停课不停教——林学院积极开展线上教学

突如其来的新冠疫情，打乱了全国人民的生活节奏，正常的教学活动受到了严重影响。根据我校《关于做好疫情防控期间本科教学工作的通知》《关于进一步做好疫情防控期间本科教学工作的通知》，林学院书记、院长提早部署，谋划在线教学，院领导班子群策群力，确保停课不停教、停课不停学，广大教师积极响应，全面实施在线教学，教授、副教授与党员教师率先垂范，勇于挑战自己，敢上直播课。

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中共党员 杨钙仁教授

讲授课程：《生态工程学》

教学方式：腾讯会议平台直播开始时间：2月17日

精心备课

杨钙仁教授于2月8日开始主动学习、了解在线课堂，作好教学准备，2月16日上第一节体验课，17日正式直播。目前，已进行了11次共33小时的直播教学，应修读学生65人，实际参加人数65人。直播的同时，建立QQ群开展讨论，通过QQ课程群发布学习资料（包括电子教材、精选科技文献、课件等）、学习要求、课程考核办法、课程表等，在群里进行在线答疑、课前课后讨论教学活动。

老师感悟

责任感：根据教育部明确要求各地各类学校推迟2020年春季学期开学及疫情防控期间做好在线教学的意见，杨钙仁教授意识到短期内难以开学、但学校不会因为疫情而临时更改培养计划，自己作为党员教师，应尽早带头开展在线教学。考虑到按原开学时间，在线教学刚开始，部分老师还在进行平台选择、线上教学准备，学生的时间比较充足，于是自己约好学生，每周直播2-3次，把课程往前赶，把学生时间留给后面的课程。

“主播”的压力与动力：直播课，自己是“主播”，屏幕的另一边是许多受众在观看，因此对教学内容的设计、语言的组织等要求更高，自己需做到与电视主持人一样流利、有吸引力，尽量减少讲解的随意性、突出课堂内容主线和重点。其实自己也担心直播有错误或口误可能会被学生“抓住”。

直播建议：（1）优质的麦克风和恰当的使用方法（如距离的远近、摆放的位置、说话时气流的强弱等）很重要；（2）要熟悉直播平台的各项功能和操作方法；（3）开课前应全面了解学生线上听课的条件，对不具备良好听课条件的学生，应有一个补课方案（如提供讲课录音和相应的课件、学习资料等以及相应考核办法）；（4）课前充分备课，设计好各项授课内容和环节，做自信淡定的主播；（5）按正常的时长授课，连续长时间上课学生容易犯困；（6）腾讯会议平台能同时容纳300多人上课，非常方便演示各种教学资料，随时提问学生，核查学生是否在现场，开展集体讨论等，全员同时开启视频、音频及演播PPT流畅。

学生反馈

班级大多数学生认为线上直播课堂相比于线下面对面课堂，能够提供清晰的语音、画面等教学信息，部分学生认为自己上课更认真了，也有一些学生认为居家环境收看直播课容易因各种因素而分神。总的说来，大多数学生认为他们对线上直播课的心态和体验感与线下上课的差别不大。

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中共党员 罗应华副教授

讲授课程：《植物分类学》

教学方式：钉钉网络会议室直播

开始时间：2月24日

精心备课

在面对由于疫情延期开学的特殊时期里，青年党员教师罗应华是我校较早开始网络在线教学的老师之一。3月2日，当全校要求所有课程正式开展在线教学时，他已经完成了在线直播的第三次课。作为一名党员教师要把初心和使命落实在教育岗位上，为抗击疫情贡献出自己的力量。因此，他高标准要求自己，用心给学生上好线上每一堂课，践行当初在党旗下入党的铮铮誓言。

直播前，罗博士认真、细致地做好线上直播准备工作。为了学生们尽快进入学习状态、提高在线教学效果，他课前提前发送预习要求，要求同学们利用中国大学慕课平台的资源进行学习，布置课前学习任务，要求学生查阅资料。对完成较好的学生，要求制作PPT与大家分享。考虑到线上教学无法开展户外实践教学，罗博士假期里戴着口罩背着相机，在校园里拍摄收集了大量的植物图片作为教学资料，课上的同学们不仅能看到植物图片还能看到久违的校园。同时，利用策划广西自然科普讲堂的便利，将讲堂上的大量素材用于在线课堂。广西自然科普讲堂已开展科普报告70场，展出图片30场，累积受众超过十万人。

在直播授课中，多措并举确保教学质量。自己不仅直播讲授、答疑，还注意充分调动学生自主学习的热情，针对重点知识点与学生开展讨论，增强互动的效果。为了防止课堂中出现“网课学困生”，他在课堂中抛出随堂作业，要求学生们必须五分钟内提交作业，这样一方面可以获取学生的平时成绩，另一方面也可以及时了解到学生们在课堂中掌握知识的情况。此外，他还在课堂中做了问卷调查，通过问卷调查不断改进自己讲课的内容和形式。

课后，与同学们保持连线，通过邮件、QQ、微信等方式给学生们答疑，给同学们分享优质的文献资料。同时，还关注学生的日常生活、心理状态，经常提醒学生做好防护、适当合理作息，鼓励学生要激发自己的内驱力，调动主动学习的积极性。

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中共党员 李林副教授

讲授课程：《植物分类学》

教学方式：QQ群课堂直播

开始时间：3月4日

精心备课

课前精心准备课件，针对线上教学无法开展户外实践教学的特点，课件中加入大量精美图片，以吸引学生的注意力，且直观的图片也有利于学生对相关分类知识的识记。在QQ群建立群课堂，调试音频、视频设备，等待学生进入教室。上课过程中采用主持模式，分享PPT演示文稿在线直播上课。注意和学生的互动，不定期提问，提问后留一定时间，学生可以通过屏幕打字回答问题，也可以通过排麦的方式等待发言。每次课后上传课件，网络不好的同学可以回看，也有利于学生的课后复习。目前，已进行了2次共4课时的直播教学，应修读学生134人，实际参加人数134人。

建立课程QQ群（1001082141），学生与实验课老师进群，共同在群上讨论学习问题，且实验课老师入群，可以了解课程进度，为实验课作好准备，有利于理论课和实验课的衔接。课程通知发布群公告，告知直播时间、每次作业提交时间，群里进行接龙打卡签到。

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朱栗琼副教授

讲授课程：《城市林业》

教学方式：腾讯会议平台直播

开始时间：3月2日

精心备课

本课程为生态学专业2017级专业选修课，60位学生选修，使用腾讯会议平台在线直播。边播放PPT，教师边讲解，要求学生记录课堂笔记，下课后马上拍照上传给老师，笔记本保留返校后上交。上课学生静音模式，交流讨论时，学生开启音频回答问题。因学生没有书本，提前把上课的课件发给学生，要求学生预习，上网查找相关的文献，深入研读。每章有作业，每周提交一次。建立课程QQ群线下答疑辅导，课后在群里开展讨论与答疑。

老师感悟

第一次尝试线上直播教学，对本人来说是一项新的挑战，从软件的选用、学习使用到如何组织教学、教学效果怎样，学生的反应等都是要考虑的，而时间的紧迫性容不得再三犹豫，紧急权衡、请教和摸索后，总算按时开出。总体来说还是能正常开展教学的各环节。

直播对教师来说有一定的压力，工作量很大，准备工作、语言表述、课上互动、课后答疑与平时的现场教学有很大的差别。对师生而言，无需到教室也是一种便利。

在线直播还是存在着如何互动，如何监督学生学习状况，如何发挥学生的学习自主性等问题，还是探索和改进的。这与老师的计算机水平和对软件使用的熟练程度还是有关联的。但愿能越上越好。

学生反馈

学生反映腾讯会议平台在线直播很好，声音及上线状况均不错。直播课可以更好的做笔记，并通过笔记理清思路、注意力更集中。无需到教室非常方便。

公众号改版后，把团子君设为星标，才更方便接收信息哦~

材料来源于林学院

编辑 | 罗允燕 黄雪念

审核 | 陈思禹

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