教育的重中之重，决定着学生一生的路走得正不正、远不远，而理想信念教育、价值观教育如能真正影响人，必须基于理性的认同和现实的触动。盛情老师主持复旦大学“核心价值观教育”研究生辅导员工作室，针对学生具体情况，她将价值观培育与学术培养结合，邀请权威专家、资深教授以对话形式举办“中国梦的价值引领”系列论坛，帮助大学生厘清模糊认识，凝聚思想共识。她持续强化学生“践行”意识，引导学生到鲜活的现实场景中读懂当下中国，为研究导入问题意识和时代温度；引导学生在生动的社会实践中放飞青春梦想，在国家战略中找准个人定位。

目前，她还在担任学校“形势与政策”课教研室副主任、讲师。9年来，她认认真真讲好每一堂课，上过多少次课就有多少个不同版本的课件。同学们跟随她的思路一起了解形势与政策，更一起探索形、势、政策之间的互动关系。

让我们自己的文化闪耀在舞台中央

盛情老师认为：要吸收外来、更要不忘本来。她想让更多的学生感受到优秀传统文化的思想力、艺术力。2015年起，盛情主持校学工部“魅力国学”工作室，整合国内顶尖人文学者和艺术家资源，举办了几十场大型人文艺术展演、国粹品鉴、文化调研、国学支教等活动。活动不仅限于校内，还包括上海各大博物馆美术馆以及景德镇、敦煌、云南等地。

“魅力国学”系列活动之“水磨昆韵·给过去一个未来”结束后，盛情老师和嘉宾、工作人员合影

该系列活动通过精美的艺术呈现，权威的学理阐释，让优秀传统文化焕发出时代光彩，显著增强了学生对中华文化的感性青睐和价值认同。活动多次获得人民网、澎湃新闻、文汇教育、解放网等媒体报道。其中一场活动通过网络直播，同时观看人数超过4万，点赞1.7万。工作室承办的培训为国学相关竞赛获国家级一等奖提供了有力保障。

创新可以是一种习惯，原岗也能创业

盛情老师说，这些年有一种强烈的紧迫感，外部环境变化发展太快，要传承好的工作经验，更要有强烈的创新开拓精神。

2014年，她提出创办“哲院学生全媒体与艺术中心”，以网络化艺术化柔性化的方式开展教育，实现教育的生活化渗透。2014年初，她率先在校内开办学生党总支主持的微信公众号，目前已发布700余篇具有“正能量·高质量·点击量”的原创作品，每篇文章背后都凝聚着精心的育人设计，目前粉丝数是学院学生人数的10余倍，阅读总量超过60万。

围绕学风建设，她提出开办微信栏目“周一谈治学”（已发59期）和周五“哲院下周讲座预告”，让学术成为学生每周初最重要的事和每周末最期盼的事。她提出设计手机壁纸，让教育发生在每天上百次触屏的瞬间。她以“酷学·多维·对话”为理念，创办“哲院学生论坛”。

哲学学院“酷学、多维、对话”学生论坛第四期之“生存与文明——从《三体》谈开去”活动结束后盛情老师与嘉宾、工作人员合影

“回首十余年工作，最值得欣慰的就是能在工作中成就学生、成就团队，也成长为比昨天更好的自己。”

——盛情

她说，复旦学工队伍里有太多可亲可敬、有理想有情怀的好老师。个人力量毕竟有限，长期干好一件事，要靠团队。

队伍建设，是她日常考虑的重中之重。

任现职后，她提出以学生党总支统领全院学生党团班级建设，工作中长期目标、整体设计、推进节奏、保障机制、人员搭配均安排有序。每周例会除了布置工作，她还会挤出些时间开展“微培训”，聊思路、谈方法。有了通盘的考虑，还要有实干的精神。她带着队伍一个项目接着一个项目干，在解决具体事情的过程中给予指导，凝聚共识，提升素质，改善了工作的整体面貌。在学校学院的有力支撑下，她为辅导员参加国家级培训、国际交流争取经费，为辅导员暑期锻炼搭建平台，队伍的日常待遇也有了可观的补充。目前学院专兼职辅导员个个敬业有为，其中两名专业教授辅导员也十分投入，发挥了不可替代的重要作用。

在建好院内辅导员队伍的同时，她积极联络，创办“哲院青年系友论坛”、“我与面试官面对面”系列活动，邀请校友担任学生们的校外辅导员。队伍强大了，学生自然能够培养得更好。这几年，得益于多方合力，哲院学生精神面貌焕然一新，学生自信心、综合素质、外界评价显著提升。哲院学生团体屡次在校级比赛勇夺金奖，学生个人也多次在国内比赛中斩获全国冠亚季军。

哲学学院师生一二·九歌会后合影

14年学生工作生涯，把每一个学生的事挂在心上，已成为一种习惯。虽然现在不再直接带班，但她仍会主动找机会跟学生一对一、面对面谈心，她说这种直接沟通的感觉是无法替代的，会把握到最准确的信息。

在全情育人的过程中，她也不断提高对自身的要求。她说，每次对学生开展教育，也是在教育自己。她注重研究，推动团队完成90多期学生舆情调研；主持上海市级研究课题3项，参与省部级研究课题多项；参与多部相关书籍的编写、翻译；曾获市级论坛征文一等奖。前些年，她到教育主管部门挂职，起草的两篇报告获中央领导批示。个人获评校学生思政工作特等奖、优秀党务工作者、学生心目中的好老师、就业工作先进个人等，也取得了上海市心理咨询师、职业咨询师中级资格。所带集体曾获上海市先进集体、复旦十佳基层党支部等。任现职以来，院学工组、研工组均连续三年获评优秀。

她说，教育是面向未来的，很难看到眼前的收获，也很难说清学生的进步就是和哪个人或哪件事有关，但“功成不必在我”。关键是对得起教师身份，为国家发展尽力、为学生成长尽责，要想着时间的检验。

什么?还想近距离了解盛情老师，听听哲院的同学们怎么说?

从第一次见到盛老师到现在已经快四年了吧，这四年里在盛老师的指导下一起做了很多有意思、有意义的学生活动，每一次活动结束都能感觉到自己的进步与成长，都会想如果当时盛老师没有提出更高的要求，可能我自己都不知道可以做得更好。学生工作条线多、责任大，需要极强的逻辑与强大的心脏，对于我这样一个初出茅庐的兼职辅导员来说，每一次自我怀疑、犹豫的时候，盛老师的存在都像是一根定心针，让我知道有问题就去解决问题，有思路才能把工作做好。给盛老师疯狂打call啦！

——哲学学院15级硕士生蒋姗珊

入学两年多来，盛老师您始终以温和、亲切、细腻的态度关心着我们的成长，每一次我们举办的活动您总会亲自到场慰问，您也会以更全局的视角来引领我们更好地发展。非常感谢您一直以来的关怀和支持，您永远是我们心目中当之无愧的最佳辅导员！

——哲学学院15级本科生王炜悦

盛老师给我的感觉一直是很温柔但是又非常有力量的。在学生活动的开展过程中，盛老师不是只看重活动规模或者活动效果，她总是更看重我们能在活动之后收获什么，这些收获或是能力上的，但更多的是思想上的。但是，这种思想引导在盛老师的工作中一点都不是硬邦邦、无聊苦闷的，她总是有办法能让这种引导更有趣、更深入。也正是盛老师立足本岗又不断思考探索的榜样力量，让我们知道学术是学生的“本分业务”，在此之上，我们才能想好、做好一些学术之外“不务正业”的有趣的事情、有价值的事情。

——哲学学院15级硕士生陈赜

这么多年，盛老师教会了我如何在做学生工作的路上从大处着眼，以小处着手，在她的带领下做每件事后都会觉得自己有成长。她事事以身作则，从她的身上我学到了什么是对学生的负责和对工作的认真细致。上面千条线，下面一根针，她总能井然有序，不仅能带领团队把每件事情按标完成，更能带动团队把每个细节做到极致，立德树人渗透在每个环节，她不仅告诉我们要过什么河，更会告诉我们如何渡河，给我们船又教会我们造船。

——哲学学院17级博士生田博毅

盛老师重视对于学生的理想信念教育，旗帜鲜明、掷地有声，坚持开展理想信念和社会主义核心价值观教育，让学生意识到肩负的社会责任和时代使命。其次，盛老师重视以文化人、以文育人。她创办的“哲院学生全媒体与艺术中心”在真正讲述哲学学院师生生活的同时，结合重大事件和重要节点开展主题教育，帮助学生明世情、识国情，并且通过这个平台将教育的内容入耳入脑入心，把有意义的事情做得有意思。再次，盛老师非常重视自我学习。她的理论知识非常扎实，对于党和国家的大政方针，习近平总书记系列重要讲话精神都认真学习、真正地做到思考和领会。并且非常重视青年研究，认真挖掘青年特点，把握学生动态，通过课题研究，探索符合学生成长规律的工作新模式和新方法。

——哲学学院14级本科生吴玥

那么，我们如何为我们棒棒的盛情老师打call？

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先打开阅读原文，进入投票专区页面。

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