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10月28日，教育部本科教学工作审核评估专家组成员一行14人将陆续莅临我校，入住学术交流中心。10月29日-11月1日，审核评估专家组将对我校的本科教学工作进行全面深入的考察与评估。

对于教育部本科教学工作审核评估，你了解多少呢？

可能有不少人看到“本科教学工作审核评估”这几个字都会有点儿“蒙圈”，很是搞不清楚“本科教学工作审核评估”的概念和作用。

那么，别着急，官微君将带着大家一起了解一下有关教育部本科教学工作审核评估的相关知识和有关校史校情，为完成迎接审核评估专家组进校考察前的各项工作任务做好充分准备！

今天，我们一起来了解的是有关教育部本科教学工作审核评估的相关知识~

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『教育部本科教学工作审核评估的概念是什么？』

教育部本科教学工作审核评估的标准是，用学校自己的尺子量自己，即依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与效果的实现情况。

『教育部本科教学工作审核评估的指导思想是什么？』

进行本科教学工作审核评估必须做到“一个坚持”“两个突出”“三个强化”，即：

一个坚持：“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针。

两个突出：突出内涵建设、突出特色发展。

三个强化：强化办学合理定位、强化人才培养中心地位、强化质量保障体系建设。

『教育部本科教学工作审核评估的范围有哪些？』

教育部本科教学工作审核评估的范围主要依据“6+1”个审核项目，即6个审核项目+1个学校自选特色项目。

6个审核项目分别是：学校的定位与目标；师资队伍；教学资源；培养过程；学生发展；质量保障。

『教育部本科教学工作审核评估的重点有哪些？』

教育部本科教学工作审核评估考察的重点内容概括为“五个度”，关于“五个度”的具体表述是：

第一，学校人才培养效果与培养目标的达成度。

第二，学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度。

第三，教师和教学资源条件的保障度。

第四，教学和质量保障体系运行的有效度。

第五，学生和社会用人单位的满意度。

『教育部本科教学工作审核评估坚持的原则是什么？』

做好教育部本科教学工作审核评估，必须坚持以下五项原则：

一是目标性原则。强调目标导向，重点看学校人才培养目标的达成度。

二是主体性原则。强调学校是人才培养质量的责任主体，促进学校建立健全质量保障体系，提升质量保障能力。

三是多样性原则。尊重学校办学自主权，鼓励学校根据国家和社会要求，结合自身条件，合理确定自身的人才培养目标，制定质量标准，形成办学特色。

四是发展性原则。强调过程改进和内涵提升，注重资源的有效利用，注重持续改进机制的建立。

五是实证性原则。强调依据事实做出审核判断，以目标为导向，以问题为引导，以数据为依据，以事实来证明。

以上原则贯穿于审核评估方案的内容中，贯穿于专家组的评审过程中，也贯穿于学校的自评自建过程中。

『教育部本科教学工作审核评估主要检查的材料有哪些？』

教育部本科教学工作审核评估专家组进校考察期间，需要调阅查阅的材料主要有：

教学档案：试题、试题答案及评分标准、答卷、成绩单及相关管理文件、毕业设计（论文）及相关管理文件、校院两级教学管理文件。

支撑材料：学校自评报告的支撑材料、教学管理过程材料。

『教育部本科教学工作审核评估的参与人员有哪些？』

教育部本科教学工作审核评估的参与对象是学校全体教职工和全体学生，师生员工参与的原则是全覆盖、无死角、不遗漏。

『教师在教育部本科教学工作审核评估中应该做好哪些准备工作？』

➤认真准备讲授课程的教材、教案、教学日历、教学大纲、讲稿、点名册、课程设计、毕业设计、实习实验报告等必备教学基本文件。

➤认真学习有关本科教学工作审核评估的文件，了解审核评估的审核要素，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作。

➤严谨治学，从严执教，认真上好每一堂课，努力提高教学质量，特别注意学生思想道德素质的培养和提高。

➤积极参与、配合完成学校和本单位部署的迎评迎检资料的准备工作。

➤认真准备被随机抽取参加审核评估专家组织的座谈会及访谈交流、听课看课等。

『学生在教育部本科教学工作审核评估中应该做好哪些准备工作？』

➤了解本科教学工作审核评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校和所在学院做好迎评迎检工作。

➤主动学习，勤奋进取，做到课堂纪律好、到课率高、听课状态好，努力展现昂扬向上的良好精神风貌。

➤自觉遵守校规校纪，形成良好的学风和考风。

➤不断提升自身思想道德修养，讲礼貌、讲文明，自觉参与学校和学院组织的审核评估各项活动。

➤认真准备参加审核评估专家召开的学生座谈会及访谈、交流等活动，配合学校圆满完成专家组进校考察期间的开展的与学生相关的各项工作。

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责编 | 屈会超  何  欢

来源 | 教育部本科教学工作审核评估知识应知应会

编辑 | 李占元  侯  捷

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