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【预习】部编版五年级下册第18课《威尼斯的小艇》图文讲解

点击关注☛ 小学语数 2021-05-19
  

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知识点

教材简说:这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是本文表达上的主要特点。
作者介绍:马克·吐温(1835-1910) 美国作家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品,涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》(哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记)等。
我会写:尼:ní(尼姑、僧尼、尼龙)斯:sī(斯文、斯人、威尼斯)艇:tǐng(潜艇、汽艇、舰艇)纵:zòng(纵线、操纵、纵身)艄:shāo(船艄、掌艄、艄公)翘:qiào(翘起、翘尾巴、翘辫子)垫:diàn(垫子、坐垫、靠垫)帘:lián(窗帘、竹帘、门帘)姆:mǔ(保姆、姆妈、 褓姆)祷:dǎo(祷告、祈祷、祷念)雇:gù(雇工、雇农、雇用)簇:cù(簇拥、花团锦簇、一簇鲜花)哗:huá(哗然、喧哗、哗众取宠)码:mǎ(码头、页码、密码)笼:lǒng(笼罩、笼统、笼络人心)
形近字:斯(斯文)期(日期)  艇(小艇)挺(挺立)垫(床垫)热(热闹)  祷(祈祷)涛(海涛)簇(簇拥)族(民族)  码(码头)妈(妈妈)
多音字:翘:qiào(翘着脚)qiáo(翘首)哗:huá(哗笑)huā(哗哗)散:sàn(散步) sǎn(散开)
近义词闻名——著名  交叉——交错灵活——灵巧  耸立——矗立情趣——趣味  庄严——庄重沉寂——寂静  摇晃——摇摆
反义词轻快——沉重  灵活——呆板簇拥——分散  弯曲——笔直沉寂——喧闹  摇晃——静止手忙脚乱——有条不紊
理解词语:【船艄】船尾。【耸立】高高地直立。【情趣】情调趣味。【祷告】向神祈求保佑。【簇拥】(许多人)紧紧围着。【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。【沉寂】十分寂静。【笼罩】像笼子似的罩在上面。【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。
课内词语:词语积累:形容惊慌的词语:手忙脚乱  束手无策  手足无措  张皇失措关于船的成语: 移船就岸  水涨船高  顺水推舟  一叶扁舟
句子解析: 
段落大意:第一部分(1):写小艇是威尼斯的主要交通工具,是全文的总起。第二部分(2):介绍了小艇独特的外形。第三部分(3):介绍了坐上小艇游览水城的情趣。第四部分(4):写船夫的驾驶技术特别好。第五部分(5、6):介绍了从白天到夜晚,小艇与人们生活的密切关系。
课文主题:本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
问题归纳:1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好? (1)小艇行驶速度极快。 (2)到拥挤的地方、极窄的地方,小艇也能“平稳地穿过”,而且“还能做急转弯”。
2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景,这样写的好处是什么?这一动一静的描写形成对比,衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静,艇动城闹,威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的,突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。
课后习题答案:1.默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。 这篇课文从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关等四个方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。 2.读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的表达效果。加点部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点,突出了威尼斯小艇外形特殊、美观实用的特点。 3.体会作家笔下威尼斯的动、静之美,再有感情地朗读课文。 提示:注意作家描写时句子的节奏、停顿。 4.读下面的“阅读链接”,想想在描写威尼斯时,三位作家的表达方法有什么相似之处。 《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写,虽然内容侧重有不同,但三位作家描写时都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描写。
一课一练:运用动静结合的手法描写景物示例:满树的叶子像一把把绽开的小扇子,又像一只只美丽的蝴蝶,静静地在枝头休息。一阵风吹来,它们有的趁机靠近,“沙沙”地窃窃私语;有的恋恋不舍地离开树的怀抱,飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了,叶子又恢复了平静,似乎沉浸在自己的遐想之中。

生字讲解

课文解读

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教材分析

本文作者是著名作家马克・吐温。课文并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感,而是借这个城市独有的标志一一小艇,把水上名城的风光韵味十足地表现出来课文第1自然段交代了威尼斯“河道纵横交错”的特点,点出小艇是主要的交通工具;第2自然段介绍了小艇独特的外形;第3自然段介绍了坐上小艇游览水城的情趣;第4自然段写了船夫高超的驾驶技术;第5-6自然段介绍了从白天到夜晚,小艇与人们生活的密切关系。各部分内容衔接紧密,从不同角度突出了小艇对威尼斯的重要性,也暗含着作者的游踪。课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,描写了日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形,描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面,表现了威尼斯的动态美。课文也描写了水城沉沉睡去后的寂静,表现了威尼斯的静态美。这些静态描写和动态描写,体现出“人动则艇动,人歇则艇歇”的特点,突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。本文语言简洁明快,生动有趣。比如,第1自然段中的“等于”一词,将小艇与普通城市大街上的汽车联系了起来,直言小艇的重要性。又如,第4自然段的文字朴实无华却十分精妙,列举了三种情况下船夫的驾驶状态,每一种都有惊无险,令人赞叹,小艇的外形与船夫的驾驶技术达到了完美的融合。此外,课文还将人的活动与景物结合在一起来写,充分表现了水城威尼斯的魅力与风情。“阅读链接”安排了朱自清《威尼斯》和乔治・桑《威尼斯之夜》的片段,分别描写了威尼斯的概况和威尼斯夜晚的风光,与课文的写法有相似之处:都是按照一定的游览顺序写的,都提到了水城的标志小艇,都表现出了景物的静态美和动态美,也都表达了对威尼斯的独特感受。课文配有一幅照片,呈现了威尼斯白天的情形,楼房、小艇及坐在咖啡馆里欣赏美景的人,组成了一幅惬意的画面,与课文提及的“说不完的情趣”相呼应。借助照片,学生可以直观地了解小艇独特的外形,以及威尼斯水城风光的概貌

同步练习1

同步练习2

参考答案:
一、读拼音,写词语。小艇 操纵 船艄 喧哗 雇用窗帘 数码 祈祷 笼罩 簇拥二、比一比,再组词。难(难受)簇(簇拥)喧(喧哗)码(数码)执(执行)雇(雇用)族(种族)宣(宣告)蚂(蚂蚁)垫(床垫)三、多音字组词。huá 喧哗    sàn 散步huā 哗啦啦  sǎn 散文四、近义词。闻名—(著名)交叉—(交错)灵活—(灵敏)耸立—(挺立)情趣—(情致)庄严—(庄重)摇晃—(摇摆)沉寂—(沉静)五、反义词。灵活—(迟钝)庄严—(庄重)摇晃—(摇摆)沉寂—(沉静)六、用合适的词语填空。(世界闻名)的水上世界 (新鲜)的空气 (弯曲)的河道(古老)的威尼斯  (左拐右拐)地挤过去 (平稳)地穿过七、选择恰当的词语填到句中的括号里。庄严   庄重1.我们在(庄严)的五星红旗下宣誓。2.在严肃的场合,我们不能举止轻浮,要尽量保持(庄重)。闻名     出名3.这位老人在这村里是(出名)的手艺人,经过他手里敲刻的砚石既平滑又有重量。4.威尼斯是世界(闻名)的水上城市。八、请根据意思,写出相应的词语。1.形容做事慌张没有条理,也形容惊慌失措。(手忙脚乱)2.(许多人)紧紧围着。(簇拥)3.十分寂静。(沉寂)4.控制或驾驭时能灵活自如,完全如意。(操纵自如)5.高高地直立。(耸立)6.横的和竖的交错在一起。(纵横交错)九、根据课文内容回答问题。1.课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。2.“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。是从哪里表现出来的?(1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄、非常拥挤的地方,小艇也能平稳穿过,还能急转弯。3.本课的写作特点是:把人的活动与事物、风情结合起来描写。4.本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。5.说说下列句子运用什么修辞手法,有什么作用。威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。本段用了三个比喻,把小艇长、窄、深的特点比作独木舟;把小艇两头翘起的特点比作新月;把小艇轻快灵活的特点比作水蛇,形象生动地写出了小艇的特点。

同步练习3

一、根据课文,选择合适的字。(顾 雇)工  (华 哗)笑   船(梢 艄)   保(母 姆)   (簇 族)拥  (码 马)头二、填空,组成词语。七手(  )脚    运用自(  )  世界(  )名    手忙(  )乱操纵(  )如   小巧(  )珑  (  )快灵活    左(  )右(  )三、选择合适的关联词填空。因为……所以……  不但……而且……  虽然……但是……  不管……总……1.(    )威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横,(    )小艇成了这座城市主要的交通工具,等于大街上的汽车。2.(    )行船的速度极快,来往船只很多,(    )船夫操纵自如,毫不手忙脚乱。3.(    )河道怎么拥挤,船夫(    )能左拐右拐地挤过去。4.遇到极窄的地方,船夫(    )能平稳地过去,(    )速度非常快,还能作急转弯。四、阅读理解。(一)
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。1.根据词语的意思写出反义词。拥挤一(        )    倒退一(        )2.“挤过去”中“挤”的正确解释是(    )A.(人、物)紧紧靠拢在一起。B.在拥挤的环境中用身体排开人或物。C.用压力使之从空隙中出来。D.排斥、排挤。3.联系上下文,解释下面的词语。(1)手忙脚乱:                                         (2)操纵自如:                                         5.“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了(动态  静态)的画面,说明                                                                     
(二)商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去作祷告。半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.给下列多音字组词。夹 jiā(      )    jiá (      )       散  sǎn(      )sàn (      )鲜xiān(      )  xiǎn (      )     泊 bó (      ) pō (      )2.找出下列语句中的动词,写在横线上。然后用上这些连续动词,仿写一个明确的场景。(1)商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。                                                                    (2)仿写:                                                        3.选段中画“    ”句所用的修辞方法是                 。5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场,人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”--(“    ”)--(“    ”)--(“    ”),人们从“拥”--(“    ”)--(“    ”)--(“    ”),城市也由(   )到(   ),“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用


【答案】一、1.因为……所以    2.虽然……但是   3.不管……总   4.不但……而且二、雇工  哗笑   船艄   保姆    簇拥   码头三、七手(八)脚    运用自(如)  世界(闻)名    手忙(脚)乱操纵(自)如    小巧(玲)珑  (轻)快灵活    左(拐)右(拐)四、(一)1.宽松  前进2.B    3.(1)形容遇事慌张,不知如何是好。(2)操作得得心应手,非常熟练。4.动态  行船速度快,船夫的驾驶技术特别好。(二)1.夹子  发夹   散落  发散   新鲜  朝鲜   停泊  湖泊(答案不唯一)2.(1)夹 走 做  (2)早晨,爸爸一睁眼发现自己睡过了点,他急忙夹着工作服,匆匆地走上汽车,加大油门向工厂开去,他要去做工。3.(1)在小艇里,青年妇女高声谈笑。 (2)水面上沉寂了,在水中,只见月亮的影子在水中摇晃。    4.拟人5. “簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊”  “拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂”  动  静

第一课时

第二课时

综合整理:小学语数
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