看痛了！小学生编舞抵制校园霸凌

如果用一个词来形容

你对小学生舞蹈作品的印象，

你会选择什么词？

活泼、可爱、朝气......

而河南郑州市金沙小学同学们的这段舞蹈视频

却狠狠戳中每个人的“泪点”，

让人看得心痛。

同学们用现代舞

呈现了一起校园霸凌的现场。

小演员们不仅舞跳得好，

演技也是个个爆表，

每个眼神、每个动作都让人不寒而栗。

看了同学们的舞蹈，

网友直呼：鸡皮疙瘩都起来了。

想让孩子们远离校园霸凌

视频发布者郑州市金沙小学体育老师马超群表示，视频中出演的成员共有8名，出演被霸凌者的是五年级学生，其他都是六年级学生，他们都是学校啦啦操队的队员。

马超群告诉记者，这次的作品除了想表达对校园霸凌的抵制，也希望能提高孩子们的警惕心，让他们远离校园欺凌。

“我们大概是清明节放假的时候，就觉得身处在（校园）这个环境下，就是想为学生或者校园创造一个更好的环境。

我们的孩子也是学舞蹈的，我们有社团，有啦啦操队，所以说，我们利用我们先天的条件，就想排一个这样的舞，然后顺便拍出来。”

这段舞蹈是由马老师自己负责设计编排的，4月8日晚上7点多开始拍摄，11点多拍摄结束，4月9日早上8点多剪辑出来。

此前，马超群老师曾因带学生拍摄微电影《金刚川》走红网络，深受网友喜爱。

有网友开玩笑说：不会编舞的导演不是好体育老师。

“只要没有事，我们肯定会多发一些传递正能量的视频”，马老师说，对于他的拍摄，校方很支持，孩子们也很感兴趣，“体验了演戏，也跳舞了，是双丰收”。

想让孩子们远离校园霸凌

在评论区，网友们频繁提到的就是同学们在视频中的表情。

“霸凌者”的嚣张放肆，“受害者”的悲伤无助，小演员们用“爆表”的演技直观地展现了一场校园霸凌，虽然知道是演戏，还是让人忍不住心痛、愤怒。

而真实的校园霸凌，可能比舞蹈中表现出来的更残酷。

我国最高人民法院统计了2015-2017年全国法院刑事一审审结案件，发现57.5%的校园暴力案件涉及故意伤害，11.59%的校园暴力案件甚至导致受害人死亡。

这些触目惊心的数字，警示我们：每一个人、每一个家庭、每一所学校、社会各界都应关注和重视校园霸凌问题。

如何区分打闹和霸凌？

马老师说，他小时候也曾遭遇霸凌，有时候，孩子的一些“小打小闹”容易被忽视。

正确识别校园霸凌，是坚决抵制校园霸凌，减轻其对儿童青少年心理伤害的第一步。

教育部等11个部门2017年联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中，明确了校园欺凌有三大要点：

一是欺凌的范围，指发生在校园内外、学生之间的事件；

二是欺凌的构成要素，包括个人和群体单次或多次，主观、故意的，以肢体、语言、网络等手段，损害另一方的财产或身心健康；

三是强调其不等同于学生之间的正常打闹。

那么，怎么区分正常的同学间打闹与校园霸凌？

我们可以从两个方面分辨。

01

是否有力量上的不对等性

霸凌是绝对强势者对于无抵抗力的弱势者的单方面压迫，正常打闹的双方力量常常是基本平衡的。

02

是否存在时间上的持续性

霸凌常有预见性和持续性，可能持续数个月、一年，未加干预时甚至是长期性的；而孩子们的打闹多非蓄意，且很快结束。

校园霸凌不局限于肢体上的冲突，还包括言语侵犯、孤立和冷暴力、网络上的霸凌等形式。

校园霸凌非小事，

绝不能与打打闹闹划等号。

校园霸凌直接对孩子造成身心伤害，

甚至造成孩子一生的心理阴影，

严重的还会酿成生命安全大祸。

我们常说，

孩子是国家的未来，

这“未来”应当被我们好好呵护！

郑州市金沙小学同学们的

这段反校园霸凌的舞蹈中，

最打动你的是哪个镜头？

好消息！江西红领巾视频号已认证开通

欢迎各地各级少先队组织投稿视频作品

邮箱：[e-mail] 

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来源 | 央视网

组稿 | 欣苒  校审 | 律一

审核 | 刘坝

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