那个参与狮小范景观设计的她，毕业了！

邢佳文，女，中共党员，美术与设计学院2020级产品设计专业本科生，现任班长。曾获国家奖学金、国家励志奖学金、省级三好学生、省级优秀毕业生、校级优秀学生干部、河北师范大学处级优秀共产党员、校级优秀共青团干部、北京冬奥会和冬残奥会河北师范大学先进个人、“感动师大·青春正能量”人物提名奖等荣誉。曾参与120周年校庆景观“狮小范”、校庆文创产品、学校文创园与家政学院视觉提升、历史与文化学院院徽等设计工作。现已被保送至苏州大学攻读硕士研究生。

PART.01

“设计”属于自己的学习之路

初见邢佳文还是毕业答辩之前，彼时她正在紧张准备着自己的毕业设计和毕业论文。手捧一沓厚厚的作品参考资料，邢佳文不禁向我们感叹，自己的大学四年也正是由这样一个个设计作品串连起来的。每一份作品的背后，都凝结着这四年的辛勤耕耘与不懈努力。

邢佳文的专业是在大一下学期专业分流时确定的。懵懂的她曾对不同专业感到迷茫，一次偶然的机会她听取了产品设计专业的课程汇报，听着学姐讲述一款“充电宝”作品的造型设计和制作过程，其中创意与实用的完美结合让她对这个专业开始产生兴趣。不仅如此，产品设计专业越来越强调跨学科交叉，尤其是对于技术的理解，高中学习理科的邢佳文认为这“最适合自己”。

确定专业后，邢佳文开始了充实而规律的三点一线生活，学校的每一处都留下了她勤奋的身影。班级中，邢佳文是班长，需要同时兼顾学业和班级事务；班级之外，她还加入学生组织和社团，学习之余也会参与社团和实践活动。

▲邢佳文主持班会

▲邢佳文进行课程内容分享

▲邢佳文进行课程实践采访

▲邢佳文在家政文化月活动中

▲邢佳文在院级运动会中获奖（左三）

“有时候事情很多，容易乱，我就根据轻重缓急程度去列不同清单，这样做事会有条理一些。”邢佳文一边说着，一边给我们展示她细致的计划表，有些清单会精确到每日的计划。

▲邢佳文以往的事项清单

升入大二，邢佳文的成绩排名一直保持前列。在谈及如何平衡各项活动和优异成绩时，邢佳文把它归结为这三项：拥有健康体能，培养独立人格，学好专业知识。她把这三项称为自己本科期间的“核心主线”。为了更好落实这条“主线”，邢佳文还给自己定了这样一个“规矩”：要做的事情尽量在睡觉前完成，不会为了没做完的事去熬夜，未完成的内容就好好休息留到第二天再做。

▲邢佳文的专业课笔记

大三下学期，邢佳文顺利取得推免资格。虽离目标更近了一步，但她仍然一刻不敢放松。推免的流程繁琐复杂，常常会有很多变量。邢佳文面临最多的情况就是院校老师的默拒：通过或者没有通过都收不到回应。此外，各院校发布推免信息的时间很密集，网站发布渠道不统一，学校要求各不相同。邢佳文花费了大量精力去认真搜集和整理这些信息，时刻关注各个院校的网站，不敢浪费一点时间——免除卡时间节点提交出现系统卡顿而功亏一篑的风险。

邢佳文参考了部分往届学长学姐的推免经历及推免院校，同时结合自身的实际情况，投递了不同层次的学校，“我得脚踏实地，但是我也想要有一个突破性的尝试，想试试自己能不能行。”“登高”过程中被拒绝是难免的，但邢佳文仍以积极的态度面对，她说：“推免的过程首先要迈过心理这道门槛，不要焦虑，在有限的时间查漏补缺，将个人材料不断优化，完善作品集，凸显自己的优势，尽可能多投递（几个学校），形成自己的申请节奏。”

努力不会被辜负，邢佳文说自己永远记得收到offer的那个时刻。“那天我从早上开始等到下午，一整天心情都起伏不定，虽然是好消息，但那种等待时煎熬的感觉会永远都记忆深刻，我要感谢不放弃的自己。”

PART.02

产品设计仅仅是画图吗？

很多人会觉得，产品设计是不是一直在画设计图？其实不然。产品设计的流程远比我们想象得更为复杂，它是一门综合性极强的交叉学科，往往要经过市场需求调研、品牌调研、设计绘图、定稿打样、科技支持、反馈优化等多个环节才能形成最终的作品——这其中还要兼顾产品实用性、用户体验感和造型美观性。

邢佳文在本科期间产出的设计作品有上百件。每一件设计作品在完成的过程中都需要产出很多个方案，据她回忆，最多的时候曾经出过八个方案。每一个方案都要去制作推敲一遍，才能选择一个合适的方案去深入完成。

▲邢佳文参与院徽征集活动

所设计作品最终被采用为历史文化学院院徽

说起自己专业刚“入门”时的经历，邢佳文总是有说不完的话。参加“互联网+”大赛时，邢佳文跟同学合作了一项关于“校园宿舍改造”的项目——“舍改易居”。主要是针对校园宿舍这类空间小、人口密度大的空间，将其改造后实现空间利用最大化，使生活更加舒适。从组建团队到后期的方案样品修改，留给他们的时间不多。那时，除了上课的时间，她和团队同学都全身心扑在项目上，晚上的宿舍里响起的，永远是她们讨论设计方案的声音。

随着对于专业的深度学习，从不同作品和项目积累的经验中，从老师对于作品的专业指导中，邢佳文学会了对于细节的把控。比如，在做关于宿舍改造方案时，不仅仅要考虑舒适度，还要考虑怎么实现和落地，包括插座怎么设置，床与桌子之间的距离，过道要预留多长才比较合适，等等。

大二担任冬奥会志愿者期间的所见所闻，让邢佳文更进一步了解了国际前沿的设计理念。从冰墩墩的设计手法，到IP形象与理念的具象表达；从感受冬奥会各类icon（小图标）的呈现方式，到自己亲自给运动员发的回收意见单上画上小图标和手绘图案。这一切的感知、互动、学习，也让邢佳文的审美水平得到了相当程度的提升。

▲邢佳文大二时担任冬奥会志愿者（左二）

▲邢佳文在给运动员的回收意见单上画的小图案

聊起有没有完成过程比较困难的作品时，邢佳文向我们分享了上学期设计的沙漠救援车。起初，邢佳文对工程车结构并不了解，于是去网上搜索相关资料，但发现所能找到的资料非常有限，之后她又开始硬着头皮一篇篇翻找论文资料。为了寻找符合沙漠移动场景的轮胎，她还专门去职业技术学院走了一趟，幸运的是，当时学院展窗里正好有不同型号的汽车轮胎模型，这为邢佳文提供了不少灵感。从沙漠救援车设计流程、使用的设备到最前沿的技术，将接近空白的知识结构一点点填补，邢佳文经历了从无到有的过程，“设计一个作品可能要恶补很多领域的知识，这个过程虽然磨人但很有意义。”

▲邢佳文与她的毕业设计

除了工程车这类理性思维较强的作品，我们还看到了其他作品中她的人文关怀和细腻情感。在第三届圆明园文创设计大赛中，邢佳文的原创作品《圆梦还园》获得全国三等奖。她将圆明园的今昔对比造型融入一个小小的钥匙扣中，这样巧妙的构思，很容易让人好奇她是在哪个深夜迸发出的灵感。事实上，灵感的迸发还真没那么简单。起初，邢佳文去学校的文创店里走了一圈，又从网上搜集了大量资料，发现自己没有太多思绪后，她专门去圆明园实地“考察”了一番，去感受深藏其中的厚重历史。一圈游览下来，邢佳文对圆明园最深刻的印象是一种“荒芜感和破碎感”。在圆明园内部文创店考察时，她发现园内没有容易破圈，可以大批量生产的明星单品。因此，她综合了所查阅的资料，提取出自己对圆明园的感受与思考，并将考察后的心得最终以“钥匙扣”为载体呈现了出来。

▲《圆梦还园》的作品设计思路及产品图

PART.03

在师大，留下一份记忆

校庆期间倍受大家喜爱的“狮小范”景观也是邢佳文参与完成的一项作品，邢佳文在其中主要负责IP形象的改良设计。为了既延续原有“狮小范”的形象特质，又适合立体化户外呈现，邢佳文对“狮小范”形象进行了精心的细节调整；建模过程中，她要根据要求去制作狮小范的标准动作和应用场景；绘制完前期的三视图草图后，再进行反馈调整为后期的建模服务。

▲校庆120周年吉祥物“狮小范”

▲邢佳文与“狮小范”景观设计小组的同学在讨论中（右二）

另一处校庆景观——诚朴园北侧十字路口处的摸高打卡点也是出自邢佳文和团队同学之手。邢佳文介绍，景观一上线，参与摸高打卡活动的同学远超出他们的最初预期，一开始做的500张男生蓝色贴纸和500张女生红色贴纸都被使用光了，到后来又临时加急制作了1000张。从最初一个小小的想法，到后面转化成的爆火打卡地标，邢佳文在不断实践产品设计的意义和可落地性，同时也在与团队的共同努力下，为师大“小狮”们留下了一个又一个“限定”的美好瞬间。

▲校庆期间校园景观之一——摸高地标

▲邢佳文进行摸高打卡点反馈调整及后期维护

▲邢佳文参与的师大台历设计

▲邢佳文设计的校园文创（实体）成品

从最初选择专业的迷茫，到现在越来越自信的坚定；从最初学习设计软件时的无措，到现在一次又一次的自我突破。对于今后的学业道路，邢佳文希望自己可以继续探索和钻研。“多多去尝试，多多去试错，不要害怕遇到问题，这样才能找到真正适合自己的成长道路。”春华秋实，虽然路途遥远，但坚信，追光者，终会光芒万丈。愿邢佳文在今后的求学生涯中一如既往，勇敢前行。

▲邢佳文与毕设指导老师的合影

编者按：身边榜样可学可做，精神力量可追可及。融媒体中心设定专栏“闪闪发光的TA”，精选更多“一日一星”专栏典型人物及其事迹，讲述身边榜样的故事，欢迎师生、校友、家长及社会各界朋友关注。愿同学们在送出掌声的同时，也能向优秀榜样看齐，寻觅到适合自己的成长之路！

策划/融媒体中心

采访 撰文/杨昕昕

图片/受访者供图

排版/全士音 杨昕昕

主编/马倩茹

审核/王平 马倩茹