下学期，语文课本将变天！为什么说得阅读者得语文？（附1-9年级暑假阅读书单）

近日，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》中明确提到：“2020年的高考、中考将扩大考试范围，小学知识也是必考内容，最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平。”

01

从小学到高中都将发生变动

1. 考卷文字的增加

例如，2019年高考语文的上海卷，没有基础知识的小题，考卷全由阅读理解和作文两大部分构成。

“全国卷Ⅱ”语文卷中现代文言文篇幅极多，题目或许不多，但是阅读起来很费劲，极其考验考生的阅读速度和抓住重点的能力。

2. 范围变更大，不再局限于课本

“今后，主要学科的考试将不再有考试大纲，“从幼升小一直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度而不是深度。”

近年来的中考、高考试题中不难发现，名著的考核标准已经逐渐提高，不限于阅读题解这样的大题，更多细节性的人物和情节的识记在基础题中频繁出现。

简单的一道题就考核了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》两本名著内容。

从最开始的作者年代、身份的考察，到现在对主人公的个性化感悟、鉴赏评价人物和作品语言特色，无一不再提示家长和老师，务必提高对孩子名著阅读的重视程度。

3. 不积累古诗文言文、吃大亏

早在2017年《意见》里有提到：语文考试会增加古诗文和文言文的考核深度和范围，而今年的北京卷文言文和古诗文的考察分数就高达44分！

再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊！

4. 2019年秋季，部编版教材全国普及

历经3年，部编版教材将于今年秋季开学全面普及，新入学的孩子将换上新课本。

统编语文低年级教材以插图更多、更大、更形象生动为特色，调动孩子的学习兴趣，让孩子看图写话，充分进行听、说、读的语文实践活动，提高表达能力。

每一册课本单元练习中都有“和大人一起读”“口语交际”栏目，选文多是一些名著的经典桥段，奠定了孩子今后课外阅读的基础。

此次强势的变革意味着：孩子从幼升小一直到高中，没有广泛的语文阅读积累是很难应对今后的中考、高考的。

02

阅读习惯的养成

是提升语文能力的关键

新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。

阅读到底有多重要呢？相信大家已经耳熟能详一句话：得阅读者得天下！

当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。

安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？

曹文轩回答：教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。

中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯，二是没有好的阅读环境。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。

年级	学期阅读量 合格	学期阅读量 优秀	每天阅读量 不少于
一	2万字	4万字	150字
二	3万字	6万字	250字
三	20万字	40万字	1500字
四	25万字	50万字	2000字
五	45万字	90万字	3500字
六	55万字	110万字	4500字

所以，孩子正处于阅读贫乏期不自知，家长就要引起重视了，这种阅读意识需要家长营造，所以在积累孩子阅读量之前，先培养孩子的阅读习惯吧，好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。

但也有家长在抱怨，“孩子作业多，哪有时间看书阅读啊！”

暑假，便是一个培养阅读习惯的良机。让孩子沉浸在书海中，既可以增长见识，充实自己，也能不断地提高语文水平。

学姐精心为孩子们归类了书单，从小学到高中一网打尽！上到中文小说、下至外国名著、漫画、绘本应有尽有，能满足所有孩子暑期阅读需求，家长赶紧收藏吧！

假期里每天读书一小时，帮助孩子提升广泛阅读水平。

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来源│教育部、中小学语文通

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