人教版PEP英语五年级上册期末复习资料
第一单元
Unit1 What’s he like?
一、核心词汇
1.表示人体貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny 滑稽的;可笑的kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮忙的clever 聪明的;聪颖的shy 羞怯的;腼腆的;怕生的
2.短语: head teacher校长birthday party生日派对
二、了解词汇
1. 单词: know知道;了解our我们的Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes 有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成;做好
2.短语: be strict with … 对……要求严格be going to打算
三、核心句型
1. — Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师?
— Miss White.怀特老师。
解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。
2. — What’s she like?她什么样?
— She’s kind.她很和蔼。
解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。
3. — Is she kind? 她和蔼吗?
— Yes, she is.是的,她和蔼。
解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。
4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。
解读:这是描述他人特征的句型。
四、了解句型
1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。
解读: will表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。
2. — Who’s your art teacher?谁是你们的美术老师?
— Mr Jones.琼斯老师。
解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。
3. He must be tall and strong!他一定又高又壮!
解读: must be表示肯定推测,意思是“一定是”。
4. He can speak Chinese and English.他会说汉语和英语。
解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词,后接动词原形。
5. He makes me finish my homework!他让我完成我的作业!
解读:这是表达“让某人做某事”的句型。make为使役动词,后面只能跟动词原形。
第二单元
Unit2 My week
一、核心词汇
1. 表示星期的名词: Sunday(Sun.)星期日Monday(Mon.)星期一Tuesday(Tues.)星期二Wednesday (Wed.)星期三Thursday (Thur.)星期四Friday (Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六weekend周末
2. 常见动词: wash洗watch看do做;干read看;读play踢;玩;参加(体育运动)
3. 短语: wash my clothes洗我的衣服watch TV看电视do homework做作业
read books看书play football踢足球
二、了解词汇
1. 单词: cooking烹饪;烹调often时常;常常park公园tired疲倦的sport体育运动every每一个,每个day一天;一日schedule工作计划;日程安排should(用于纠正别人)应该,应当
2. 短语: play sports做体育运动
三、核心句型
1. — What do you have on Thursdays?星期四你有什么课?
— I have maths, English and music.我有数学、英语和音乐课。
解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。
举一反三:— What do you have on Mondays?星期一你们有什么课?
— We have Chinese, English and PE.我们有语文、英语和体育课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷,星期四你做什么?
— Oh, I have a cooking class with your grandma!噢,我和你奶奶有堂烹饪课!
解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。这是一个特殊疑问句,不能用yes/no回答,要根据实际情况回答。
举一反三:— What do you do on the weekend?你周末做什么?
— I often watch TV and read books.我经常看电视和看书。
— What do you do on Mondays?你星期一做什么?
— Usually I do homework. Sometimes I help my mother do housework.通常我做作业,有时我帮妈妈做家务。
3. — Do you often play sports?你经常做体育运动吗?
— No, I don’t.不,我不经常。
解读: 这是询问对方是否经常做某事的句型。
四、了解句型
1. Who’s your music teacher?谁是你的音乐老师?
解读: 这是who引导的特殊疑问句,用来询问某科目的老师是谁。
2. — Is it Monday?是星期一吗?
— No.不是。
解读: 这是be动词开头的一般疑问句,肯定回答用“yes”,否定回答用“no”。
3. Me too.我也是。
解读: 当表示与上一句同样的情况时,为避免重复,常用这句话。
4. What about you?你呢?
解读: “What about you?”用来反问别人。问同样的问题为避免重复,可以这样问。也可以用“And you?”或者用 “How about you?”
5. You look tired.你看起来很累。
6. You should play sports every day.你应该每天做体育运动。
解读: should是情态动词,用于纠正别人,意思是“应该,应当”,后面接动词原形。
7. We don’t have enough money.我们没有足够的钱。
8. I want a new football, please.我想要一个新足球。
解读: 此句是表达某人想要某物的句型。
9. I need to do some shopping.我需要买些东西。
解读: 此句是表达某人需要做某事的句型。
第三单元
Unit3 What would you like?
一、核心词汇
1. 名词: sandwich三明治salad蔬菜沙拉;混合沙拉hamburger汉堡包
tea茶;茶水
2. 形容词: fresh新鲜的;刚摘的healthy健康的delicious美味的;可口的
hot辣的;辛辣的sweet含糖的;甜的
3.短语: ice cream冰激凌
二、了解词汇
1. 名词: food 食物onion 洋葱;葱头
2. 形容词: thirsty渴的;口渴的Dear(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的favourite 特别喜爱的（微信公众号：小学语数）
3. 动词: drink喝;饮
三、核心句型
1. — What would you like to drink? 你想喝什么?
— I’d like some water.我想喝点水。
解读:这是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人想喝什么。回答直接用“饮料名词.”或“主语+would like+饮料名词.”。
举一反三: What would you like to eat?你想吃什么?
2. — What’s your favourite food?你最喜欢吃什么食物?
— Noodles.面条。
解读:关于回答最喜欢什么的问句,除了直接用“名词.”和“My favourite … is … ”外,还可以用下面的句型:
I like … best.我最喜欢……
… is/are my favourite … 我最喜欢的……是……
举一反三: What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么?
What’s your favourite animal?你最喜欢的动物是什么?
Who’s your favourite teacher?你最喜欢的老师是谁?
拓展:还可以用his(他的), her(她的), Mike’s(迈克的)等,对不同的人提问。
What’s his favourite colour?他最喜欢的颜色是什么?
What’s Mike’s favourite animal?迈克最喜欢的动物是什么?
3. I like salad very much.我非常喜欢沙拉。
解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。 like可以换成love,但没有love表示的程度深。此句型的否定句是在like前加don’t。当主语是第三人称单数时,要用doesn’t。
四、了解句型
1. I’m hungry.我饿了。
举一反三: I’m full.我饱了。
2. Here you are.给你。
3. I love beef noodles.我喜欢吃牛肉面条。
4. Her favourite drink is milk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。
举一反三: … favourite colour is ………最喜欢的颜色是……
… favourite food is ………最喜欢的食物是……
… favourite book is ………最喜欢的书是……
… favourite animal is ………最喜欢的动物是……
5. It’s sweet!它很甜!
6. No problem.没问题。
7. Be careful!小心!
8. It looks nice!它看起来很好!
举一反三: It tastes great!尝起来很棒!
It smells nice.闻起来很好。
第四单元
Unit4 What can you do?
一、核心词汇
1. 常见动词: sing唱;唱歌dance跳舞draw画cook烹调;烹饪swim游泳
2. 常见名词: song歌曲kung fu功夫;武术cartoon漫画
3. 短语: sing English songs唱英文歌曲play the pi pa弹琵琶do kung fu练武术draw cartoons画漫画play basketball打篮球play ping-pong打乒乓球speak English说英语
二、了解词汇
1. 常见动词: learn学;学习;学会want要;想要send邮寄;发送
2. 常见名词: party聚会;派对problem问题email电子邮件
3. 其他: we’ll = we willnext下一个的;紧接着的;接下来的wonderful极好的;了不起的any任何的,任一的at(后面接邮件地址)
4.短语: no problem没问题
三、核心句型
1. We’ll have an English party next Tuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!
解读:这是一般将来时的句子, we’ll = we will, will表示将来,后加动词原形。
2. What can you do for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么?
解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词,意思是“为;给”。
举一反三: What can he do?他会做什么?
What can she do?她会做什么?
What can they do?他们会做什么?
3. I can sing English songs.我会唱英文歌。
解读:此句型常用来表示某人具备某种能力, can意思是“能;会”,后加动词原形。
举一反三: He can draw cartoons.他会画漫画。
She can dance.她会跳舞。
We can play football.我们会踢足球。
They can speak Chinese.他们会说汉语。
4. — Can you do any kung fu, John?约翰,你会练武术吗?
— Yes, I can.是的,我会练武术。
解读:此句型用来询问某人是否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”来回答。
四、了解句型
1. Let’s play together!我们一起玩吧!
解读:这是一个祈使句, let’s = let us意思是“让我们”,后加动词原形。
2. I have an English class at 3 o’clock.我三点有一节英语课。
举一反三: have a maths class上数学课
have an art class上美术课
have a Chinese class上语文课
3. How about you, John?你呢,约翰?
解读:这是用来询问他人情况的句子。
举一反三: What about you?你呢?
4. Cool!酷!
解读:这是一句日常口语,常用来表示称赞。
举一反三: Nice.不错。
Geat!太棒了!
Wonderful!太好了!
第五单元
Unit5 There is a big bed
一、核心词汇
1. 常见名词: clock时钟;钟plant植物bottle瓶子bike自行车;脚踏车photo照片;相片front正面
2. 常见的方位介词: between在……中间above在(或向)……上面beside在旁边(附近)behind在(或向)……后面
3. 短语: water bottle水瓶in front of在……前面
二、了解词汇
1. 常见名词: grandparent祖父;祖母;外祖父;外祖母house房屋;房子;住宅flower花;花朵mouse老鼠nature自然界;大自然
2. 其他: there(表示存在或发生)their他们的;她们的;它们的lot大量;许多
move搬家dirty肮脏的everywhere处处;到处live住;居住
3. 短语: lots of大量;许多
三、核心句型
1. There is a big bed.(这里)有张大床。
解读: there is意思是“有”,表示客观存在,用来描述某处有(存在)某人或某物。后面跟可数名词单数或不可数名词。
2. There are so many pictures here.这里有这么多幅画。
解读:这是there be句型的复数形式,用来描述某处有(存在)某人或某物,表示客观存在。 be动词的形式要根据后面的主语而定。
拓展:关于there be 句型
(1)there be与have/has的区别。
there be句型表达的是“某个地方存在某人/某物”;而have和has则表示“某人拥有某物”,它的前面要加一个主语。如:
There is a bag on the desk.书桌上有一个包。
The boy has a bag.那个男孩有一个包。
There are some books in the bag.包里有一些书。
I have some books in my bag.我包里有一些书。
(2)there be句型的就近原则。
当there be后面加多个名词时,要看最接近be动词的那个名词。如果是单数或不可数名词,用there is;如果是复数,用there are。如:
There is a book and some pencils on my desk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。
There are some pencils and a book on my desk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。
四、了解句型
1. Your room is really nice!你的房间真漂亮!
解读: really是副词,用来修饰nice。
2. Hey, my computer is here on the desk.嘿,我的电脑在书桌上。
解读:这是描述某物位置的句型。
3. Can you help me?你能帮助我吗?
解读:这是请求他人帮助的句子。
4. What’s in the room?房间里有什么?
5. Wow!You look cool!哇!你看起来酷!
6. This is my room.这是我的房间。
7. Where is the ball?球在哪里?
8. Help!救命!
9. Here comes a can.来了一个罐子。
第六单元
Unit6 In a nature park
一、核心词汇
1. 表示自然界事物的名词: forest森林;林区river河;江lake湖;湖泊mountain高山;山岳hill山丘;小山tree树;树木;乔木
2. 表示建筑类名词: bridge桥building建筑物;房子;楼房village村庄;村镇
house房屋;房子;住宅
二、了解词汇
1. 单词: boating划船rabbit兔;野兔high高的
2.短语: go boating去划船aren’t=are not
三、核心句型
1. — Is there a river in the forest, Miss white? 怀特老师,森林里有河吗?
— No, there isn’t.不,森林里没有河。
解读: 这是there be句型单数形式的一般疑问句, is there后加可数名词单数形式。
2. — Are there any lakes in the park?公园里有湖吗?
— Yes, there are.是的,公园里有湖。
解读: 这是there be句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或某物。are there后面跟可数名词复数形式。
拓展: some和any都表示一些, some一般用在肯定句中, any用在疑问句和否定句中。
3. What a nice day!天气真好啊!
解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。
拓展: how引导的感叹句。句型结构为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!”
4. Why not?为什么不呢?
解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。
四、了解句型
1. Let’s go boating.我们去划船吧。
2. How many?有多少个?
3. There is so much corn!里边有那么多玉米!
解读: many和much都可以表示很多, many用来修饰可数名词的复数形式。much用来修饰不可数名词。（微信公众号：小学语数）
4. Let’s go and have a look!我们过去看一看吧!
5. Why don’t you take a picture of me?为什么你不给我照张相呢?
6. Your card is broken!你的卡坏了!
7. Oh, dear me!噢,我的天啊!