部编版四年级语文下册第三单元专项复习
第三单元专项复习
单元考点
考点一:字音
1.易混的多音字
曝:bào(曝光)pù(一曝十寒)
2.易读错的字
绣球(xiù) 潇洒(xiāo) 朦胧(méng)
绽放(zhàn) 膝盖(xī) 胆怯(qiè)
花穗(suì) 姗姗来迟(shān)
徜徉(cháng yáng) 白雪皑皑(ái)
考点二:词语听写
繁星 藤萝 波涛 漫灭 墨绿 嫩绿 集中 交叉
教练 指挥 膝盖 水瓶 挤压 整齐 节拍 白桦
潇洒 朦胧 寂静 朝霞 涂抹 刺绣 潇洒 花穗
寂寞 躲藏 毛茸茸
考点三:词语积累
1.描写“绿”的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
2.描写“绿”的四字词语:翠色欲滴 郁郁葱葱 一碧千里 绿树青山
绿草如茵 青枝绿叶
3.词语搭配
(毛茸茸)的枝头 (洁白)的流苏 (灿灿)的金晖 (晶亮)的雪花
(姗姗来迟)的朝霞 (白雪皑皑)的树枝(银色)的光华(胆怯)的小白菊
4.近义词
集中——聚集 潇洒——洒脱 朦胧——模糊 徜徉——徘徊
炫耀——夸耀 胆怯——害怕
5.反义词
集中——分散 潇洒——拘束 寂静——喧闹 凉爽——闷热
炫耀——谦逊 胆怯——勇敢
考点四:句子理解
1.母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
品析:这几句诗读来委婉柔和,寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱,对母亲表达了由衷的感激之情。
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
品析:诗人把白桦置于朝霞的映照之下,“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,更加衬托出白桦的秀美,朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹,分外妖娆”之意。
考点五:课文理解
1.《短诗三首》中,《繁星》(七一)没有正面描写母亲的形象,而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”,表现出(母亲的和蔼、善良与体贴)。《繁星》(一三一)表达了诗人(对大海、对大自然的热爱之情)。《繁星》(一五九)这首短诗用鸟儿对巢的依恋之感衬托出了(儿女对母亲的眷恋之情),表达了(诗人对博大母爱的赞美之情)。
2.《绿》描述了(春天到处都是绿色)的景象,表现出春天的世界充满了绿色,赞美(绿是生命的颜色,是生命的象征)。
3.《白桦》这首诗以(白桦)为中心意象,从不同的角度描写,表现了它的(高洁与挺拔),表达了诗人(对家乡、对大自然的热爱之情)。
4.《在天晴了的时候》依次描写了雨后的(小路)、(小草)、(小白菊)、(凤蝶儿)等景物,写了雨后走小径的(独特感受)。全诗用(拟人手法)和形象的语言,生动地描写了(雨过天晴)的景色,表达了诗人(亲近自然、热爱生活)的情感。
考点五:日积月累
1.诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜
2.诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
3.诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
基础检测
参考答案
达标检测
参考答案
一、D
二、膝盖 波涛 躲藏 拥挤寂静 涂抹 绣花 指挥
三、示例:缓慢眩晕辫子瀑布
四、示例:分散 炎热 勇敢 飘荡 闲游 思绪
五、1.温柔 2.温和 3.温暖
六、1.拟人 2.比喻3.排比 4.反问 排比
七、1.示例:月亮害羞地藏起了小半边脸。
2.北京的秋天是一个美丽的季节。
3.你们做事情不能这样。
4.示例:每次早读,她都姗姗来迟。
八、1.美丽景象 家乡和大自然的热爱
2.独特 丰富 示例:艾青 冰心 泰戈尔普希金
3.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
4.舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起
5.毛茸茸 雪绣的花边 花穗齐绽 洁白的流苏
6.强烈感情的自然流露 宁静中回忆起来
7.向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
九、1.凉爽√ 炫耀√
2.G gou 土 6 ②
3.《在天晴了的时候》 比喻 拟人 泥路
小草 小白菊 凤蝶儿
4.B
十、1.sāi√ fēn√ cáng√ bēi√
2.(1)B (2)C
3.这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。
4.略。
十一、思路点拨:母亲对我们的关爱无处不在。“母爱”这个话题我们并不陌生,但要写好却并不容易。要想写好此类文章,要学会以小见大。我们要精选事例,学会抓住细节,通过对母亲动作、神态、语言等的描写,表现浓浓的母爱。运用恰当的修辞手法使语言更加生动,也是表达深情的好方法。当然,动人的心理描写能更好地表达自己对母亲的赞美之情,是升华主题不可或缺的方法。在结构安排上要创新,可以采用小标题式,也可以采用总—分—总的结构方式。 例文略。
微课
来源:腾讯视频
综合整理:小学语数
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