明港中学学子们，还记得袁老师吗？
在26年的教育生涯中，袁伟东老师已当了22年的班主任，在教书育人这条路上，他默默耕耘，无私奉献。
▲袁伟东 明港高级中学教师
班上曾有个学生平时沉默寡言，学习很用功，但总不见成效。袁老师多次找这个同学谈心。他注意到每次谈到家里情况，学生总是闪烁其辞。他放心不下，找来该生小学同学了解，才得知该生的父母都是残疾人，因为和父母无法顺畅交流，压力无处释放。
他一方面帮助学生申请了助学金和学费减免，一方面又承担起临时父母的责任，经常与他交心谈心。同时还联系了该生所在的村委会，由其出面协助该生的父母办理了残疾证，申报了低保救助。慢慢地，学生从自卑中走了出来，成绩突飞猛进，考进了重点大学。收到录取通知书后，袁老师又帮他申请了5000元的社会寒门学子资助金。2016年，该生又考取了重点大学的研究生。
多年来，袁老师用他的责任心帮助无数遭遇困难的学生走出困境。
明港年轻教师比较多,担任教研组长期间，袁老师对培养青年教师花了很多心思。
2008年，他按照当时还比较新鲜的新课程理念撰写的《政治权利和义务：参与政治生活的准则》的教学设计在《思想政治课教学》上公开发表，引起了北京一家教育科学研究所的注意，打电话邀请他参与该所新课程理念普及丛书的编写。他觉得这是助推组内老师适应新课程改革的难得机遇，主动申请让组内老师全部参加，对方担心质量无法保证，他又连熬三夜编写计划、资料体例模版，反复跟对方沟通。
那时，新课程教学理念还处于研讨阶段，许多老师并不十分了解。为了统一思想，他通过各种途径搜集相关理论、讲座资料，组织老师们学习，带领大家加班加点，两个月后终于准时交稿，一次验收合格。通过资料编写，老师们熟悉了教材，提高了教学水平和质量。
无论是教育还是教学工作，袁老师最大的特点就是善于另辟蹊径，开拓创新。针对许多学生不愿穿校服的现象，在学习商品使用价值时，他巧设一问：我们穿的校服有哪些使用价值呢？“遮体、保暖、美化生活。”大家说出了几点。袁老师又适时点拨，校服还有一个重要的价值引领功能，引导大家把注意力集中到学习上，防止衣着攀比，理性消费。在文化生活课上，他又点拨道：穿校服是校园文化的一部分。哲学课学习整体与部分关系时，他又说道：整体决定部分，部分应该服从、服务整体。学生的言谈举止、衣着爱好等应服从服务于学校校风、学风建设。
经过他一次又一次的“敲打”，班内同学都自觉穿起了校服。在袁老师的课堂教学中，这样的案例不胜枚举。
从教26年，袁老师策划主编、参编各类教辅资料达15本之多，在核心类教育期刊公开发表专业论文11篇，还有多篇教研论文、教学设计在省市评比中获奖。所带的班级班风良好，凝聚力强，曾被评为北仑区先进文明班级，2009、2012、2015三届高考本科升学率位居全校前列，一本率取得重大突破，他也因此两次荣获区张士柏奖育金，在明港工作12年先后8次年终考核优秀。
20多年来，袁老师就是这样兢兢业业，全身心扑在教育教学上，用自己的行动诠释着教师之美。
（北仑发布综合编辑，资料来源：北仑新区时刊）
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