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| 本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文，将科学知识和生活常识融入了课文中。在借助图画认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能力。结合生活实际，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，进行说话与写话的练习。 |
| 本课是一篇科学童话故事，通过棉花姑娘请求小动物帮自己捉虫治病的故事，以对话的形式介绍了燕子、啄木鸟和七星瓢虫吃不同种类害虫的科学常识。棉（mián） 娘（niáng）治（zhì）燕（yàn） 别（bié）干（gàn） 然（rán） 奇(qí） 颗（kē） 瓢（piáo)碧（bì） 吐（tŭ） 啦（lā)棵---一般指直立的长的物品，比如：一棵树，一棵草颗----指圆的，或近似圆的物品，比如：一颗豆，一颗葡萄姑娘（gū niang） 燕子（yàn zi） 星星（xīng xing）小虫子（xiǎo chóng zi） 叶子（yè zi）干（gān）（干净）（干洗） （gàn）（树干）（干活）吐（tŭ）（吐气）（吐字） （tù）（呕吐）（止吐）1.“请你帮我捉害虫吧！”（祈使句，在文中出现了三次，应读出请求的语气，因为棉花姑娘心里越来越着急）2.“对不起，我只会，你还是请别人帮忙吧！”“对不起、请”是礼貌用语，“只会”说明不是小动物不愿意帮忙，而是因为各自的本领不一样。3.忽然一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。（了解七星瓢虫是益虫，蚜虫是害虫）小壁虎：“对不起，我只会捉田里的老鼠，你还是请别人帮忙吧！” |
| 这是一篇有趣又情节曲折的民间童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见一声“咕咚”，吓得拔腿就跑，其他小动物也跟着跑，只有野猪提出了自己疑问，大家到湖边一看，才发现“咕咚”原来是成熟的木瓜掉进水里的声音。这个故事告诉我们这样一个道理：遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟从。咕（gū） 咚（dōng） 熟（shú） 掉（diào） 吓（xià）羊（yáng）鹿（lù） 逃（táo） 命（mìng） 象（xiàng）野（yě） 拦（lán）领（lĭng）象（上下结构）：撇、横撇、竖、横折、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺着（zhe） （领着) (看着） （zhuó）（着想）（着力）正好/又有一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！②他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 兔子听见‘咕咚’一声，吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！
小猴子一听，就跟着跑起来，这一下可热闹了。狐狸、山羊、小鹿，一个跟着一个跑起来。
野牛先拦住大象 又问大伙 最后问兔子
来到湖边，正好又有一个木瓜从高高的树上/掉进湖里，咕咚！
课后习题2 小动物为什么跑？（因为大伙看到别的动物跑）野牛为什么拦住了小动物？（因为感到奇怪，想知道为什么）结果如何?（来到湖边，看见正好有个木瓜从高高的树上掉进湖里）这个故事告诉我们：遇到任何事情，要动脑筋想想或去实地看一看，不要盲目的跟从。 |
| 本文是一篇知识性童话，主要讲了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命挣断了自己的尾巴。小壁虎向小鱼、黄牛、燕子去借尾巴，但是因为大家的尾巴都各有用处，不能借给壁虎，正在小壁虎心里难过的时候，突然发现自己长出了一条新尾巴。全文生动的介绍了小动物的尾巴作用各不一样，以及壁虎的尾巴有再生的功能。壁（bì）墙（qiáng）蚊（wén）咬（yǎo）断（duàn）您（nín）拨（bō）甩（shuǎi）赶（gǎn）爬（“爪”与“巴”合起来，表示动物用爪子粘着地面移动身体）难（nán)(难过）（困难） （nàn)(灾难）（难民）转（zhuǎn）（转身）（转车）（zhuàn）（转动）（转一圈）挣（zhēng）（挣扎）（zhèng）（挣脱）（挣开）（小壁虎因为在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴，小壁虎为了逃命挣断了尾巴。）（这三句话中，“爬”字出现了九次，说明小壁虎很想得到新尾巴，爬了很久很远，非常辛苦）（这句话在文中出现了三次，从“您”字是礼貌用语，要读出小壁虎的恳求。）（从“摇、甩、摆”三个动词中知道了小鱼、老牛和燕子的尾巴各有作用，所以不能借给小壁虎。）（五）小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长子网一条新尾巴啦！”（小壁虎再次长出了新尾巴，这就是再生功能，因为它们的体内有一种激素，科学家一般称它为成长素。其实和我们的头发、指甲长出来是一样的。）松鼠的尾巴——翘（平衡） 猴子的尾巴——竖（倒挂）小壁虎爬到，找借尾巴，但它要用尾巴；爬到，找借尾巴，但它要用尾巴，最后，小壁虎的尾巴。 |
| 本次园地安排了5个板块的内容，“识字加油站”结合了生活常识进行了识字练习，前一个词表示日常生活用品，后一个词表示其用途；“我的发现”运用“偏旁归类”的方法识字，了解汉字中偏旁表意的作用；“字词句运用”根据图片表示心情，由词语结合自己的体验进行说话写话训练；“日积月累”是古诗《画鸡》，引导学生进行古诗的积累；《小熊住山洞》是亲子阅读，为了培养学生养成边读边想的习惯。如：我有一把漂亮的牙刷，每天认认真真刷牙，妈妈夸我是个讲卫生的好孩子。1.看图片，观察表情说心情：高兴 、 生气 、 害怕 、 难过，还要以用开心、发怒、恐惧、伤心来表达这些心情。2.说话练习（注意：句子内容表达的是心情，不是造句）②看着小猫把我最心爱的玩具碰坏了，我的眼泪一下就掉了下来。唐寅，字伯虎，字子畏，自号六如居士，明代著名的画家，诗人。致力绘画，兼善书法、诗文，为“吴中四才子”之一，有《六如居士全集》。它头上的红色冠子不用裁剪是天生的,身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。一生之中它从来不敢轻易鸣叫,但是它叫的时候,千家万户的门都打开。《画鸡》是一首题画诗，描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。 |
| 2.小熊一家为什么一直没有砍树，住在山洞里？（因为小熊看见了春天满树的绿叶，夏天里的满树小花，秋天的一树果实，冬天不想让小鸟失去家园，所以小熊一家一直住在了山洞里。）3.如果你是森林里的小动物，给小熊送礼物的时候会说些什么呢？（如：你是我们的好朋友，让我们一直生活中美丽的家园中。） |