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【六一特刊】护航青春,跟随富检君向校园欺凌说NO

富平检察 2022-06-19
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校园,是孩子们学习与成长的地方。然而,前一段时间由米脂的校园欺凌引发的惨案,也在时时的提醒着我们,校园欺凌一旦发生,给孩子们的心灵留下的是无法磨灭的创伤。今天,让我们一起跟随富检君一起向校园欺凌说NO。

什么是校园欺凌?

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。


校园欺凌的表现有哪些?

校园欺凌不一定在校园发生,上学放学途中同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人,有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害人怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心倍受煎熬。


校园欺凌中出现的三种身份

典型欺凌者:霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人;以自我为中心,对受害同学缺少同情心;得到部分同辈的认同;行为上比其他同学突出。

被动欺凌者:看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌;看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。

被欺凌者:性格内向、害羞、怕事;在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单;缺乏与同辈相处的技巧,容易引起同学的不满和反感;有身体障碍者、有智力障碍者;沉默、表达能力不佳者;性格或行为上有异于他人。



常见的校园欺凌行为



骂:叫受害者的侮辱性绰号;辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者,侮辱受害者人格。

打:对受害者进行重复性的物理攻击,采用拳打脚踢,掌掴拍打、推撞绊倒,拉扯头发,使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

毁:损毁受害者的衣物、课本、钱财等个人财产,或干涉及使用等。

传:传播关于受害者的消极谣言和闲话。

吓:恐吓或者威胁受害者做他或她不想做的事情。




应对校园欺凌的正确方法?



拖延时间:沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。

呼救求助:必要时向路人,特别是穿制服的行人呼救,用异常动作吸引周围人的关注。

安全第一:人身安全是第一位,不要意气用事。

缓解气氛:服从对方的话,找出可插入的话题,缓解气氛,分散对方的注意力,获取信任,争取时间。

告诉老师或者家长:遏制校园欺凌一定要告诉老师,不要自己承担身体和心理上的创伤。

向校园欺凌行为说“NO”




 如何避免遭受校园欺凌



树立自信心。欺凌者之所以欺凌别人,是想从欺凌的过程中,获得自我满足和优越感,如果一个人越自信,受到欺凌的机会就会越小。

和同学一起结伴而行。俗话说“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。受欺凌者大数性格孤僻,独来独往,如果融入群体,可降低被欺凌的概率。

远离有暴力倾向和争强好斗等不良习惯的人。一个人的朋友圈很重要,和有暴力倾向、争强好斗等不良习惯的人在一起,很容易加入到校园暴力和校园欺凌中去。


如何预防遭受校园欺凌?

(1)如遭到校园暴力侵害,应记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助,绝不能逆来顺受或以暴制暴。

(2)如果情况紧急而自己又无法脱身的,可委托同学或者其他人帮忙报告,让学校和警方协调解决。

(3)与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接冲突,以免引起不必要的伤害。

(4)当有人,尤其是陌生人,约自己到偏僻的地方去时,一定要坚决拒绝;当不法分子到来时,一定想办法逃脱,并积极寻求帮助。

(5)要增强法制意识,当冲突发生后,要勇敢站出来,用法律武器维护自己的正当权益。

提前祝所有小朋友

“儿童节快乐”

(图片来自网络)

2018年第57期

文稿:孙雪艳

编辑:马    转

审核:李    翔

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