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当老师是一直以来的梦想
当老师是顾红娜一直以来的梦想，她说自己运气好，从事了喜爱的工作。“自己不喜欢的东西很难学会，当老师也一样，如果学着别人去爱学生是做不到的，即使学来也只是一个阶段。”顾红娜老师说，她一直以来都很喜欢小孩子，因为和他们相处很简单，你笑、他们也会对你笑。于她而言，班上的孩子是一群快乐的精灵。
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发现孩子们的“美时美刻”
在生活中，顾红娜老师总能抓住细节，引导孩子们与人为善，及时反馈班里的“美时美刻”，表彰“好人好事”。当有孩子书写进步时，她会跑到这个孩子身边大大地亲一口他的手背并称赞：“哇，我真的太欣赏它了！”为了得到顾老师同样的“厚爱”，班里的孩子们个个写的一手漂亮的字。当看见有孩子从地上自觉捡起废纸时，她会送上一个有力的大拇指；当她听见一个向来胆小的孩子在课堂上大胆发言时，她会紧紧地抱住他，再送上鼓励：“孩子，谢谢你让我们看到你的风采，你是最棒的！”……班上的孩子们在顾红娜老师的细心照料下茁壮成长。
顾红娜老师从不偏爱成绩优秀的学生，在她眼里，成绩优秀的学生得到的宠爱已经太多，太多的爱只会助长这些孩子的傲慢或增加他们的心理压力。而对成绩平平、缺乏关爱的孩子，顾红娜则会给予更多的微笑和帮助。
班上曾有一个孩子小勇，由于父母离异，他跟着年迈而又双目失明的奶奶生活。顾红娜老师说：“自从一次谈话后，小勇变得好学多了。虽然家庭作业还是叉叉满页，但至少他做了！没有爸爸妈妈的辅导、督促，他能去做已经很努力了。让我更欣慰的是，他总会拿着做错的题勇敢地走到我的面前，向我讨教，反复地订正。”顾红娜在这些孩子的身上倾注了更多的心血，课间辅导、课后家访，看到孩子们的一点点进步，她还会主动打电话给家长表扬孩子。
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惊讶！ 顾老师有好多习惯
在从事教育工作的21年里，顾红娜老师一直担任着班主任的工作。她努力让自己成为孩子和家长共同的班主任。为了让孩子们能在良好的家庭环境中成长，工作以来，她坚持以书信、家访、家长会等形式与家长们进行有效交流。多年来，她习惯了每天晚上与个别孩子家长电话交流；习惯了把记录孩子们在校生活瞬间的照片发送给家长；习惯了双休日、寒暑假到孩子家里谈心；习惯了一学期召开两到三次主题家长会，“如何培养孩子的自理能力”“让孩子学会感受爱”“以书为友，为孩子点亮一盏生命的宝莲灯”“怎样做到真正地爱孩子”“给孩子一些挫折”……
这些她精心组织策划的利于孩子成长的家长会主题让家长们受益匪浅，他们和她一样体会到除分数以外，孩子更需要学会做人，学会感恩，学会在生活和活动中提升各种能力，尤其是拥有感受快乐、创造快乐的能力的重要性。
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朴实无华的带班理念
顾红娜老师坚持“友好友善微微笑，互帮互助一家人”的带班理念，让孩子们友好相处、相亲相爱，让家长们互相了解、成为朋友。在各种形式的交流活动中，在自己的真诚感染下，她和家长们成了最友好的合作伙伴。家长们积极主动地配合她的工作，自发来校擦玻璃、擦吊灯，自发为班级购买书架、书籍，自发组织开展各种亲子活动，自发在炎热的午后送来西瓜为孩子们解暑，自发在校外组织孩子们参加体育运动，每一位出差在外的家长总会惦记着回来时为每个孩子带一份礼物，每一个因家长有事不能来接的孩子总有其他热心家长带回家一起照顾……她的孩子们成了大家的孩子，她的家长们成了大家的家长，这样温馨和谐的“家庭”里洋溢着暖人心扉的两个字——博爱。
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“我只是发自内心地爱孩子，似乎这种爱是与生俱来的。”
顾红娜老师始终保持着一颗童心、爱心，快乐着孩子们的快乐，烦恼着孩子们的烦恼，收获着孩子们的收获……她幽默、直爽，脸上总洋溢着灿烂的笑容；她热情、睿智，身上总散发着不尽的活力，她是孩子们最爱的老师。
当越来越多的教育工作者感叹工作压力大时，顾红娜老师的那份快乐和激情却与日俱增……对于以往的成绩，她只是淡淡一笑，说：“我从来没觉得自己做过什么感人的大事情，只是发自内心地爱孩子，似乎这种爱是与生俱来的。”
身边的好老师，
遇见，就是最大的幸福。
桃李不言，下自成蹊。
好老师的一言一行
都将成为学生成长过程中的宝贵财富。
走近身边的好老师，
致敬身边的好老师，
让我们一起了解好老师的成长历程，
遇见更多身边的好老师。
（北仑发布综合编辑，资料来源：北仑教育、岷山学校）
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