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【预习】部编版五年级上册第24课《月迹》图文讲解

点击关注☛ 小学语数 2021-04-29

课文原文

月迹

1、我们这些孩子,什么都觉得新鲜,又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠着奶奶说故事。    奶奶是会说故事的,说了一个,我们还要她再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!” 2、我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,缺了;末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。” 3、我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,满院子的白光,是玉玉的、银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。   4、“奶奶,那月上是什么呢?”我问。   5、“是树,孩子。”奶奶说。   6、“什么树呢?”   7、“桂树。”8、我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在月里了,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。   9、奶奶瞧着我们,就笑了:“傻孩子,那里边已经有人了呢。”   10、“谁?”我们都吃惊了。   11、“嫦娥。”奶奶说。   12、“嫦娥是谁?”  13、 “一个女子。” 14、哦,一个女子。我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。   15、“有三妹漂亮吗?” 16、“和三妹一样漂亮的。”   17、三妹就乐了:“啊啊,月亮是属于我的了!” 18、三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;看着她的狂样儿,心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来,每个人都说月亮是属于自己的。19、奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们去找它吧。” 20、我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣,竟寻出院门。 21、院门外是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫:“月亮在这儿!”   22、妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!” 23、我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河边跑,哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。 24、我们坐在沙滩上,掬着沙,瞧那光辉……正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了

 

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知识点

多音字:

屏:bǐng屏住 píng屏幕

累:léi累累硕果 lèi劳累 lěi积累


词语解释:

款款:慢慢地。

踪迹:行动所留的痕迹。

累累:本文中指接连成串的样子。

面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话。

倏忽:很快地;忽然。

袅袅:形容烟气缭绕上升。

羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

争执:争论中固执己见,不肯相让。

掬:两手捧(东西)。


反义词:

盈——亏  争执——和解

粗糙——光滑  灿烂——暗淡


近义词:

满足——满意  踪迹——痕迹

嫉妒——妒忌  争执——争吵

兴趣——兴致  无边无际——一望无垠


词语积累:

(粗粗)的桂树  (累累)的骨朵儿

(细细)的河水  (无边无际)的天空

课文主题:

本文通过记叙一场有情趣的寻月活动,展现了月的神秘与美好,赞扬了孩子们美丽纯洁的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们:对光明、美好的事物,只要执着努力地追求,人人都能拥有。


课内问题:

1、请用一句话概括本文的主要内容。

答:本文写了中秋夜里,“我”和弟弟妹妹寻找月亮的故事。

2、默读课文,说说月亮的足迹都出现在哪里。

答:月亮的足迹出现在:竹窗帘儿里、穿衣镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里。

3、文中的“月亮”有什么象征意义?

答:文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们:对光明、美好的事物,只要执着努力地追求,人人都能拥有。

图文解读

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同步练习1

第一课时

一、连一连。

niǎo    cháng     é      jí      dù      rèn

 

嫦       娥       袅       刃       嫉       妒


二、用“然”组成的词语填入相应的空中。

1.奶奶(   )说:“月亮进来了!”

2.我们都跑了出来,它(   )就在院子里。

3.一向落后的平平这次(   )得了满分。


三、读句子,填写恰当的叠词。

1. 奶奶说:“它走了,它是      的。你们快出去寻月吧。”

2. 满院子的白光,是       的,      的,灯光也没有这般亮的。

3. 院子的中央处,是那棵      的桂树,      的枝,      的叶,桂花还没有开,却有了      的骨朵儿了。

4. 我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,      地悄没声地溜进来。

5. 河水的      ,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。


四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。

1.我们都 你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。(           )

2.弟弟刚站到河的上湾,就 高一声低一声地呼喊 :“月亮在这儿!” (          )

3.我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。(           )


第二课时

一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”?(        )(多选)

A.竹窗帘里   B.院子里   C.水里   D.眼睛里

二、噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。

你怎样理解这句话?

                                                                     

参考答案

第一课时

一、  

二、1.突然  2.果然  3.居然(竟然)

三、1. 匆匆  2. 玉玉  银银  

    3. 粗粗  疏疏  疏疏  累累 

    4. 款款  5. 细细

四、1.面面相觑  2.大呼小叫  3.无边无际


第二课时

一、ABCD

二、生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。

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