美好的道德品行比聪明智慧更重要，人的生命质量因品行高贵而高贵 （语音版）
出自《每个孩子都是天使》一书
如果要问当今的“准父母”最希望自己的宝宝具有什么样的优点，恐怕95%以上者脱口而出：聪明！
如果要问父母们：“在培养孩子的过程中，你最担忧什么？”他们多半会不假思索地回答：“念不好书，考不上大学。”
现如今，面对社会竞争的压力，面对孩子未知的发展，需要未雨绸缪和远虑近谋。但令人担忧的是，家庭以及学校的信息与情绪传递视野只专注于智力水平发展进而越来越偏狭，那么这种状态就变成了一种社会感染。这种众人越来越集中趋奉的观念和行为达到极端的程度，其中就必然有不理性的现象出现—对一代人的培养上出现后天难以弥补的严重缺损以及一些专家学者提出的“人文生态危机”，这种缺损或危机影响的将是后几代人的生命质量。这绝不是危言耸听！
壮壮自小被父母百般呵斥。15岁的他一身名牌，膀大腰圆，一日他冲爸爸吼：“你去死吧—”而体育专业毕业的爸爸转过身一言不发，使劲憋住眼角的泪。身边的妈妈说：“我们只能忍着，因为他要考高中了……”
晓薇没征得学校同意，一定要冲出校门回家，传达室60多岁的老师傅情急中抓脱了她的一只衣袖，晓薇大哭大叫，称老师傅的行为不轨，要打电话找110，并逼迫老师傅赔钱—称对方延误了自己回家的时间。几个老师劝阻也无济于事。第二天上午，校长亲自找晓薇谈话，不留情地批评晓薇。不服气的晓薇怒气冲冲地从校长室出来，边扬言要找妈妈：“我妈妈要是来了，就不会像我这么好惹了……”
小嘉的学习成绩在学校绝对拔尖儿，然而对学校的老师无一看得上，认为自己的成绩全凭自觉；坐车看见老师上来，转头朝向窗外。还是这个孩子，和曾经的朋友小俐出现了矛盾，无论小俐怎样言辞恳切地表达对这份感情的珍惜，小嘉坚持不原谅，在饭厅里，当小俐为她占好座位示好的时候，小嘉仍然不依不饶，当着老师和同学的面言辞刻薄尖酸，让曾经的朋友下不了台。
小骏每天晚上上网，白天旷课迟到，即使上课也是趴在桌上睡觉。班主任老师是个年轻的小伙子，生气地说这孩子“大脑缺少动力机制”，小骏从座位上蹦起来，要动手打老师，认为老师说他脑子有病，是当众侮辱了他。
一个班上的部分学生因不满班主任的强势管理，沟通策划后，在网上跟帖辱骂老师，老师的肥胖身材、夏天的花衣服都成为被嘲讽的靶子。50多岁、曾获奖多次的老师在学校楼梯上崴了脚，当时还拐着腿—为了学生舍不得上医院和休息。当老师得知网上的内容后，痛苦得好多天不能平复。
学校的走廊里，男生女生抱在一起旁若无人。学校图书馆的周老师说，每当看到这个镜头，自己只能硬着头皮、闭眼从他们的身边走过……
平日里，如果学校值周要求稍为松懈下来，教室里的纸屑、饮料瓶罐就可能狼藉满地，踩在上面的学生无动于衷。有老师看不过，拿起扫帚亲自动手，因不好意思并且不在乎身边有讥讽眼光或微词而过来抢老师笤帚的学生是个别，更多的学生是傻傻地坐在那里看。
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不该替这些孩子担忧吗？他们有一天走向社会时，会有正确的人际感知吗？会尊老爱幼吗？会协调周围的关系吗？会与群体配合吗？如果不能，那这些孩子将来就不会有工作和生活的幸福！这不是杞人忧天！
即使社会发展变化必然引起新旧意识的更替，社会舆论可以宽容些，我们道德可以多元化，但做人做事的道德总该有最基本的准则， 真善美、假恶丑总该有最基本的评价标准。如果我们对孩子的道德要求失去了最基本的范式和遵循，今后的“人”还能大写，还能高贵吗？