【预习】部编版五年级下册第18课《威尼斯的小艇》图文讲解

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课文朗读

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知识点

教材分析：

这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。

作者介绍：

马克·吐温（1835-1910） 美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。

我会写：

尼：尼姑  僧尼  尼龙  尼泊尔

斯：斯文  斯人  威尼斯  斯文扫地

艇：潜艇  汽艇  舰艇  划艇  飞艇  游艇

纵：纵线  操纵  纵身  纵然  纵虎归山

艄：船艄  掌艄  撑艄  艄公

翘：上翘  翘起  翘尾巴  翘辫子

垫：垫子  坐垫  靠垫  垫背  垫底  垫脚石

帘：窗帘  竹帘  门帘  帘布  帘子  酒帘

姆：保姆  姆妈   褓姆

祷：祷告  祈祷  祷祝  祷念  盼祷

雇：雇工  雇农  雇用  雇员  雇主

簇：簇拥  簇生  簇新  花团锦簇  一簇鲜花

哗：哗然  哗笑  喧哗  哗变  哗众取宠

码：码头  页码  密码  数码  价码  编码

笼：笼罩  笼盖  笼统  笼络人心

形近字：

斯（斯文）期（日期）  艇（小艇）挺（挺立）

垫（床垫）热（热闹）  祷（祈祷）涛（海涛）

簇（簇拥）族（民族）  码（码头）妈（妈妈）

多音字：

翘qiào翘着脚qiáo翘首

哗huá哗笑huā哗哗

散sàn散步 sǎn散开

近义词：

闻名——著名  交叉——交错

灵活——灵巧  耸立——矗立

情趣——趣味  庄严——庄重

沉寂——寂静  摇晃——摇摆

反义词：

轻快——沉重  灵活——呆板

簇拥——分散  弯曲——笔直

沉寂——喧闹  摇晃——静止

手忙脚乱——有条不紊

理解词语：

【船艄】船尾。

【耸立】高高地直立。

【情趣】情调趣味。

【祷告】向神祈求保佑。

【簇拥】（许多人）紧紧围着。

【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。

【沉寂】十分寂静。

【笼罩】像笼子似的罩在上面。

【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。

【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

课内词语：

句子解析： 

段落大意：

第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。

第二部分（2~3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受。

第三部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好。

第四部分：（5、6）：写小艇在人们日常生活中的作用。

课文主题：

本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

问题归纳：

1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？

 （1）小艇行驶速度极快。

 （2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。

2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？

这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。

课后习题答案：

1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。 这篇课文从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关等四个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。 2.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。加点部分运用了比喻的修辞手法，抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇外形特殊、美观实用的特点。 3.体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。 提示：注意作家描写时句子的节奏、停顿。 4.读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。 《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容侧重有不同，但三位作家描写时都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的写法进行描写。

一课一练：

运用动静结合的手法描写景物

示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。

图文解读

同步练习1

同步练习2

参考答案：

一、读拼音，写词语。

小艇 操纵 船艄 喧哗 雇用

窗帘 数码 祈祷 笼罩 簇拥

二、比一比，再组词。

难（难受）簇（簇拥）喧（喧哗）码（数码）执（执行）

雇（雇用）族（种族）宣（宣告）蚂（蚂蚁）垫（床垫）

三、多音字组词。

huá 喧哗    sàn 散步

huā 哗啦啦  sǎn 散文

四、近义词。

闻名—（著名）交叉—（交错）灵活—（灵敏）耸立—（挺立）

情趣—（情致）庄严—（庄重）摇晃—（摇摆）沉寂—（沉静）

五、反义词。

灵活—（迟钝）庄严—（庄重）摇晃—（摇摆）沉寂—（沉静）

六、用合适的词语填空。

（世界闻名）的水上世界 （新鲜）的空气 （弯曲）的河道

（古老）的威尼斯  （左拐右拐）地挤过去 （平稳）地穿过

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

庄严   庄重

1.我们在（庄严）的五星红旗下宣誓。

2.在严肃的场合，我们不能举止轻浮，要尽量保持（庄重）。

闻名     出名

3.这位老人在这村里是（出名）的手艺人，经过他手里敲刻的砚石既平滑又有重量。

4.威尼斯是世界（闻名）的水上城市。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。（手忙脚乱）

2.（许多人）紧紧围着。（簇拥）

3.十分寂静。（沉寂）

4.控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。（操纵自如）

5.高高地直立。（耸立）

6.横的和竖的交错在一起。（纵横交错）

九、根据课文内容回答问题。

1.课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

2.“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从哪里表现出来的？

(1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄、非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。3.本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇，形象生动地写出了小艇的特点。

同步练习3

一、根据课文，选择合适的字。

（顾 雇）工　　（华 哗）笑　 　船（梢 艄）　  

保（母 姆）   （簇 族）拥　　（码 马）头

二、填空，组成词语。

七手（  ）脚    运用自（  ）  世界（  ）名    手忙（  ）乱

操纵（  ）如   小巧（  ）珑  （  ）快灵活    左（  ）右（  ）

三、选择合适的关联词填空。

因为……所以……  不但……而且……  虽然……但是……  不管……总……

1．(    )威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，(    )小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。

2．(    )行船的速度极快，来往船只很多，(    )船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。

3．(    )河道怎么拥挤，船夫(    )能左拐右拐地挤过去。

4．遇到极窄的地方，船夫(    )能平稳地过去，(    )速度非常快，还能作急转弯。

四、阅读理解。

（一）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1.根据词语的意思写出反义词。

拥挤一(        )    倒退一(        )

2．“挤过去”中“挤”的正确解释是（    ）

A．(人、物)紧紧靠拢在一起。

B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。

C．用压力使之从空隙中出来。

D．排斥、排挤。

3．联系上下文，解释下面的词语。

（1）手忙脚乱：                                         

（2）操纵自如：                                         

5．“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态  静态）的画面，说明                                                                     

（二）

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.给下列多音字组词。

夹 jiā(      )    jiá (      )       散  sǎn(      )sàn (      )

鲜xiān(      )  xiǎn (      )     泊 bó (      ) pō (      )

2．找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。

(1)商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。

 (2)仿写：                                                        

3．选段中画“    ”句所用的修辞方法是                 。

5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。

从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场，人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”--（“    ”）--（“    ”）--（“    ”），人们从“拥”--（“    ”）--（“    ”）--（“    ”），城市也由（   ）到（   ），“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用

【答案】

一、1．因为……所以    2．虽然……但是   3．不管……总   4．不但……而且

二、雇工　　哗笑　 　船艄　  保姆    簇拥　　 码头

三、七手（八）脚    运用自（如）  世界（闻）名    手忙（脚）乱

操纵（自）如    小巧（玲）珑  （轻）快灵活    左（拐）右（拐）

四、（一）

1．宽松  前进

2．B    

3．（1）形容遇事慌张，不知如何是好。（2）操作得得心应手，非常熟练。

4．动态  行船速度快，船夫的驾驶技术特别好。

（二）

1．夹子  发夹   散落  发散   新鲜  朝鲜   停泊  湖泊(答案不唯一)

2．(1)夹 走 做  (2)早晨，爸爸一睁眼发现自己睡过了点，他急忙夹着工作服，匆匆地走上汽车，加大油门向工厂开去，他要去做工。

3．(1)在小艇里，青年妇女高声谈笑。 

(2)水面上沉寂了，在水中，只见月亮的影子在水中摇晃。    

4．拟人

5. “簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊”  “拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂”  动  静

综合整理：小学语数

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