刘正东书记第一课：迈进新时代，寄托新一代，争做新时代“五有”领军型人才
10月21-22日晚，校党委刘正东书记为全体2017级新生作了题为《扣好人生第一粒扣子，争做新时代“五有”领军型人才》（☜点击回顾）的报告。刘书记结合十九大精神的学习和自己的精彩人生经历，与同学们畅谈了我校的办学目标和思路，解读了学校到2018年、2020年、2028年的“三步走计划”和“六条治校方略”，并与同学们交流和讨论了怎样成为新时代“有社会责任、法治意识、创新精神、实践能力、国际视野的领军型人才”。
刘正东书记为全体17级新生做专题教育报告
今天，就和团子君一起听听刘书记的专题教育报告，学习如何成长为“五有”领军型人才。
十九大报告指出：中国特色社会主义进入新时代。走进新时代，面对新一代，此时此刻，感想很多。对国家来讲，这是我国社会主要矛盾发生转化的新时代，中华民族从富起来到强起来的新时代；从我们大学来讲，是加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展、建设教育强国的新时代；从在座你们一代来讲，这是你们成人成才、人生转型的新时代。如何适应新时代，把对国家、大学和个人的思考结合起来，如何成才、成什么样的才，进而赢在新时代，贡献新时代，这是我们今晚要讨论的问题。
2017届的新同学在这个新时代进入西大，这是你们的幸运。现在老同学聚会很多，许多人在总结人生的时候，都会追溯到大学阶段，因为这是身体、更是思想和灵魂成型的阶段，你做得如何，决定你是输在大学起跑线，还是赢在大学起跑线！
认真听讲的老师和同学们
作家柳青说过，人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。习近平总书记讲得更形象：就像穿衣服扣扣子一样，从扣第一粒扣子扣起，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
毫无疑问，你们各位都很优秀。你们打赢了“从小学到初中”九年的“抗日战争”，高中三年的“解放战争”，个个都是身经百战的考场英雄。但是，现代高考制度迫使你们不顾一切考“状元”的同时，牺牲了人之初的许多基础训练，比如音乐、美术、体育、心理、劳动、礼仪，坚韧、毅力、包容、担当、责任，还有独生子女的一些共性问题，等等。但进大学后，你们下一步目标是什么？有的人很明确，有的人在思考，有的人在迷茫，有的人在松懈，有的人在放任，更多人随大流。
前排记好小笔记
同学们！什么是大学，什么是综合性研究型大学？为什么读大学，大学应该怎么读？你们想过吗、想明白了吗？
有人说，大学之道，在于弘扬光明道德，教人创新，使人至善；有人说大学就是“蒸桑拿”，在这个环境里接受熏陶；有人说大学就是让学生辨别真伪，知道谁在胡说八道；有人说大学就是读书、阅人、实践，读书即增长知识，阅人即见贤思齐，实践即提升能力；有人说大学就是要培养科学精神、批判精神、创造精神、责任精神。习近平总书记讲得最精辟：“立德树人”。因此，到大学不仅要学习知识，而且要提高学习能力；不仅要学懂学会，而且要创新创造；不仅要追求真理，而且要辨别真伪；不仅要学会做事，而且要学会做人；不仅要完善自我，而且要完善社会。
对于综合性研究型大学来说，要求就更高。研究型大学是培养高素质创新型人才的中心、知识创新的源头和创新文化的重要发源地，拥有国家重点科学研究基地、具有承担国家重大科研任务能力和广泛国际合作基础的研究型大学，是经济发展“加速器”、社会进步“推动机”和政府决策“思想库”。
今天你们到的广西大学，是正在转型和建设中的综合性研究型大学。明白了学校的这个定位，你们才能找准自己在学校的定位，进而确立正确的学习目标和计划。你们进了大学，除了招生简章、学习课表安排，除了老师、家长嘱咐的那些事，我今天主要给你们讨论：为什么和怎样成为新时代“有社会责任、创新精神、实践能力、法治意识、国际视野的领军型人才”。
1.成为领军型人才是当代大学生的身份属性
领军型人才是各行各业、各级各层、各单位各团队中，或专业好、或职务高、或影响大的帅才，任何地方任何时候都需要领军型人才，大学毕业生就应该在社会上担当领军的角色。我们国家大学毛入学率40%，广西的毛入学率为30.8%。也就是说，10个适龄人中，只有3-4个能读大学，能成为“211”大学的大学生更少。国家要为每个大学生投入10万元左右的培养费，家庭还要付出10万8万的。你能考入大学就不简单，国家再培养你4年，读硕博还要3、5年以上，你今后不领军谁领军？你不领军国家和家庭培养你干啥？
2.成为领军型人才是广西大学的办学目标
全国有2600多所大学，进入世界一流大学建设的高校就42所，进入世界一流学科建设的高校就95所，广西大学是其中之一。广西有75所大学，广西大学是作为办学规模最大、水平最高的唯一综合性研究型大学、“211工程”学校、国家重点支持的“一省一校”、世界一流学科建设大学。在广西、在西部、在面向东盟和一带一路的开放合作中，我们理所当然要担当起排头兵责任。历史上我们培养了无数的领军型人才，包括老一辈的李琳院士、现在活跃在学术界的韩斌院士等。我到不少地方考察时，不少人说是西大的，包括政府的很多市长、厅长、局长、处长，学校的一些书记、院长和不少教授，企业的不少董事长、银行行长、部门经理等，都说是西大哪一级毕业的。今天我们有更好的条件和能力做得更好。领军型人才是我们西大长期办学的成果体现，是我们固有的优势所在，是我们发展的前景所向。
我们就是要让自己的学生从入校开始，就要跳起来仰望星空、触摸理想，树立“舍我其谁”的志气和信念，养成有领军型人才的素质和底气；毕业后又能弯下腰来，埋头创业，低调做人，逐渐成长起领军型人才的地位和威望，让广西大学的学子走向社会后更有底气、更有品牌、更加自豪！
3.成为领军型人才是党和政府的明确要求
党的十八大和中央、自治区几个文件都系统或分别强调要全面实施素质教育，全面提升学生的综合素质，着力培养学生的社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力和国际视野。结合广西大学实际，就是要培养“有社会责任、法治意识、创新精神、实践能力、国际视野的领军型人才”。“五有”领军型人才，体现了当下国家对当代大学生的综合要求，也体现广西大学的特殊要求。
4.成为领军型人才是新时代赋予大学生的新使命
十九大报告宣布“中国特色社会主义进入新时代”，并对新时代我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“从现在到二〇二〇年建党一百周年时，全面建成小康社会；从二〇二〇年到二〇三五年，基本实现社会主义现代化；从二〇三五年到本世纪中叶新中国成立一百年时，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”以上表述把原来的本世纪中叶的基本建成现代化目标提前到2035年，把本世纪中叶即第二个一百年的目标定为建成“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。这是一个中华民族在站起来、富起来之后强起来的时代，你们正好赶上这个新时代，成为这个新时代的见证者、参与者、生力军。我们今天提出“五有领军型人才”，是新时代的“五有”领军型人才。这个概念内涵丰富，特点突出，把我们西大的培养目标清晰描绘出来了。
新时代的“五有”领军型人才不是一句空话，而是有丰富的内涵和具体的要求。
有责任，就是总书记强调的“有理想、有本领、有担当”。在中华民族的几千年历史长河中，家国情怀、社会责任是做人的基本追求、基本价值观。将士保家卫国，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；侠士舍生取义，剑气纵横三千里，扬善除恶十九洲；文人立德立言，铁肩担道义，妙手著文章。从古至今，修身齐家治国平天下是中国人的人生价值取向，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，是圣贤们教导的精神追求。一般地讲，小到家庭、大到单位、再到国家和社会，总是一代人有一代人的担当，一代人尽一代人的责任，否则这个家庭、这个单位、这个国家和民族早就终止或衰亡了。
我们的前人先辈们为我们创造了今天的基业，我们又为后人留下什么呢？从这个意义上讲，履行社会责任是生物学意义上的应尽义务而不是高尚道德的表现，是社会发展规律的必然要求而不是可尽可不尽的自由选择，是做人的基本准则而不是自愿发扬风格。
面向社会主义现代化强国的宏伟蓝图，你们将全程参与和见证“两个一百年”目标的实现。到2020年建党一百周年，还有三年多，实现全面建成小康社会目标时，本科生还有一年才毕业；到2035年即基本实现现代化时，距今只有18年，多数人才三十多岁；到2049年建国一百周年时，中国已经成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，你们很多人才50岁左右，还不到我这个年龄！从上上个世纪以来，多少代人前赴后继、浴血奋斗的目标，就在你们这一代完全实现，这是千年一遇的人生机遇！
在这个宏大的历史潮流中，我们每个人都在大大小小的命运共同体里面，是具体的、细小的、多样的。人生不过三阶段：第一是成长成才阶段，从出生到就业前的阶段（一般到20岁左右），是成长和索取阶段，由孩子到成人的过渡期，包括你们现在，主要任务是学习；第二个阶段就是尽忠和尽孝阶段（一般20-60岁左右），在家对父母尽孝、对子女尽责；在社会扶危济困、助人为乐，在单位建功立业、克难攻坚；对国家要精忠报国、复兴中华；第三阶段就是回归和养老阶段（一般60岁以后），老之将至，回归自我，从心所欲，颐养天年。
读大学阶段就是第一阶段向第二个阶段的过渡期，是准备期、训练期、预备期，预示着你们的成长和索取阶段即将结束，尽忠尽孝的付出阶段即将开始。天将降大任于你们，才现在起就要为走向社会、服务祖国和人民做准备，这个准备中最重要的一条，就是要树立起强烈的社会责任感。
我们过去常讲“知识爆炸”、“知识经济”之类的用语，今天互联网、大数据、物联网、智能制造等不绝于耳。确实，世界范围内，新一代信息技术、新材料技术、生物技术、新能源技术等交叉融合正在引发新一轮科技革命和产业变革，物联网与制造业、智能交通、智能电网、智慧农业、智慧医疗结合，正在开启信息化建设第三次革命浪潮。大数据成为国家基础性战略资源，5G技术成为各国新一轮竞争的焦点。汽车无人驾驶、无人机、智能机器人不断挑战着人们的传统思维。
今年5月23日，在中国乌镇的“人机终极对决”中，世界排名第一的中国围棋选手柯洁，输给了Google旗下的人工智能程序AlphaGo。今年6月7日高考时，由成都准星云学科技有限公司研发设计的数学高考机器人AI-MATHS在断网断库的情况下先后对北京文科数学卷和全国文科数学卷2进行作答，对北京卷耗时22分钟、获得105分，对全国卷耗时10分钟、获得100分。这些事，再度引起智能机器人对人类社会发展影响的关注和议论。
马云说，农业社会是把人变成牲口，工业革命是把人变成机器，信息技术革命是把机器变成人。过去20年，互联网时代给社会带来的变化出乎人们的想象。许多事物都像BB机一样被淘汰，许多东西像手机一样被重新定义，包括就业、劳动方式、价值观念、社会管理、国家治理等。对今天的教育体系、内容、课程都会带来冲击。现在全世界有20多家大型企业在加大对无人驾驶汽车的开发。专家认为，用不了20年，有人说五年，这个技术将应用推广，并将颠覆许多传统行业。
党的十八大以来，党中央审时度势，提出新发展理念，把创新驱动战略摆在首位。创新的主体是人才，创新型人才的关键在高校。迄今为止影响人类生活方式的重大科技成果中，70%诞生于研究型大学。我国科技获奖成果70%、人文社会科学成果的90%来自高校。习近平总书记指出，“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。
毫无疑问，我们面对就业的压力，要学习专业知识技能，没有就业，没有收入，“神马都是浮云”。但是，比专业知识和技能重要的是学习能力和创新精神，比学习知识更重要的是学习如何学习，就是方法和思维的训练，科学与批判精神的树立。我国一家著名的人才招聘公司，与它合作的企业351万家，据它的调查统计，工作和专业对口的大学毕业生占26%，如果从头再来的话，有52%的人会另选专业。
这是不是说学习专业无用呢？恰恰相反。我认为，学习有三种境界：差的是弄虚作假、蒙混过关；笨的是死记硬背，应付过关；聪明的是提升能力，主动攻关。第三种境界是用不变应万变。
我记忆力不好，当年好多知识早过时、早忘记了，但那时候训练的哲学思维、人文功底、文字写作、组织能力，当年训练的那些思维方法、学习能力、抗压意志，助我一路爬坡过坎走到今天，让我至今受益不浅。
现在，在互联网、大数据给学习提供了极大的方便和效率，有些同学结束高考进入大学后，出现一些不好的情况：一是松懈，二是浮躁，三是放任。特别是网络时代，大家手不离机，既享受着海量信息的便利，同时也容易在海量信息中迷失。阅读碎片化、浅表化、快餐化，经典读物逐渐退出视野，时间、精力、追求都被碎片化、功利化、浅薄化了。有的甚至沉湎于玩游戏，看黄色网页，不知道迷住了多少青葱岁月。不是不可以玩，而是不能放任。现在，迷茫、松懈、游戏、逃课、挂科、留级、退学，“香菇蓝瘦”，成了个别同学的失落的轨迹。
现在还有一种风气值得重视：崇拜明星不崇拜科学家。崇拜明星不是不好，但不崇拜科学家不应该，在大学更不应该。我们这个正在崛起中的国家，最缺的是科学家、企业家，大学更应该更多一些科学家崇拜，少一些明星追捧；更多一些深刻和崇高，少一些浅薄和低俗；更多一些诗和远方，少一些眼下的苟且。
在这个到处都有机遇和陷阱的社会，在这个眼花缭乱的互联网世界，大学生一定要放眼世界，志存高远，修炼定力，静下心来，仰望星空，放怀大海，耐得住寂寞，守得住清苦，保持内心的执著和清静，恪守心灵的从容和淡定,为诗和远方留下圣洁的位置，千万不要让青春跌落在大学的起跑线上。习总书记告诉我们：“不忘初心，方得始终”。
你们可能听过这样一个故事，说孩子要离家远去，妈妈主张给孩子多带些干粮，爸爸主张给孩子带上猎枪，使孩子无论走到哪里都能凭手中的猎枪有吃有穿。“干粮”即知识，“猎枪”即能力。干粮不可缺少，但干粮总会吃完的；只有掌握“猎枪”，才能应对各种危险，不断获取食物。国外十分重视对实践能力的考核，不少科研机构从学识、工作态度、创造能力、计划能力、决断能力、指导管理能力等方面对进行评分，学识仅占百分之二十到三十，而能力却占百分之七十到八十。
大学生应具备哪些实践能力呢？
一是适应能力。一出学校到新单位报到就遇到适应不适应问题，包括人际环境、职业环境、自然环境、生活环境等方方面面。社会生活的纷繁多样和不断变化，要求每一个人必须培养自己不断适应新环境新变化的能力。有些人入学就过不了这一关，有的要退学、有的转学、有的抑郁、有的走了极端。从现在开始，你就得学会适应每个老师、每个同学，适应你的专业、宿舍、班级、食堂，适应不同习惯、不同性格、不同民族、不同地方的人，善于与不喜欢的人甚至反对自己的人和谐共处。你们是人类历史上最大的独生子女群体，如何适应环境、适应未来，对你们是一大考验。希望你们把它当做“猎枪”来训练，只有这样才能在今后的社会上和工作中顺风顺水，游刃有余。
二是人际交往能力。当今互联网条件下，人与人之间联系很方便，但人与人之间交流又很困难，手指代替嘴巴，虚拟世界代替了感情世界。须知当代世界是共享世界、共享经济、共享信息，地球村越来越小，相互依赖越来越强，不会交往则不会生存。作为大学生，必须把具备良好的人际交往能力，善于处理各种人际关系，作为生存基本功。在人际交往中，要“将心换心，以诚相待”，以尊重他人而得到他人的尊重。你对周围的人都不信任，周围的人也都不信你；你对周围的人报以敌意，你周围对你都是敌意，孤家寡人是活不下去的。
三是表达能力。表达能力主要包括口头表达能力和书面表达能力。有位校友讲，他到斯坦福大学读博士，第一学期下来，老师差点给他不及格。他问为什么，老师说课堂上你不爱发言……实际生活中怎样说话很重要，人区别于动物就是语言。在什么场合、对什么人、就什么事、讲什么话，是一门终身都要讲究的艺术，很大程度上决定事业成功与否。会讲话的人，魅力四射，如沐春风，事半功倍。语言表达能力太差，影响大家对你的看法和信任。有的大学生工作后写东西很费劲，写出来的东西不是文字不顺、文不对题，就是文体不规范、逻辑较混乱。现在一个单位，最缺的人才之一，就是写材料、起草文件的人才。我的体会是，文字语言表达不只是文字技巧性问题、语法修饰问题，而首先是有没有思想观点、有没有真才实学问题，无病呻吟更糟糕。过去有个笑话，说秀才在家写文章，老婆在家生孩子，一个写不出，一个生不出，都在叫。秀才烦了跑过去吼老婆：你是肚子里有货生不出，我是肚子里没货写不出，我比你还难受呢！同学们在校期间一定要多读书、多思考、多实践、多写作、多发言。每一次发言你必须得做准备、找材料、写提纲、捋思路，这样到发言时就会胸有成竹、底气十足、表达自如、出口成章了。时间长了，能力就练出来了。
四是动手能力。这种能力对于每个大学生都很重要，对理工科学生尤其重要。以前有位教授告诉我，要警惕工科理科化倾向，工科教授不到车间，农学教授不到田间，文科教授不去民间，学生就在宿舍教室与食堂之间，这怎么成才？希望同学们在学习中多参加科学实验活动，积极参加课外科技活动，珍惜金工实习、生产实习、毕业实习等实践环节，尽可能早参加导师团队的科研课题，参加全国和地区性的科技学术作品比赛，利用暑期社会调查、勤工俭学、志愿者活动、“三下乡”活动、贫困县支教、出国访学等机会，接触校门外的广阔天地。
我主张：把课堂、实验室、图书馆、网络空间、实习实践、国外访（留）学这六个环节串通起来，形成六位一体的学习模式。
五是组织管理能力。组织管理能力包括计划能力、组织协调能力、决断能力、平衡能力、应对复杂局面和突发事件能力、危机处理能力等等。现在组织工作能力越来越受到用人单位的欢迎，许多单位挑选大学生时，对学生是否担任过学生干部、担负过社会工作、有过社会实践、有过留学交流经历很感兴趣。今后你无论从事何种工作，都离不开一定的组织管理。从规划计划的制定、目标任务的实施，到把工作开展起来，把众人的积极性调动起来，把大家的智慧发挥出来，没有一定的组织管理能力是不行的，当了领导大家也是不服的。要做领军型人才，这一点很重要。
法治意识就是法治思维，就是按照法律的逻辑来思考、分析、解决问题的思维方式。我们处在急剧变革的社会转型时期，利益关系格局重新调整，社会矛盾错综复杂，各种深层次的社会矛盾逐渐显现出来，因城市房屋拆迁、农村土地征用、企业破产改制、劳动争议、医患矛盾、环境保护等引发的矛盾纠纷和群体性事件呈现增多趋势。同时，大学里违法犯罪现象屡有发生，校园暴力事件时有所闻，网络诈骗影响很坏，少数学生犯罪的教训很痛心！十九大报告强调，“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。中央决定成立全面依法治国领导机构。
同学们出校后面临的是全面依法治国的局面，树立法治精神和法治意识将终生受用。怎么做呢？我认为：一是要加强平常学习，自觉学法、知法、懂法、用法、守法，树立法律至上的价值观念，树立社会正义感，遇事运用法治思维思考问题、解决问题。二是要确立平等意识，在法律面前人人平等，敬畏法律，尊重规则，严守秩序，不能当特殊公民，你“爸爸是李刚”也不行。三要习惯平凡心态，作为人类历史上空前绝后的最大独生子女群体，一些同学从中学时代的学霸、班长、团支书进了大学，从被老师、父母和亲友夸惯了的掌上明珠来到大学后，没那么多人注意你、夸奖你，好多同学连小组长都没当上。有些人没适应过来，有些莫名的失落、自卑，羡慕嫉妒恨。这种心态如果不能及时转换调适好，加上生活环境等其他因素，可能会转化为负能量，有些人抑郁的原因就在这里。必须需转换到平凡、平常的心态，并努力使自己不断进步，在某些方面取得新的优秀。四是要积极地参加法律实践，学会运用法律武器来维护自己、维护国家和人民的合法权益。
最近有个电影《战狼2》很火，以中国撤侨的真实事件为背景，讲述中国退伍军人在非洲战乱地区英勇救出同胞和难民的故事。它把英雄主义放到祖国强大的时代背景下来展开，把英雄主义和爱国主义融为一体，全场无尿点。
当今世界，一方面经济全球化越来越深刻，国际竞争日趋激烈，交流合作日趋紧密；另一方面，我国国情发生了三个前所未有的变化：一是前所未有地靠近世界舞台中心；二是前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标；三是前所未有地具有实现这个目标的能力和信心。特别是“一带一路”的全面推进，国家的发展需要更多具有国际视野的高素质人才，把我们各个行业都空前地推到国际交流前沿。
我有一个外甥，刚从英国留学回来，前几天去一家公司面试，老板亲自面试，一试就中。因为这家公司刚成立国际部，要拓展“一带一路”市场，很看重他的英国留学背景。
现在广西已成为中国对东盟开放合作的前沿和窗口，广西大学把面向东盟开放合作作为办学特色之一，把广西大学办成中国与东盟高等教育开放合作的重要基地。希望大家珍惜机会和条件，有组织的到开放前沿考察调研，多参加中国东盟博览会的服务，争取出国访学留学，积极参加对外交流活动的志愿者，选学一些东盟小语种，以提升对外交往能力。
同学们！伴随一个崭新时代的来临，你们来到广西大学，将生命历程中最灿烂的一段年华镶嵌在这所美丽大学中，你们成年岁月的扉页上也从此盖上广西大学鲜红的印章，你们的灵魂里开始融入广西大学这所母校的血脉，你们将在这座美丽校园的大榕树下、荷花池畔筑起青春的梦想，放飞理想的翅膀。请记住，现在西大，就是你们安放青春的家，你们现在就是这个大家庭的主人。希望新时代“五有”领军型人才在你们这一届成为示范，祝愿你们毕业时，个个都是展翅高飞的白天鹅、金凤凰！ 希望大家：“不忘初心，方得始终！”
——摘自2017届大学生学习十九大精神专题报告
编审：甘雅丹