部编语文四年级（下）第八单元 “地毯式”过关自查表！
☛部编版语文1至6年级下册必背内容（可下载）
☛部编版语文1至6年级（下）册课堂笔记
☛部编版语文1至6年级下册期末考点专项练习卷
☛【预习】人教版3至6年级英语下册课文动画学习
☛【预习】人教数学1至6年级下册知识点图文讲解
☛部编版语文1至6年级下册期中、期末考点专项复习
☛部编版语文一（下）全册课文朗读与图文讲解
☛部编版语文二（下）全册课文朗读与图文讲解
☛部编版语文三（下）全册课文朗读与图文讲解
☛部编版语文四（下）全册课文朗读与图文讲解
☛部编版语文五（下）全册课文朗读与图文讲解
☛部编版语文六（下）全册课文朗读与图文讲解
☛部编版语文1至6年级下册各单元知识点归纳
☛人教版数学1至6年级下册各单元知识点复习
☛人教PEP英语3至6 年级下册各单元知识点汇总
四年级（下）第八单元
要识记、过关的内容 |
单元首页 人文主题 童话故事。本单元共编排了三篇童话故事，分别是《宝葫芦的秘密（节选）》，让我们认识了天真调皮的王葆；《巨人的花园》让我们了解了知错就改的巨人；还有《海的女儿》一文，让我们走进了，善良勇敢的小人鱼的情感世界。 语文要素 点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。 习作要求 新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。 |
26.《宝葫芦的秘密（节选）》 一、主要内容 课文主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。 二、走近作者 张天翼（1906—1985）中国作家，原名元定，字汉弟，号一字。中国现当代著名作家，代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。 三、阅读点拨 想一想宝葫芦是什么东西，宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文，这样可以帮助我们快速地、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中，要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢？ 四、重点字词 1.多音字： 冲chōng（兴冲冲）chòng（冲着） 溜liū（溜走） liù （一溜烟） 省shěng（省心） xǐng （反省） 传chuán（传说） zhuàn（传记） 2.词语解释： 传（chuán）说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。 神仙：神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。 妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。 规矩：借指一定的标准、法则或习惯。 远足：比较远的徙步旅行。 省（shěng）心：少操心。 劈面：正冲着脸；迎面。 掘地：挖地。 3.近义词： 规矩—规则 每逢—每当 劈面—迎面 拽住—拉住 幸福—美满 幻想—空想 平常—普通 4.反义词： 闹翻—和好 省心—操心 幸福—痛苦 联系—脱离 幻想—实际 平平常常—超乎寻常 5.ABCC词语 可怜巴巴 目光炯炯 暮气沉沉 怒气冲冲 神采奕奕 忧心忡忡 五、课后习题 1.王葆为什么想得到一个宝葫芦？ 因为宝葫芦很神奇，得到这个宝葫芦就幸福极了，要什么有什么。它能满足主人的各种心愿，使主人过上好日子，所以王葆想得到一个宝葫芦。 2.文中的“我”在什么情况下想拥有一个宝葫芦？ 课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。 3.如果你和同学闹翻了，碰巧你拥有一个宝葫芦，你会怎么做？ 如果我拥有一个宝葫芦，我会让时光倒流，避免和他们发生冲突。 4.读完整篇课文，你觉得王葆是一个什么样的人？ 我觉得王葆是一个爱听故事的人，奶奶每逢要求他干什么，就得给他讲故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人，每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼，奶奶让他洗脚，他不洗，奶奶让他剪脚指甲，他不剪，非得让奶奶给他讲故事才行。 六、资料链接： 《宝葫芦的秘密》原文简介：王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。有一天，他无意中得到了一个神奇的宝葫芦，不管他想要什么，宝葫芦都能帮他实现。可是渐渐的，王葆发现宝葫芦没有分辨能力，给他带来很多麻烦。而且宝葫芦变出来的所有东西，都是从别人那里偷来的，这让王葆感到无地自容，最终王葆决定说出真相，放弃宝葫芦。怎么样，你也想找来《宝葫芦的秘密》看个究竟吧？ |
27.《巨人的花园》 一、主要内容 课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点，和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 二、走近作者 奥斯卡·王尔德（1854—1900）19世纪英国伟大的作家、戏剧家、诗人。他在英国文学史上有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。代表作有《快乐王子》《社会主义下人的灵魂》《石榴屋》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《了不起的火箭》等。 三、阅读点拨 阅读本文时，首先可以根据题目“巨人的花园”猜一猜课文会讲一个什么样的故事，再读读文章验证一下自己的猜想。然后找出描写巨人花园不同景色的句子，想想花园的景色为什么会发生变化。最后感受童话的美妙，体会童话传达的道理。 四、重点词语 1.多音字： 禁jìn（禁止） jīn（情不自禁） 似sì（相似） shì（似的） 结jié（结束） jiē（ 结果实 ） 乐lè（欢乐） yuè（音乐） 2.词语解释： 丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。 凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。 踪迹：行动所留下的痕迹。 呼啸：发出高而长的声音。 脸颊：脸的两旁部分。 叱责：大声地斥责。 奇特：奇怪而特别。 覆盖：遮盖。 3.近义词： 柔嫩—娇嫩 禁止—阻止 谈论—讨论 踪迹—踪影 呼啸—咆哮 凄凉—悲凉 装饰—装扮 4.反义词： 允许—禁止 奇特—普通 自私—无私 凶狠—和善 5.自×自×式词语 自言自语 自娱自乐 自作自受 自由自在 自说自话 自怨自艾 自给自足 自私自利 自导自演 自吹自擂 五、课后习题 1.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？ 这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖，北风还在它头顶上吼叫。 2.请你说说春天为什么不肯到巨人的花园来？ 没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。花园应该分享给孩子，懂得分享，才能体会到快乐。 3.巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。你是如何理解这句话的？ “许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。 4.说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变？ 花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩，花朵鲜艳，桃树生机勃勃，小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花，花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园。 巨人的变化：巨人回来后，对孩子们凶狠，大声叱责，并把孩子们赶出花园，并砌起围墙，挂起布告牌，禁止孩子们入内，让人们感受到他的自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后，懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，拆掉围墙，和孩子们一起玩耍。 5.发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 在巨人的花园里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声，他们互相追逐着，玩耍着，阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着。“真好玩儿！真好玩儿！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的口袋里，袖子里，探出一两个小脑袋来，嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上。巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边，听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着，久久不愿离去！ 6.名人名言： 悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克·吐温（美国） 如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根（英国） 六、名人故事（潘基文分桃子） 一次，亲戚送给潘基文家两筐桃子，一筐刚刚成熟的，一筐是已经完全熟透马上就会变质的。父亲问：“选择怎样的吃法，才能不浪费一个桃子”？ 大儿子说：“当然是先吃熟透了的，这些是放不过三天的。”父亲说：“可等你吃完这些后，另外的一筐也要开始腐烂了。”父亲显然不满意大儿子的建议。 二儿子想了想说：“应该吃刚好熟了的那一筐，拣好的吃呗！”“如果这样，熟透的那筐桃子不是白白浪费了吗？你不觉得可惜吗？”父亲说。 父亲把目光转向了小儿子潘基文，问道：“你有什么好办法吗？”小儿子潘基文微微思索了一下，说：“我们最好把这些桃子混在一起，然后分给邻居们，让他们帮着我们吃，这样就不会浪费一个桃子了。”父亲听了，满意地点点头，笑着说：“不错，这的确是个好办法，那就按你的想法去做吧。” 几十年后，选择把桃子分给邻居的潘基文当选为联合国秘书长。 |
28*《海的女儿》 一、主要内容 本文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，放弃了海底自由自在的生活和三百年长寿的生命，忍受着没有止境的苦痛。为了不伤害别人的生命，小人鱼不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人故事。讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。 二、走近作者 安徒生（1805—1875）19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。其代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 三、阅读点拨 这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。首次阅读时，按照事情发展的顺序理清故事的起因、经过和结果，把握文章的主要内容。再次阅读时，画出文中打动自己的地方，并多读几遍，和同学交流自己的感受。最后，在阅读中体会小人鱼的优秀品质。 四、重点词语 1.多音字： 禁 jìn（禁止） jīn（情不自禁）
都 dū（都市） dōu（都有） 转 zhuǎn（转身） zhuàn（转圈）
血 xuè（血液） xiě（流血） 2.词语解释： 佩戴：指把徽章、工牌、胸针等挂在胸前、肩上、臂上等部位。 佩带：（把手枪、刀、剑等）插在或挂在腰部。 旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。 奢望：因要求过高而难以实现的希望。 宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。 喃喃：连续不断地小声说话的声音。 凝望：目不转晴地看；注目远望。 仪式：举行典礼的程序、形式。 耀眼：光线强烈，使人眼花。 钟情：感情专注，常指爱情。 永恒：永远不变。 抚弄：抚摩摆弄。 不禁：忍不住。 晨曦：晨光。 3.近义词： 宏伟—雄伟 迫切—急切 贵重—珍贵 祝福—祝愿 铺陈—铺设 华丽—华美 永恒—永久 凝望—凝视 4.反义词： 佩带—解下 遥远—附近 承认—否认 华丽—朴素 五、课外拓展 1.含有“海”的诗句 行路难 （唐）李 白 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 望月怀远 （唐）张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 2.关于“风”的诗句。 风 （唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 六、美文感悟《台灯与蜡烛》 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光，照亮了自己，也照亮了整个房间。 台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的蜡烛说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？ 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你也应想一想，你也有短处，怎么能这样骄做呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强! 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗了，的确没有你亮，我很惭愧，我没有为人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人间。 台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”不炫，不骄做，不计较个人得失，踏踏实实为人类做贡献。” |
习作：故事新编 一、习作要求： 1.理解“故事新编”的含义，在写作时把题材延伸到中外文学名著、成语或历史故事、神话或寓言故事中，以一个全新的视角对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代意义。 2.开拓创新思维，将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。 二、习作内容 本次习作要求新编一个故事。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。编完后，可以配上插图。 三、写法指导 （1）在新编故事前，选择一个自己喜欢的故事，如《亡羊补牢》《龟兔赛跑》《狐狸与乌鸦》等。然后熟读这些故事，在原来故事的基础上进行改编。 （2）可以从故事原有的情景中跳出来，从别的角度大胆发挥想象，将新的内容加在原故事上，或者完全改变原故事。如新编《龟兔赛跑》时就可以设想与原故事不同的几种结局：兔子赢了；乌龟和兔子都赢了；乌龟和兔子都没能赢；乌龟又赢了。然后选择一种结局，在这个结局的基础上编写新的故事。 （3）以原故事为依托，充分发挥自己的想象力，扩充内容，增添细节，给故事中的形象添加新的“血肉”，使故事更丰满，如增加语言、动作、神态、心理等描写和主题相关的故事情节。 （4）新编故事还可以是在原故事的基础上进行续写。续写时必须认真研读原故事，准确把握原故事内容，全面了解原故事中的人物形象，抓住原故事中的人物性格特点、语言风格，大胆地展开想象。新编出来的故事应与原故事中人物的性格特点、语言风格相符，合乎逻辑，要做到前后一致，避免矛盾。 （5）编写时可以适度的夸张，但不能脱离现实生活。因此新编故事时，应从社会现实出发，联系生活实际，给人以积极向上的引导。 （6）编写完成后，自己先读一读，将错别字和语病找出来并改正确。然后配上插图，与大家一起分享这个有趣的故事。 四、习作范文（1） 新编《龟兔赛跑》 南昌大学附属小学东湖分校 四（1）班 周岳瑶 习作范文（2） 新编《狐假虎威》 南昌大学附属小学东湖分校 四（1）班 许哲伟 点评：在小作者的笔下，狐狸一如既往得狡猾，老虎虽然是百兽之王，但实则是有勇而无谋，之前的那只乌鸦在文中的出现起到画龙点睛，推波助澜的作用，使得故事进入高潮，最终“螳螂捕蝉，黄雀在后”，也是出乎意料！（指导老师：吕霞） 五、小试身手 新编故事是不是特别有趣？你们也来编写一个吧！从你熟悉和喜欢的故事中选择一个，发挥想象创编新故事。 要求： （1）自己拟定题目； （2）在原有故事的基础上，展开合理的想象； （3）语句通顺、意思连贯； （4）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号； （5）400字左右。 |
《语文园地八》 一、交流平台 名师点拨：回顾本单元学习的课文，感受作者想象的神奇。如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫，这神奇的想象，让人感到不可思议。同时，我们又能从小人鱼身上感受到她的善良。本单元文章无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都给人们传递了积极的思想，让人对幸福充满期盼。阅读时，我们要边读边想，体会文章的奇思妙想，感受丰富多样的人物形象。 二、词句段运用 1.读下面的句子，说说带点词语的意思有什么不同？ “慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。 “忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。 2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 ※雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写，写出了花园里凄凉情景，充满想象力。 ※冬天，紫貂（diāo）黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景，从侧面衬托冬天的寒冷。 ※北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。 例句展示： 春姑娘来啦！吹过了山川，沉睡的小草从土里探出头，尖尖的，细细的，嫩嫩的，山川一下子披上了绿衣裳；吹过了小溪，泉水弹奏出美妙的音符，鸭子迫不及待地跳下水，尝尝春水是否已经温暖；岸边枝头，藏在绿房子里精心打扮好的花姐姐，按奈不住芳心，披上了五彩的衣裳，随风舞蹈。 夏天的太阳就像烤得通红的烙铁，烤得大地冒热气，人们成了热锅上的蚂蚁，不知如何是好；烤得知了趴在树上，不停得叫：“热死了，热死了……” 秋天，落叶像金黄色的毛毯铺满大地；红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰；秋风习习，掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香。 这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡，偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的，一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去。希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒，吹上云霄。 三、书写提示 做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。 名师指导：首先，准备几张色卡纸，在纸上画出自己喜欢的形状，再用剪刀剪出这些形状，可以是树叶形，可以是长方形，也可以是心形，还可以是不规则形状。然后，在书签的顶端打上孔，系上丝带或绳子。最后，在书签上写一句自己喜欢的格言。 书写时要注意： 1.竖写与横写的书写顺序不同，要自右向左书写； 2.为保证美观，书写时字距要均匀，上下字要对齐； 3.作者名字要写在书签的左下方，并用破折号引出，使书签更美观。你也快来试试吧？ 四、日积月累 “少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋学习，到年老时才知道读书就太迟了。 “一日读书一日功，一日不读十日空。”这句话的意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。这句话告诉我们读书是一个连续的过程，要坚持不解。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不退。”这句话的意思是：学习不怕起点低，基础差，只要肯努力都不算迟。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话的意思是：学习的路上没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶，知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟。这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。 五、拓展链接： 读书需用心，一字值千斤。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 六、推荐图书： 《哈利·波特与魔法石》 作者简介：J.K.罗琳，英国著名作家。1997年6月，她推出了《哈利·波特与魔法石》，这本书荣获英国国家图书奖儿童小说奖和斯马蒂图书金奖。随后，罗琳又分别创作了《哈利·波特与密室》《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》《哈利·波特与火焰杯》《哈利·波特与凤凰社》等。 主要内容：《哈利·波特与魔法石》讲述了一岁的哈利·波特失去父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十一岁生日那天，他的命运才发生了变化。他收到了一封神秘的信，信中邀请他去一个童话般的地方——霍格沃茨（cí）魔法学校。哈利·波特发现这里到处充满着魔力，他在这里找到了朋友，学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，在学校里生活得很愉快。但一块魔法石出现了，它将关系到世界的现在和未来。哈利·波特在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，拯救了世界。 |