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交际指导
(1)要对故事进行分析。包括故事里的角色有哪些?对话语言有哪些?
(2)普通话标准,吐字清晰、声音洪亮,语速适中。
(3)仪态大方,语言富有感染力。考虑故事中每个角色说话时不同的语气、语调。
(4)讲故事时投入感情,才更吸引人。
(5)配上合适的动作,才会使故事中的人物活灵活现。
(1)须静听,认真看着讲故事的人,不要一边听一边玩。
(2)听懂故事的来龙去脉。
(3)有问题等听完以后再提出来。
三、交际示例
冬冬:小马被一条河挡住了去路,正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅,还不过膝盖。小马正要过河,一只松鼠大呼河水太深,曾淹死了自己的朋友。到底谁说得对呢?小马决定自己试试。小马过了河,觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅,也没有松鼠说的那么深。
凉凉:我给大家讲讲《羿射九日》的故事。很久很久以前,天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海,翻山越岭来到了东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,一口气射下了九个太阳。从此,天上就只有一个太阳了。
君君:我讲有一个郑国人想买一双鞋,到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码,他只好回家去取。等到再返回集市时,集市已经散了,他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋子,他说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。”
丽丽:狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。怎样才能吃到那块肉呢?狐狸想出了一个办法,它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听,乌鸦禁不住夸赞,“哇”地张开了嘴,肉掉了下来。狐狸叼着肉,转眼消失在了丛林中。
四、欣赏范例
狐狸孵蛋
狐狸又想到一个好主意:把蛋含在嘴里不是就可以随意走动了吗?他正得意呢,没想到在追兔子的时候,差点把宝贝蛋给吞进肚子里。
图文解读
来源:腾讯视频
同步练习
一、明确交际话题
本次口语交际是讲_____________________的故事。
二、提出交际要求
1.讲故事的同学的正确做法:判断正误。
(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法,语言风趣,表情丰富,手势适当,把故事讲得更吸引人。( )
(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。( )
(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容,用自己的话来讲述。( )
(4)讲故事时要自然、大方。( )
2.填空:听故事的同学要做到__________,集中________,记住故事的__________,听后说说故事中哪里__________。
3.评价的同学应该做到( )(多选)
A.评价自己最喜欢的有趣的故事,要说出充分的理由。
B.还可以对讲故事的同学的仪态和语气等方面进行评价。
C.不是自己喜欢的故事,就给予不好的评价。
三、学习交际方法
1.故事的选择要做到( )(多选)
A.选材要新颖,要对故事有所提炼,这样才能吸引人。
B.故事的主题不能太复杂,要清楚,正面,积极向上。
C.故事只要有趣,可以胡编乱造。
2.判断正误。
(1)故事一定要完整,有起因、发展、高潮、结局几个部分。( )
(2)在故事的发展和高潮部分,要合理地设置悬念、转折、变化等,一波三折才能使故事生动有趣,吸引人。( )
(3)为了吸引听众,要把故事中人物的每一个动作都做出来。( )
(4)在准备阶段,可以先借助表格、示意图等梳理故事内容,以免遗漏。( )
四、练习交际活动
1.我准备讲的故事的题目是:
__________________________________________
2.故事中的主要人物有:
__________________________________________
3.故事中最吸引人的情节是:
___________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
4.我最喜欢___________同学讲的______________故事,因为他(她)_______________________。
五、读短文,完成练习。
比脖子
1.文中写了________、________和________在一起比脖子的事。
2.长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了?( )
A.因为它们的脖子太细了,没有水牛的脖子结实。
B.因为水牛的脖子能给自己带来方便,而它们的脖子却不能。
C.因为水牛想的是自己的脖子结实,可以为人类干活,而它们只为自己着想。
参考答案
一、有趣
二、1.(1)√(2)×(3)√(4)√
2.认真听 注意力 主要内容 最有趣
3.AB
三、1.AB
2.(1)√(2)√(3)×(4)√
四、略。
五、1.长颈鹿 乌龟 水牛
2.C
综合整理:小学语数
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