部编版四年级语文上册《语文园地一》图文讲解（附练习卷）

部编人教版四年级语文上册《语文园地一》

《语文园地一》课文

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知识点

01

词句段运用

第一行是描写声音响亮的词语，第二行是描写声音细小或没有声音的词语。

1.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

2.锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。

3.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

4.响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

5.低声细语：形容小声说话。

6.窃窃私语：私下里小声交谈。

7.鸦雀无声：形容非常安静。

8.悄无声息：形容没有声音或声音很轻。

02

词句段运用

示例：外面电闪雷鸣，狂风卷积着乌云压了下来，一会儿工夫，大雨下起来了，霎时天昏地暗。小狗听到响声，顿时站起来，警惕地望着门口，过了一会儿，它才安静下来。

03

日积月累

鹿柴

唐·王维

空山/不见/人，

但闻/人语/响。

返景/入/深林，

复照/青苔/上。

古诗简介

《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

理解词语

①鹿柴（zhài）：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名，王维辋川别墅之一（在今陕西省蓝田县西南）。

②空：诗中为空寂、幽静之意。

③但闻：只听到。但：只。闻：听见。

④返景（yǐng）：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

⑤复：又

⑥照：照耀（着）。

诗歌大意

幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

第一单元 基础知识必记

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)

卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)

眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)霎(shà)

(2)难写的字

罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字

笼 lǒnɡ(笼罩)lónɡ(笼子)

载zài (运载)zǎi (登载) 

尽 jǐn (尽管)jìn(尽头)

处 cℎù(无处不在)  cℎǔ(处分)

2.词

(1)必须掌握的词

观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、

若隐若现、人山人海、滚动、顿时、

风平浪静、水天相、逐渐、犹如、

齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、

震动、余波、漫天卷地、风号浪吼、

牵着、鹅卵石、坑坑洼洼、填上、

庄稼、风俗、跃出、葡萄

(2)近义词

屹立~矗立、顿时~立刻、犹如~好像

颤动~颤抖、霎时~刹那、依旧~依然

恢复~复原、若隐若现~若有若无、

明亮~闪亮、柔和~柔润、新鲜~清新、

坑坑洼洼~崎岖不平、满意~满足、

招待~接待、闪闪烁烁~时隐时现、

奇妙~奇异、归~回、一瞬~刹那、

眠~睡、霸占~占据、纳凉~乘凉、

密密麻麻~密密匝匝、微小~渺小、

无处不在~无所不在

(3)反义词

浩浩荡荡→零零星星、宽阔→狭窄、

人声鼎沸→万籁俱寂、平静→喧闹、

风平浪静→风号浪吼、喜欢→讨厌、

密密麻麻→稀稀疏疏、柔和→坚硬、

坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、

霸占→割让、新鲜→腐败、

模糊→清晰、梦幻→真实

(4)词语归类

①AABB 式词语:

浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻

类似的词语:熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、

隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点 、兢兢业业、

战战兢兢

②ABAC 式词语:

人山人海、若隐若现、半明半昧

类似的词语:虎头虎脑、作威作福、

毕恭毕敬、有始有终、 知己知彼 、

能屈能伸 、自给自足 、不闻不问

③量词:一层薄雾 、一条白线、一片菜园

一堵水墙 、一匹战马、 一个月亮、

一块银毯、 一个传说 、一道后门 、

④动词:流着月光、填上碎石、和新土、

走过石拱桥、仰望天空

⑤修饰词:

宽阔的钱塘江、蒙蒙的薄雾、 隆隆的响声、 

高高的点苍山、 细细的溪水、 可爱的水塘 、

新鲜的花瓣、 古老的传说 、闪烁的星星、 

密密麻麻的星星、 静寂的夜 、

星群密布的蓝天、 深蓝色的天空

⑥描写自然景色的词语:

鸟语花香 、春光明媚、 草长莺飞、 

花团锦簇、 烟波浩渺、 落英缤纷、 

繁花似锦、 沃野千里、 山清水秀、 

层峦叠嶂、 千沟万壑

四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:

(1)补充词语。

(2)根据词语类型写出相关词语。

(3)用相关词语造句。

二、佳句积累

1.比喻句

(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。

这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。

2.拟人句

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。

3.排比句

(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

4.设问句

从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

运用设问，引起读者注意，引出下文。

三、考试热点

1.《观潮》第 3、4 自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第 4 自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。

2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。

3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。

4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。

图文解读

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