部编版三年级语文下册第二单元专项复习

第二单元专项复习

单元考点

考点一：字音

1. 易混的多音字

称：ｃｈēｎɡ（称赞） ｃｈèｎ（匀称）    

撒：ｓǎ（撒种） ｓā（撒谎）   

禁：ｊìｎ（禁止）  ｊīｎ（不禁）     

挣：ｚｈèｎɡ（挣脱） ｚｈēｎɡ（挣扎）

2.易读错的字

抱怨（ｙｕàｎ） 恼怒（ｎǎｏ） 释放（ｓｈì）

触摸（ｃｈù） 忙碌（ｌù） 懦弱（ｎｕò）  

骄傲（ｊｉāｏ） 尊敬（ｚūｎ） 颈项（ｊǐｎｇ）

考点二：字形

1.形近字

骄（骄傲）  待（等待）  虚（虚心）  懦（懦弱）  

桥（石桥）  持（支持）  虑（考虑）  需（需要）

捧（捧着）  代（古代）  赏（欣赏）  致（导致）  

棒（木棒）  化（变化）  常（经常）  至（至少）  

塘（池塘）  颈（颈项）  株（一株）  匀（匀称）

唐（唐朝）  劲（使劲）  珠（珍珠）  勾（勾画）

2.词语听写

国王  耕田  接触  颈项  释放  其中  骄傲  傲慢  

谦虚  懦弱  神气  住嘴  王朝  捧着  尘土  古代  

光洁  美观  价值  动手  价值  狮子  传说  池塘  

池塘  痛快  镜子  倒映  倒影  着急  欣赏  匀称

精美  别致  机灵  回头  哎呀  狮子  机会  叹气

搭配  小鹿  守株待兔  没精打采  相提并论 没精打采

考点三：词语积累

1.近义词

朴素——朴实  骄傲——自满  轻蔑——轻视 

理会——理睬  争辩——争论  清闲——悠闲

2.反义词

傲慢——谦虚  懦弱——勇敢  犹豫——果断 

朴素——华丽  机灵——呆板  凶猛——和善

3.词语搭配

（皱起）眉头   （支起）耳朵   （传来）脚步声 

（捧起）陶罐   （泛起）波纹   （保持）清洁 

（骄傲）的铁罐  （轻蔑）的神气  （荒凉）的废墟

（厚厚）的尘土  （清清）的池水  （匀称）的身段 

（凶猛）的狮子  （悄悄）地逼近  （远远）地甩开

4.特殊词语

AABC式：源源不断  念念不忘  依依不舍

ABAC式：无忧无虑  不慌不忙  各种各样

考点四：背诵

1.背诵：《守株待兔》

考点五：课文理解

1.《守株待兔》是一篇（文言文），这则寓言故事告诉我们（做事要靠自己的努力，不要心存侥幸）。

2.《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们（每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，与别人相互尊重，和睦相处）的道理。

3.《鹿角和鹿腿》说明的道理是：（物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处）；同时还告诉我们（不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境中和不同条件下都有存在的价值）。

4.《池子与河流》是一篇用（诗歌）的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话，告诉我们（贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为）。

考点六：单元相关链接

邯郸学步  滥竽充数  掩耳盗铃  自相矛盾  

刻舟求剑  画蛇添足  杞人忧天  井底之蛙  杯弓蛇影

基础检测

参考答案

1.C

2.耕田  骄傲  解释  池塘  懦弱  欣赏  谦虚  代价  忙碌  配合    

3.示例：捧着  木棒  植株  珍珠  匀称  勾画  尘土  尖刀

4.划掉：（1）顺顺溜溜 （2）学习学习 （3）精卫填海 （4）果实累累

5.精 采  株 兔  学步  耳 铃  舟 剑  之蛙  

6.（1）√  （2）×  （3）√  （4）×

7.（1）我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。

（2）示例：他提出的要求是非常合理的，并不是无理取闹。

（3）铁罐说，和陶罐在一起，它感到羞耻，陶罐算什么东西！

（4）鹿把狮子甩在了后面。

7.（1）耕者  有株  折颈而死  守株  复得兔  而身为宋国笑  

（2）寓言故事  做事要靠自己的努力，不要心存侥幸

（3）每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，与别人相互尊重，和睦相处

（4） 物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处  不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境中和不同条件下都有存在的价值

（5）贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为 

达标检测

参考答案

一、1.(1)鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮

(2)谦虚 骄傲 骄傲 代价

2．

3.

4．示例：井井有条 头头是道 斤斤计较

无法无天 无声无息 无影无踪

5．刻舟求剑 滥竽充数

(1)示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃

(2)示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？

学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。

6．(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

(2)示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。

(3)示例：①跑过来告诉我 ②激动地说

二、1.①—c—B ②—b—A ③—a—C ④—b—A

示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇

2．示例：

通 知

×月×日上午9点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。

            三年级(4)班班委

                 ×月×日

点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。

3．示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。

三、(一)1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒

2．相提并论

3．示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理

4．示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

(二)1.首 胸 西 跑 六 色

2．尽管 还

3．示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。

4．示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。

四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。  例文略。

微课

来源：腾讯视频

综合整理：小学语数

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