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部编语文一年级(下)第五单元 “地毯式”过关自查表!

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一年级(下)第五单元

要识记、过关的内容

 

单元首页

【人文主题】

本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成,渗透热爱自然、热爱生活思想。

 

【语文要素】

运用形声字的构字规律进行识字,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。

 

识字5.《动物儿歌》

这是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,展现了动物活动时美好快乐的画面。

 

一、朗读课文

蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。

 

朗读指导:这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌,读出韵律、读出趣味。儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个部分组成的,也是以此来停顿的,这样朗读就有了节奏和韵律。

 

二、会认字

蜻(qīng)  蜓(tíng)  迷(mí)   藏(cáng)

造(zào)   蚂(mǎ)   蚁(yǐ)    食(shí)

粮(liáng)  蜘(zhī)   蛛(zhū)   网(wǎng)

 

1.会读准音:

“食、蜘、蛛、池”是翘舌音,“藏、造”是平舌音,“藏、粮、网、蜻、蜓”韵母是后鼻音,“间、欢”韵母是前鼻音。

 

2.识字方法:

归类识字:本课有6个带有虫字旁的生字,都是左形右声,左边的虫字旁表意,右边的部件表音。掌握形声字规律,提高识字效率。

 

字理识字:“网”是象形字,可以结合课文彩图和汉字演变图来认识,了解象形字的特点。

 

熟字加偏旁:“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。“食”、“粮”有共同的部件“良”,加上不同的偏旁组成不同的字。

 

3.认识新偏旁

虫【虫字旁】(蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛)   

辶【走之底】(迷、造、运)

 

三、会写字

间jiān(花间)(中间)  迷mí(入迷)(迷人)

造zào(造句)(打造)   运yùn(运动)(运气)  

池chí(小池)(水池)   欢huān(欢乐)(欢快)

网wǎng(电网)(上网)

 

四、易错字

间:被包围部分是“日”,不要写成“口”。

迷:被包围部分最后一笔是点,不要写成捺。

运:里面是“云”,不要写成“元”。

欢:左边最后一笔是点,不要写成捺。

网:里面是两个“ㄨ”,不要写成两个“人”。

 

五、多音字

藏cáng(躲藏)(收藏)   zàng(西藏)(宝藏)

结jié (团结)(总结)  jiē (结实)(结果)

 

六、近义词

      

 

七、反义词

        

 

八、词语搭配

(造)宫殿  (运)食粮  踢(足球) (锻炼)身体

 

九、读一读,记一记

蜻蜓展翅   蝴蝶飞舞   蚯蚓松土

蚂蚁搬家   蝌蚪游水   蜘蛛结网

 

指导:这些短语前半部分是动物名称,后半部分是它们的活动。

 

十、课文拓展延伸

1.带有虫字旁的字都代表昆虫吗?

答:不是,如本课中的“蚯蚓”,此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。带有虫字旁的字都是古人眼中的虫子。如,古人称“蛇”为“大虫”。

 

2.通过观察,模仿课文“谁在哪里干什么”,再编几句儿歌。

蜜蜂花间采蜜忙,鱼儿水中游得欢。

 

识字6.《古对今》

本课采用对韵歌的形式识字,三段韵文,分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏,或同义组队,或反义相对,描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律,感受自然、生活的美好。

 

一、朗读课文,背诵课文

古对今,圆对方。

    严寒对酷暑,暖对秋凉。

晨对暮,雪对霜。

    和风对细雨,朝霞对夕阳。

桃对李,柳对杨。

莺歌对燕舞,鸟语对花香。

 

朗读指导:第24681012行的最后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母是“ang”,读起来更有韵律,美妙和谐。

 

二、会认的字

圆(yuán)   严(yán)     寒(hán)    酷(kù)

暑(shǔ)    凉(liáng)   晨(chén)   细(xì)

朝(zhāo)   霞(xiá)     夕(xī)     杨(yáng)

 

1.会读准音:

“暑、晨、朝”是翘舌音

“圆、严、寒”都带有前鼻韵母an

“凉、杨”都带有后鼻韵母ang

 

2.识字方法:

熟字加减法:如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆;“夕”采用减一减的方法识记:“多”减一半。

 

会意字识字:如“寒”由三个部件构成:外部是屋子的侧视形;中间是人形;人周围是四堆草形。辨形审义,字的形体含义是:人在一间屋子里,光着脚站在两块冰上,说明天气很冷;他在旁边放了稻草取暖,但仍无法御寒。“朝”是指太阳从草丛中升起,而残月还未消失。

 

词语认读法:“严”结合词语“严寒”认读,“杨”结合词语“杨柳”认读,也可以结合学生的姓名认读,不单独认读。

 

三、会写的字

古gǔ(古今)(古文)   凉liáng(清凉)(凉风)

细xì(细雨)(细长)   夕xī (夕阳)(前夕)

李lǐ(李子)(姓李)   语yǔ(语文)(成语)

香xiāng(清香)(香水)

 

四、易错字

夕:里面是一个点,不要写成两个点。

香:上部撇、捺伸展,盖住下部“日”,下部不要写成“目”。

 

五、词语解释

夕阳:傍晚的太阳。

严寒:气候极冷。

朝霞:日出时出现的云霞。

古今:古代和现代

酷暑:指极热的夏天。

和风细雨:温和的风和细小的雨。

鸟语花香:鸟儿叫,花儿飘香,形容春天的令人陶醉的景致。

 

六、多音字

朝zhāo(朝霞)(朝阳)   cháo(朝向)(朝着)

 

七、近义词

和风—微风   细雨—小雨

 

八、反义词

 古—今   圆—方   晨—暮

严寒—酷暑   春暖—秋凉   朝霞—夕阳

 

九、读一读,记一记。

和风细雨  夕阳  严寒

鸟语花香  朝霞  古今  酷暑

指导:这些词语大多与天气情况有关。

 

十、课文拓展延伸

1.老师来说前面部分,你来对后面部分,看谁是对对子的小状元!

长对(短),远对(近)。

    春风对(夏雨),山高对(水深)

 

2.收集对子,读背对子。

溪对谷,雾对云。

    日月对山川。暮雨对朝烟。

朝对暮,夏对春。

    重阳对七夕,冬至对秋分。

 

 

识字7.《操场上》

本课以体育活动为主题,由6个词语、一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称,儿歌概括了同学们在操场上活动的情景,告诉我们经常参加体育活动可以使身体更健康。

 

一、朗读课文

打球 拔河 拍皮球

跳高 跑步 踢足球

铃声响,下课了,

操场上,真热闹。

跳绳踢毽丢沙包,

天天锻炼身体好。

 

朗读指导:“下课了”“热闹”,这两处读轻声,整首儿歌就显得轻快了。根据停顿符号读出节奏,读出韵味。

 

二、会认的字

操(cāo)  场(chǎng)  拔(bá)   拍(pāi)

跑(pǎo)  踢(tī)      铃(líng)  热(rè)

闹(nào)  锻(duàn)   炼(liàn)  体(tǐ)

 

1.会读准音:

“操”是平舌音,“场、热”是翘舌音,“锻、炼”是前鼻音,“铃”是后鼻音。

 

2.识字方法:

熟字加偏旁:如“拍、跑、铃、体”。钅+=  +=

 

偏旁归类:如“操、拔、拍”。又如“跑、踢”。

 

同部件比较:如“杨、场”、“休、体”、“伯、拍”。

 

形声字规律:如“拍、跑、踢、铃、锻、炼”。

 

熟字组词:

操:早操体操操心     场:广场菜场农场

拍:拍手拍打球拍     铃:门铃风铃铜铃

热:热水热心热爱     体:体育体操全体

 

3.认识新偏旁

⻊【足字旁】(跳、跑、踢)   

扌【提手旁】(打、拔、拍)

【火字旁】(炼、烧、灿)

 

三、会写的字

打dǎ(打开)(打工)    拍pāi(拍打)(拍手)

跑pǎo(跑步)(长跑)   足zú(手足)(足球)  

声shēng(声音)(风声) 身shēn(自身)(全身)

体tǐ(身体)(字体)

 

四、易错字

拍:右部是“白”,不要写成“百”。

跑:左边最后一笔是提,不要写成横。

声:上面是“士”,不要写成“土”。

身:第六笔横右边不出头,第七笔撇出头。

体:右部是“本”,不要写成“木”。

 

五、词语解释

热闹:景象纷繁盛大,气氛活跃。本课指操场上气氛活跃的场景。

锻炼:通过体育运动使身体强壮。本课指同学们在操场上通过体育运动,使身体强壮。

 

六、近义词

   奔热闹喧闹

 

七、反义词

        热闹安静

 

八、词语搭配

(拍)皮球  (踢)足球  (踢)毽子 (丢)沙包

(跳)绳   (打)篮球  (跑)步   (穿)长袍

 

九、你喜欢什么体育活动?和同学说一说。(课后第2题)

例:我喜欢跑步。每天早上我跑步上学,晚饭后也会和爸爸一起跑步。跑步能锻炼身体,增强体质。

 

十、课文拓展延伸

你也来试着编一段课堂《三字经》吧!

小朋友,爱学习,

上课时,认真听。

勤动脑,爱思考,

要发言,手先举。

 

识字8.《人之初》

本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学,第一片段讲述了教育孩子的重要性,第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。培植学生热爱中华传统文化的情感,激发学生了解中华传统文化的兴趣。

 

一、朗读课文,背诵课文

人之初,性本善,

性相近,习相远。

苟不教,性乃迁,

教之道,贵以专。

子不学,非所宜,

幼不学,老何为?

玉不琢,不成器,

人不学,不知义。

 

朗读指导:文中出现7个“不”字,“不”的变调规律:

“不”在第四声前面,应读成第二声bú,如:不是、不要等。在第一声、第二声、第三声前应读第四声bù,如:不依、不能、不给等。

 

课文解释:

人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

 

如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

 

小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?

 

玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂礼仪,不能成才。

 

二、会认的字

之(zhī)  初(chū)  性(xìng)   善(shàn)

习(xí)   教(jiào)  迁(qiān)   贵(guì)

专(zhuān)  幼(yòu)   玉(yù)   器(qì)

义(yì)

 

1.会读准音:

“之、初、善、专”是翘舌音,“专、迁”是前鼻音,“性”是后鼻音。

 

2.识字方法:

熟字加一加:“初”,衣字旁加“刀”;“性”,竖心旁加“生”;“贵”,“中”加横加“贝”;“玉”,“王”加一点。

 

字理识字法:“性”,从“心”,指人的本性;从“生”,指人的本性、性格、一生下来就有。“教”的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。“善”的甲骨文字形,羊的下面一只眼睛,表示看来十分美好。

 

熟字组词法:

之:之后之前    习:学习习气 

专:专心专一    幼:幼儿园  幼小幼虫 

玉:玉石、宝玉

 

三、会写字

之zhī(之前)(之后)   相xiāng(相对)(相同)

近jìn(远近)(近处)   习xí(学习)(自习) 

远yuǎn(远方)(远大)  玉yù(玉石)(玉米)

义yì(正义)(义气)

 

四、易错字

:共三笔,不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

:第一笔是“丶”,不要写成“丿”。

相:左边的木最后一笔是点。

 

五、词语解释

苟:如果,假如。

乃:就。

迁:搬迁,变化。

宜:意思相近的:合适,适宜。意思相反的:不宜。

琢:雕刻。

器:器具,有用的玉器。

义:道理。

初:开始。

性:品性,品格。

教:学习,受教育。

何为:指不能有作为。

 

六、多音字

教jiāo(教书)(教学)  jiào(教育)(教师)

为wéi (为人)(作为)  wèi (因为)(为了)

相xiāng(相同)(相近)xiàng(相片)(照相)

 

七、近义词

     

 

八、反义词

         

 

九、读一读,记一记。

初始  初夏    天性  性格

专心  专门    善良  友善

 

点拨:这四组词语是一字组两词,同一个字在不同的词语中意思有时是不同的,记住它们吧。

 

十、课文拓展延伸

在中国古代经典中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。它取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等。在格式上,《三字经》三字一句,读起来朗朗上口,具有通俗、顺口、易记特点,这使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物,合称“三百千”。

 

口语交际:打电话

1.你打过电话吗?应该怎样打电话呢?

2.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。

3.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容,都要注意使用礼貌用语。

交际指导

明确打电话的基本步骤:

1. 打电话要先拨号,号码要拨对。

2. 如果是忙音,可过几分钟再拨打。

3. 电话拨通后,要先自我介绍,再讲事情。

4. 如果对方不是你要找的人,要告诉对方你找谁。

5.无论接打电话,都要听清主要内容,把话说清楚,使用礼貌用语。打电话时常用的礼貌用语有:你好,请问,谢谢,再见。

 

交际示范

打电话约同学踢球

 

张阳妈妈:喂,你好。请问你找谁?

李中:阿姨,您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗?

张阳妈妈:他在家。你稍等一下,我叫他。

李中:谢谢。

张阳:喂,你好!

李中:张阳,我是李中,想约你下午三点一起去体育馆踢足球。你有空吗?

张阳:太好了,正好我今天下午有空。

李中:那就这样说好啦!再见!

张阳:再见!

 

打电话向老师请假

老师:喂,你好。

小林:您好,请问是李老师吗?我是小林,我生病发烧了,要去医院,需要请一天假,请您批准。

老师:好的,那你要多注意休息哦。

小林:我会的,谢谢您的关心,再见。

老师:再见。

 

《语文园地五》

 

一、识字加油站

有饭能吃饱,有水把茶泡。

有足快快跑,有手轻轻抱。

有衣穿长袍,有火放鞭炮。

 

发现规律:

这些字都是“包”加上不同的偏旁组成的新字,而且偏旁不同,生字所表达的意思也会不同。

饭fàn(吃饭)(做饭)   能néng(才能)(能力)

饱bǎo(吃饱)(饱饭)   茶chá(喝茶)(泡茶)

泡pào(泡茶)(泡泡)   轻qīng(轻重)(轻轻)

鞭biān(鞭子)(甩鞭)   炮pào(鞭炮)(大炮)

 

 

二、我的发现

吃  叫  吹  咬

提  拔  捉  拍

跑  跳  踢  踩

 

1.口字旁的字大多和嘴有关

我还知道很多口字旁的字,如:呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等。

 

.2提手旁的字大多和手的动作有关。

我还知道很多提手旁的字,如:扑、打、拧、操、捏、抓、揍等。

 

3.足字旁的字大多和脚或走路有关。

我还知道很多足字旁的字,如:跟、趴、跃、距等。

 

三、字词句运用

选一选,填一填。

  

1.远处有(青)山,近处有(清)泉。

 

  

2.放学了,大家(在)教室门口和老师说(再)见。

 

比一比,看谁先从字典里查出下面的字。

溪(xī)    解(jiě)   准(zhǔn)

楼(lóu)   伯(bó)

用音序检字法查生字的时候,我们要先查音序,再查音节,最后翻页就能找到要查的字啦。

 

四、日积月累

小(xiǎo)葱(cōng)拌(bàn)豆(dòu)腐(fu)——一(yì)清(qīng)(青)二(èr)白(bái)

 

竹(zhú)篮(lán)子(zi)打(dǎ)水(shuǐ)——一(yì)场(chǎng)空(kōng)

 

芝(zhī)麻(mɑ)开(kāi)花(huā)——节(jié)节(jié)高(gāo)

 

十(shí)五(wǔ)个(gè)吊(diào)桶(tǒng)打(dǎ)水(shuǐ)——七(qī)上(shàng)八(bā)下(xià)

 

歇后语:是由两部分组成的固定语句,前一部分多用比喻,像谜面,后一部分是本意,像谜底,日常生活中通常只说

前半句,省略后半句。

 

你还知道哪些歇后语呢?

1.八仙过海  ——  各显神通

2.外甥打灯笼  ——  照旧(舅)

3.半夜吃黄连  ——  暗中叫苦

4.猴子捞月亮  ——  空忙一场

 

五、和大人一起读

《狐狸和乌鸦》

这个故事告诉我们什么道理呢?

在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时,要保持清醒的头脑,冷静地思考,不要轻易相信,不可盲目行动。

 

综合整理:小学语数
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