【六一特刊】护航青春，跟随富检君向校园欺凌说NO
校园，是孩子们学习与成长的地方。然而，前一段时间由米脂的校园欺凌引发的惨案，也在时时的提醒着我们，校园欺凌一旦发生，给孩子们的心灵留下的是无法磨灭的创伤。今天，让我们一起跟随富检君一起向校园欺凌说NO。
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌的表现有哪些？
校园欺凌不一定在校园发生，上学放学途中同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人，有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害人怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心倍受煎熬。
校园欺凌中出现的三种身份
典型欺凌者：霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人；以自我为中心，对受害同学缺少同情心；得到部分同辈的认同；行为上比其他同学突出。
被动欺凌者：看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌；看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：性格内向、害羞、怕事；在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单；缺乏与同辈相处的技巧，容易引起同学的不满和反感；有身体障碍者、有智力障碍者；沉默、表达能力不佳者；性格或行为上有异于他人。
常见的校园欺凌行为
骂：叫受害者的侮辱性绰号；辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者，侮辱受害者人格。
打：对受害者进行重复性的物理攻击，采用拳打脚踢，掌掴拍打、推撞绊倒，拉扯头发，使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
毁：损毁受害者的衣物、课本、钱财等个人财产，或干涉及使用等。
传：传播关于受害者的消极谣言和闲话。
吓：恐吓或者威胁受害者做他或她不想做的事情。
应对校园欺凌的正确方法？
拖延时间：沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。
呼救求助：必要时向路人，特别是穿制服的行人呼救，用异常动作吸引周围人的关注。
安全第一：人身安全是第一位，不要意气用事。
缓解气氛：服从对方的话，找出可插入的话题，缓解气氛，分散对方的注意力，获取信任，争取时间。
告诉老师或者家长：遏制校园欺凌一定要告诉老师，不要自己承担身体和心理上的创伤。
向校园欺凌行为说“NO”
如何避免遭受校园欺凌
树立自信心。欺凌者之所以欺凌别人，是想从欺凌的过程中，获得自我满足和优越感，如果一个人越自信，受到欺凌的机会就会越小。
和同学一起结伴而行。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。受欺凌者大数性格孤僻，独来独往，如果融入群体，可降低被欺凌的概率。
远离有暴力倾向和争强好斗等不良习惯的人。一个人的朋友圈很重要，和有暴力倾向、争强好斗等不良习惯的人在一起，很容易加入到校园暴力和校园欺凌中去。
如何预防遭受校园欺凌？
(1)如遭到校园暴力侵害，应记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助，绝不能逆来顺受或以暴制暴。
(2)如果情况紧急而自己又无法脱身的，可委托同学或者其他人帮忙报告，让学校和警方协调解决。
(3)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接冲突，以免引起不必要的伤害。
(4)当有人，尤其是陌生人，约自己到偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定想办法逃脱，并积极寻求帮助。
(5)要增强法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。
提前祝所有小朋友
“儿童节快乐”
（图片来自网络）
2018年第57期
文稿：孙雪艳
编辑：马 转
审核：李 翔
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