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【预习】部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解

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课文朗读

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知识点

教材分析:

《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像。


作者介绍:

胡木仁,湖南长沙人,1940年生,副教授,儿童文学作家,优秀教师,从教40年,连续担任班主任工作40年。


我会写:



我会认:

珠  zhū(珠光)(珠宝) 

摇  yáo(摇晃)(摇动)

躺  tǎng(躺着)(躺在)

晶  jīng(晶莹)(亮晶晶)

停  tíng(停止)(停下)

展  zhǎn(展开)(展示)

透  tòu(透气)(透明)

翅  chì(翅膀)(鸡翅)

膀  bǎng(膀子)(臂膀)

唱  chàng(唱歌)(唱曲)


易写错的字

亮:中间是,不要写成“一”。

朵∶第二笔是橫折弯,不要写成横折弯钩。


多音字:

荷hé(荷花)(荷叶) hè(重荷)(负荷)


近义词

展开—张开  透明——透亮  笑嘻嘻—笑呵呵


反义词

展开—合拢  放声—止声  笑嘻嘻—气冲冲


理解词语:

摇篮:可摇动的婴儿卧具。

停机坪:为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

凉伞:用来遮蔽阳光的伞。

亮晶晶:形容物体明亮、闪烁发光

笑嘻嘻:高兴的样子。

透明:能透过光线的。


词语扩展:

AAB式词语: 

绿油油    白花花   胖乎乎  金灿灿  慢吞吞


课后习题答案:

三、读一读,写一写。

荷叶圆圆的,绿绿的。苹果圆圆的,红红的。


课外拓展:

描写荷叶的诗句:

1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

2、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

3、荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

图文解读



课文分析

课文主题:

《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,体现了它们对荷叶的喜爱之情,同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。


问题归纳:

1、读一读,说说荷塘里来了哪几位朋友?

荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。


2、小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?

“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态,更生动。


3、你从“立”“展开”体会出了什么?

“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻蜓的快乐心情。


4、你从“呱呱” 体会出了什么?这样的词语还有哪些?

小青蛙呱呱地放声歌唱,从中体会作者浓浓的喜爱之情。“呱呱”是拟声词,这样的词语还有:喵喵、汪汪、嘎嘎等。


5、假如你有一片荷叶,你会把荷叶当成什么?

荷叶是我的绿色草帽,帮助我遮蔽夏天的烈日。


6、还有什么小动物把荷叶当作什么?

小鸟说:“荷叶是我随波荡漾的游船。”小鸟在荷叶上飞来飞去,找到了一条条美味的小虫。

小乌龟说:“荷叶是我的港湾。“

步练习1


参考答案:

一、看拼音,写词语。

(亮光)(机车)(电台)(放心)(鱼类)(云朵)

(美好)(水珠)(水晶)(停车)(展翅)(合唱)

二、根据拼音写出偏旁。

(攵)(王)(亻)(辶)

三、给下面的字分类。

    亮   机   台   放   朵   美   珠   摇   展   翅   透   停

(1)整体认读音节:翅、

(2)三 拼 音  节:亮、朵、

(3)左 右 结  构:机、放、珠、摇、停、

(4)半 包 围结构:展、翅、透、

四、照样子,写一写。

1、AA式拟声词:喵喵、汪汪、咩咩、咕咕、吱吱、嗡嗡、

2、表示光亮的ABB式词语:金闪闪、金灿灿、光闪闪、光灿灿、亮闪闪、

3、表示高兴的ABB式词语:笑呵呵、笑哈哈、乐呵呵、乐哈哈、乐滋滋、

五、按照课文的内容填空。

1、“荷叶圆圆的,绿绿的。”写出了荷叶的哪些特点?

“圆圆的”是荷叶的形状,“绿绿的”是荷叶的颜色。这两个词写出了荷叶又圆又绿的特点。

2、照样子,说一说。

(1)游来游去:走来走去、想来想去、

(2)很美很美:很高很高、很白很白、

3、朗读第2~5自然段,找一找这些小伙伴分别把荷叶当成什么了,并说说他们这样做的理由。

荷叶是(小水珠)的(摇篮);荷叶是( 小蜻蜓)的(停机坪);

荷叶是(青蛙)的(歌台);荷叶是( 小鱼儿)的( 凉伞 )。

4、假如你有一片荷叶,荷叶是你的什么?

荷叶是我的凉帽。它为我带来夏日的清凉。

同步练习2


综合整理:小学语数

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