【预习】部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解
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知识点
教材分析:
《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的第二篇课文,是精读课文。作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树,树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上东西,而“我”被馋得口水直流的故事。故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格,给我们提供了无限的想象空间。作者介绍:
顾鹰,是目前从事幼儿教育的4位常熟女作家中的一位。顾鹰老师爱孩子、爱文学,一边从事儿童文学创作,一边坚持儿童文学启蒙教育。
我会写:
状zhuàng(形状、状物、现状、奖状)
狐hú(狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威)
狸lí(狸子、狸猫、河狸、老狐狸)
丁dīng(丁当、壮丁、园丁、人丁)
零líng(零落、零头、零件、零花钱)
巧qiǎo(巧妙、巧合、恰巧、花言巧语)
克kè(千克、克服、克扣、克敌制胜)
肠cháng(香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚)
继jì(继续、继任、继承、前赴后继)
续xù(连续、陆续、手续、续费)
抬tái(抬头、抬水、抬脚、抬轿子)
麻má( 麻黄、麻油、 麻酱、 麻花、)
烦fán(烦琐、烦心、烦请、厌烦、烦闷、耐烦、)
多音字:
担dān (担心)dàn(担子)
了le(好了)liǎo(了解)
近义词:
希望——期望 担心——担忧 容易——简单
失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解
秘密——机密
反义词:
希望——失望 担心——放心 容易——困难
失望——如愿 了解——生疏 秘密——公开
理解词语:
希望:心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望:因为希望未实现而不愉快。
奇怪:感到出乎意料,难以理解。
一丝:形容极小或很少;一点儿。
继续:(活动)连下去;延长下去;不间断。
麻烦:繁琐难办的事。
词语扩展:
“很~~很~~”式的词语
很大很大 很远很远 很小很小 很圆很圆
很近很近 很尖很尖 很细很细 很美很美
描写声音的“AABB”式的四字词语
断断续续 叽叽喳喳 乒乒乓乓 唠唠叨叨
嘟嘟囔囔 吵吵闹闹 哔哔剥剥 滴滴答答
嚓嘎嚓嘎 叽叽呱呱
课内词语:
句子解析:
1.我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”强调英英只想玩儿,不想吃饭。作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭,英英只想好好玩儿,为下文英英想变成树做铺垫。
2.“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
“嗓门”是嗓音的意思,说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
3.我真希望自己变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树,完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的,这是多么有趣啊!
5.风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞,这是运用了拟人的修辞手法,反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
6.你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案,“弯下腰”就可以了,是一件很容易的事。
7.傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
心跳震动的鸟窝“一动一动”,甚至发出“丁零丁零”的声音,显然是一种夸张的写法,突出英英紧张的心理。
8.一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的乌窝里。
“顺”在这里是“沿着”的意思,妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来,住进了三角形鸟窝里。
段落大意:
第一部分(1-4):写“我”不想回家吃饭,想变成一棵树,结果真的变成了一棵树。
第一部分(5-12):写“我”变成的树上长满了鸟窝,妈妈也住进了鸟窝。
第一部分(13-23):写“我”饿了,流下了口水,妈妈早就发现了“我”。
课文主题:
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情,告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。在母亲眼里,每一个孩子都是不会被错认的天使。
1.读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉,告诉人们世界上最了解孩子的人,“到底还是妈妈”。
2.我”变成一棵树后发生了什么有趣的事?从文中找一找。
树上的鸟窝里住进了许多小动物,妈妈背着书包来到鸟窝,把好多吃的都分给了小动物们,“我” 馋得直流口水,只有妈妈知道“我”饿了。
3.你想变成什么,之后会发生什么奇妙的故事?
我想变成一朵云,在天空中飘来飘去,遇到小鸟就打个招呼,碰上太阳笑一笑,撞上风儿挥挥手。
4.风一吹,它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢?
“跳起了舞”是拟人的写法,不但使句子更加生动形象,而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜?好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨?
因为我看见妈妈把好东西分给小动物们,还和它们一起津津有味地吃起来,而我早已经肚子饿得咕咕叫,所以想吃家里香喷喷的饭菜,尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分?可以删掉不写吗?
这一部分不能删掉,写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪,可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。
7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的?
从“小馋猫,肚子饿了,对吧?”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的,联系课文开头,妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树,于是带了很多好东西住到鸟窝,又故意分给小动物,和它们一起啧吧啧吧地吃,目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
课后习题答案:
1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
a、树上长满了各种各样的鸟窝:作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
b、妈妈住到了树上的鸟窝里;妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃。
c、还有当作者饿了,看小动物吃东西流口水时,小动物们的各种猜测也特别有意思。d、最有意思的是故事的结尾想象妈妈一早就知道“我”的秘密时的感动。2.如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
示例1:如果我会变,我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙,骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器,对着沙漠,说声“吸”,这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么?环境好,可是太冷清?别着急我还会画上地上跑的小动物,天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院……怎么?你想来住?欢迎啊!
示例2:我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀! 兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。
课外拓展:
破折号的用法
1.表示解释说明。
2.表示意思的递进。
3. 表示意思的转换、跳跃或转折。
4.表示声音的延长。
“当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!”这句话中的破折号表示解释说明。
图文解读
同步练习1
一、看拼音写词语。
二、 比一比,选一选,填一填。
壮 撞 状 ( )丽 ( )倒 形( )
场 肠 常 一( ) 香( ) 经( )
鳄 饿 恶 ( )鱼 饥( ) 凶( )
三、 选词填空。
陆续 继续 连续 持续
1.我们( )上课。
2.大雨( )下了三天三夜,庄稼都烂了。
3.战斗胜利了,我们还要( )清扫战场。
4.上课铃响了,同学们( )走进去。
四、阅读练习。
我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……1.找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。
2.“呀,我变成了一棵树!”拟声词和感叹号,表达了“我”的( )之情。
A. 快乐 B.惊喜 C.难过
3.文段中的省略号,起到( )作用,还可能有( )等形状。
五、如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事情呢?
参考答案:
一、jì xù mì mì tánɡ cù pái ɡǔ xínɡ zhuànɡ
继 续 秘 密 糖 醋 排 骨 形 状
二、(壮)丽 (撞)倒 形(状)
一(场) 香(肠) 经(常)
(鳄)鱼 饥(饿) 凶(恶)
三、1.继续 2.连续 3.继续4.陆续
四、1.我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!
2.B
3.省略 心形 、星形、梯形、六角星形……
五、示例:
我想变眨眼的星星,给走夜路的人们,带来光明,指引他们找到回家的路。
同步练习2
综合整理:小学语数
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