【预习】部编版四年级下册第18课《文言文二则》图文讲解
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知识点
我会写:囊:náng(行囊、囊括、锦囊妙计)萤:yíng(萤光、流萤、萤火虫)恭:gōng(恭敬、恭维、玩世不恭)勤:qín(勤奋、勤劳、勤快)博:bó(博览、博学、地大物博)贫:pín(贫困、贫穷、一贫如洗)焉:yān(心不在焉、罪莫大焉)逢:féng(相逢、每逢、狭路相逢)卒:zú(士卒、卒岁、卒业)我会认:杵:chǔ(铁杵、杵臼、木杵)
形近字:荧(荧光) 逢(重逢) 碎(碎片)萤(萤火虫) 缝(门缝) 卒(士卒)贫(贫穷) 恭(恭敬)芬(芬芳) 共(总共)
多音字盛:shèng(茂盛)chéng(盛饭)磨:mó(磨炼)mò(石磨坊)
课文解析:
囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月,则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。
字词解释 :囊萤夜读:(车胤)把萤火虫装在袋子里(照明),在夜里读书。本文选自《晋书·车胤传》。囊,用口袋装。萤,萤火虫。恭勤:肃敬勤勉。
通:通晓,明白。练囊:白色薄绢做的口袋。
课文翻译:胤恭勤不倦,博学多通。晋朝人车胤谦逊有礼勤奋学习而不知疲倦,知识广博,学问精通。家贫不常得油,他家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
夏天的夜晚,车胤就用白绢做成透光的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
课文主题:《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困,晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们,无论在什么样的艰苦条件下,只要我们克服困难,创造条件勤奋苦学,最终一定能学有所成。
铁杵成针磨针溪,在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未成,弃去。过/是溪,逢/老媪/方/磨/铁杵。问之,曰:“欲/作针。”太白/感其意,还卒业。
字词解释 :【铁杵成针】铁棒被磨成了缝衣针。本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵,用来舂米或捣衣的铁棒。【是】这。【方】正在。【感其意】被她的意志感动。【还卒业】回去完成了学业。
课文翻译:磨针溪,在象耳山下。磨针溪,在眉州的象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。世世代代相传李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。过是溪,逢老媪方磨铁杵。他路过一条小溪,遇见一位老妇人正在磨铁棒。问之,曰:“欲作针。”李白好奇地问老婆婆在做什么,老婆婆说:“我想把它磨成针。”太白感其意,还卒业。李白被她的精神感动,就回去完成学业。
课文主题:
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习,受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞,继续学习,最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们,不管做什么事,只要认真去做,坚持不懈都能成功。
《铁杵成针》:磨针溪在象耳山脚下。世世代代相传李太白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。他路过这条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒。于是问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动,回去完成了学业。三.照样子,根据课文内容填一填。
贫:贫寒 弃:放弃
生字讲解
课文解读
教材分析
《文言文二则》选编了关于车胤和李白的两个故事。这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神,揭示了只有坚持不懈地勤奋学习,才能取得成就的道理。
《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤学习的故事。大意是:车胤勤勉认真、学习不知疲倦,他学问渊博,通晓许多门知识。曾经由于家境贫寒,夜晚没有油点灯,夏天他就用白绢袋装几十只黄火虫来照亮读书,夜以继日地学习。课题“囊萤夜读”与课文第二句“练囊盛数十萤火以照书”互为解释;“恭勤不倦”是肃敬勤勉、不知疲倦的意思;“博学多通”是博学多识、通晓很多知识的意思;“以夜继日焉”就是“夜以继日”的意思,指日夜不停地读书,“焉”在词尾,是个语气助词。
《铁杵成针》是一则关于李白的传说。大意是:磨针溪在眉州的象耳山下,传说李白在山中读书的时候,没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪,见到一位老妇人在那里磨根铁棒,于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说:“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动,于是就回去勤奋学习,完成学业。“未成”是指没有学成,“弃去”是放弃、离开的意思。
本课有一些词语的意思与现代汉语的意思基本一致。比如,“倦”是“疲倦”的意思,贫”是“贫穷”的意思,“弃”是“放弃”的意思,“感”是“感动”的意思。这些词语可以让学生感受到文言文与现代文的共通之处,消除他们学习文言文的畏惧心理。
课文配有一幅“囊萤夜读”图。练囊悬挂,桌案上、地面上堆放很多竹简,一位贫穷的读书人坐在地面,双手摊开竹简聚精会神地读书。插图有助于学生图文对照理解课文,感受车胤勤奋学习的品质。
同步练习1
同步练习2
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