湖大追梦人 | 什么是“38+”向上人生？

湖南大学

“38+”可以是生活的第38个年头，

“38+”可以是你完成的第38件大事，

“38+”也可以是你获得的第38个启示

……

“38+”，对马克思主义学院柳礼泉教授来说

更像是一个人生标尺，

标注了他的

38年坚守、

38度热情、

38类成果。

38年坚守，用半生不离不弃积淀情怀

2019年，是湖南大学马克思主义学院国家级教学名师柳礼泉教授留校任教的第38个年头。忆年少时，柳老师徒步来到长沙，伫立湘江之滨，一眼便望见了红墙绿瓦在湘水粼粼的波光里悄然矗立，带着一种古朴与历经世事的沧桑，让他深感既近在咫尺却又遥不可及、既心存敬畏更萌生向往。后来得知，那片伊甸园就是湖南大学。从那时起，大学梦便在他心中生根发芽。

1977年，恢复高考的第一年，他排除万难，毅然参加了高考，如愿成为了湖大学子。毕业后，面临多种多样的就业选择，万分不舍，千种深情，百份牵挂，一个心愿让他选择留校任教，续写与湖南大学的不解情缘。

这一留，便已然38个春秋。

褪下军装，拿起粉笔，不论何时何地，他始终坚持用自己的方式，为培育他的母校贡献一份光热，为护爱他的祖国贡献一份力量。有付出就会有回报，有“拼命三郎”美称的他荣誉奖励等身。吸引了众多以“高薪”“待遇”“平台”等为“筹码”“诱惑”的“橄榄枝”，但他都毫不犹豫地拒绝了，他说，是湖大培养了他、收留了他、成就了他，不能等自己翅膀硬了就忘记了感恩回报，于是，他成了圈内有名的挖不动的“墙角”。

他对湖南大学的爱、对马克思主义学院的情已经融入了他的骨血中，他积极参加校内的各种会议，为学校实现更好的发展献言献策；他借助去外地开会等契机，大力推介湖南大学马克思主义学院，俨然成为了湖南大学马克思主义学院一张行走的“名片”和一位尽职的“代言人”。

之所以是38+,

因为他依旧还在路上，

他说如果可以，

只要需要，

他愿意继续贡献自己的微光。

38度热情，用理性不温不火润养情怀

从青葱岁月走向两鬓斑白，他始终坚守在教学一线。虽已年过花甲，但他每周仍然要上12节课，担任1名博士后、6名博士生、14名硕士生的导师。他曾说：“当老师有三重境界，即‘谋生境界’‘责任境界’”和‘乐业境界’”。以教为志，以教为荣，教书育人成为了他最大的乐趣。

除正常的教学活动外，每两周柳老师都会坚持组织一次学术沙龙，分享读书体会，解答学习困惑，进行思想碰撞。

2016年，一场如约而至的学术沙龙即将开始，天公不作美，突然狂风大作，学生给柳老师打电话说不要来了。他说：“你们都到了，我怎么能不来？”10分钟后，全身湿透的他赶到了学院，这一切，学生都看在眼里，感动到心间。无论多大的困难，柳老师都坚持下来了。而这一坚持，就是十余载。

无论是三尺讲台上激情澎湃的他，还是学术沙龙上娓娓道来的他，都足以成为每一位时代新人学习的典范。

几年前，柳老师在一次高考评卷工作中，遇到一位很多年前教过的理工科女生，班上女生少、男生多，学习的压力让她陷入了迷茫，是柳老师讲：每个人都要有强烈的自信心，要自立自强，女生亦要如此。这番话让她振作起来。如今，她已是湘潭某学校的校长。

“万流归宗，形象制胜。做什么样的老师，树什么样的形象，常自问以穷之。”这是柳老师博客中的一段话，也是他的不懈追求。

在学生的印象中，柳老师基本没有寒暑假，大部分时间都在工作，总能想学生之所想，急学生之所急。有学生凌晨都收到过老师对学生论文修改意见的邮件。

近年来，柳老师患上了糖尿病，每年需住院治疗一段时间。2018年4月，他在长沙市第四医院住院，在医院里有这样感人的一幕：躺在病床上的柳老师，一只手打着点滴，一只手在修改学生的论文。这一幕许多同学看到后都感慨不已：老师已经60多岁，获得的荣誉无数，还如此勤奋，作为学生我们有什么理由懈怠。

柳老师对工作一丝不苟的态度、对学生热情洋溢的指导，深深影响着每一位柳门学子，也激励着我们更快成为新时代青年。

在生活中柳老师待人更是热情真诚，每每遇到中秋、端午等节假日，柳老师都会邀请全体“柳树林”学生到家中吃饭聊天，让远在千里求学的莘莘学子感受到家的温暖。

之所以是38+,

因为他对专业的深爱，

对学生的关爱，

对学术的热爱，

对教学的挚爱只增不减。

38类成果，用奉献不骄不躁笃行情怀

几十年如一日，兢兢业业，潜心高校思政课教学与研究，他成为湖南大学第一个国家级教学名师，他摸索前行创立湖南大学马克思主义学院，申请精品课程，最早将《毛泽东思想概论》搬上网络，经过几年的努力，他和同事研制出立体化的网络课程，成为全国通用、唯一供本科使用的网络资源。

他也是湖南乃至全国高校最早提出思政课“五结合”教学法的人，并获得了湖南省教学成果一等奖。他也成为湖南乃至全国高校最早对思政课成绩评价体系进行大刀阔斧改革的先锋。他首创的“知识竞赛获奖免考法”“研究论文和读书报告评价法”，传为佳话。

他改变了过去“一张考卷定成绩”的做法，建立起新的思政课成绩立体评价体系，即平时成绩（包括相关知识竞赛、课堂表现、社会调查报告等）计总成绩60%，期末考试计总成绩40%。这一改革受到学生们的欢迎，还被教育部以《湖南大学构建“两课”学习成绩评价新体系》为题推介。

湖南大学马克思主义学院

从教生涯中，出版了7本著作、8本教材，主持国家、部省级研究课题30余项，发表学术论文200余篇。这些论文大多收入台湾花木兰文化出版社出版的《中国伦理思想研究文丛》之中，书名为《让德育在文化中诗意栖居》，足足有5卷8册之多，面向海外发行，被欧美国家一些大学图书馆收藏。

柳老师治学非常严谨，学生的博士论文中，一句措辞是用“理论反思”还是“理论省思”，抑或是“理论审思”？为此，他几经琢磨，又带着学生向相关专家请教，最后才定下来。这给学生留下了深刻印象。她说：“柳老师对论文写作要求非常严格，大到措辞表述，小到标点符号，都一丝不苟。是柳老师说：“写论文要对得住自己的研究初心。”

之所以是38+,

因为多年辛勤耕耘后，

依旧还有各种荣誉、奖励等成果静待丰收。