人教版PEP英语六年级上册期末复习资料
第一单元
Unit1 How can I get there?
一、核心词汇
1. 名词: science 科学museum 博物馆bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口
2. 动词: turn 转弯
3. 副词: left 左right 右straight 笔直地
4. 短语: post office 邮局
二、了解词汇
1. 名词: sir 先生restaurant 餐馆pizza 比萨饼street 大街;街道GPS 全球(卫星)定位系统feature 特点
2. 动词: ask 问get 到达gave(give的过去式) 提供;交给follow 跟着tell 告诉
3. 形容词: interesting 有趣的Italian 意大利的far 较远的
三、核心句型
1. — Where is the cinema? 电影院在哪儿?
— It’s next to the bookstore. 紧挨着书店。
2. How can we get there?我们怎么到那儿?
3. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.到书店左转。然后到医院右转。
注意:要注意介词的固定搭配。
Turn left/right at the … 到……左/右转。
Get off at the … 在……下车。
It’s on the left/right.在左/右边。
Walk/Go straight for … minutes.步行/直走……分钟。
It’s east/west/south/north of the … 在……东/西/南/北边。
It’s far from the … 距离……远。
四、了解句型
1. Is there a …? ……有……吗?
拓展: there be句型
(1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There+be 动词+名词+介词短语+其他.”
There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。
(2)there be句型有一个重要原则——就近原则。意思是be动词后的第一个物或人是单数或不可数名词, be动词就用is;是复数就用are。
There is a boy, a girl and two women in the house. 房子里有一个男孩,一个女孩和两个妇女。
There are ten students and a teacher in the office. 办公室里有十名学生和一位教师。
(3)there be的否定形式通常是在be动词后加not。
There isn’t a picture on the wall. 墙上没有画。
There aren’t any children in the picture. 画里一个孩子都没有。
(4)一般疑问句则把be动词提到there前, 如果句中有some,一般要变成any。其肯定回答是“Yes, there is/are.”,否定回答是“No, there isn’t/aren’t.”。
Are there any pandas in the mountain?山上有大熊猫吗?
(5)there be 与 have的区别。
there be与 have都可表示“有”的含义。但have表示所有关系, there be表示“存在”,并且have前必须有主语。
There are some children in the garden. 花园里有一些孩子。
She has three daughters and two sons. 她有三个女儿和两个儿子。
2. Is the Thames far from here?泰晤士河离这儿远吗?
第二单元
Unit2 Ways to go to school
一、核心词汇
1. 交通工具: bus 公共汽车plane 飞机taxi 出租车ship (大)船subway 地铁train 火车
2. 其他: by(表示方式)乘slow(使)放慢速度;慢的down 减少;降低stop 停下
3. 短语: on foot 步行slow down 减速
二、了解词汇
1. 名词: Mrs 夫人helmet 头盔attention 注意traffic 交通Munich 慕尼黑(德国城市)Germany 德国Alaska 阿拉斯加州(美国州名)sled 雪橇ferry 轮渡
Papa Westray 帕帕韦斯特雷岛Scotland 苏格兰
2. 形容词: early 早到的fast 快的
3. 动词: must 必须wear 戴
4. 短语: pay attention 注意traffic lights 交通信号灯
三、核心句型
1. — How do you come to school? 你们怎么来学校的?
— Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus. 通常我走路来。有时候我乘公共汽车来。
句型结构: — How do/does+主语+go/come (to) …?……怎么去/来……?
— 主语+go/goes/come/comes … ……去/来……
(1)助动词do和does要根据主语而进行变化。当主语是第三人称单数形式的时候要用does,其他则用do。
举一反三: — How do you go to work? 你怎么去上班?
— I go to work on foot.我走路去上班。
(2)go home/go there等词组中没有to,因为home/there在这里是副词。
举一反三: — How do you go home?你怎么回家?
— How does he go there?他怎么来这里?
2. — Mr Jones, how can I get to the Fuxing Hospital? 琼斯先生,我怎么到复兴医院?
— Take the No.57 bus over there. 乘那边的57路公共汽车。
举一反三: — How can I get to the zoo? 我怎么到动物园?
— You can go by bike. It’s not far. 你可以骑自行车去。它不远。
— How can I get to your home? 我怎么去你家?
— You can go by the No.5 bus.你可以乘5路公共汽车。
3. Slow down and stop at a yellow light. 黄灯减速停一停。
Stop and wait at a red light. 红灯停下等一等。
Go at a green light. (看见)绿灯(快快)行。
四、了解句型
1. Let’s go to the nature park. 我们去自然公园吧。
解读: Let’s …意为“我们……吧”。
2. I must pay attention to the traffic lights!我必须注意交通信号灯!
3. Don’t touch the door. 请勿触摸门。
解读:这是祈使句的否定形式。
4. In the UK you drive on the left side. 在英国你要靠左侧行驶。
第三单元
Unit3 My weekend plan
一、核心词汇
1. 名词: film 电影trip 旅行supermarket 超市dictionary 词典word 单词postcard明信片
2. 动词: visit 拜访
3. 形容词: comic 滑稽的
4. 副词: evening 晚上;傍晚tonight 在今晚tomorrow 明天
5. 短语: see a film 看电影take a trip 去旅行next week 下周comic book(儿童的)连环画册word book 单词书
二、了解词汇
1. 名词: lesson 课space 太空half 一半price 价格moon cake 月饼poem 诗moon 月亮
2. 动词: travel (尤指长途)旅行
3. 副词: together 一起
4. 短语: Mid-Autumn Festival 中秋节get together 聚会
三、核心句型
1. — What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么?
— I’m going to have an art lesson. 我要上美术课。
句型结构: — What+be动词+主语+going to do+其他?……打算做什么?
— 主语+be going to+动词原形+其他. ……打算……
举一反三: — What is he going to do?他打算做什么?
— He is going to climb mountains. 他要去爬山。
— What are they going to do?他们打算做什么?
— They are going to cook the meals. 他们打算做饭。
2. — When are you going? 你们什么时候去?
— Next Wednesday. 下星期三。
句型结构: — When+be动词+主语+going (to+动词原形+其他)?……什么时候去……?
— 主语+be动词+going+将来时间状语.……打算……去。
举一反三: — When is he going?他什么时候去?
— He is going at 4 o’clock. 他打算四点去。
— When are they going?他们什么时候去?
— They are going this Sunday morning.他们打算这星期日上午去。
3. — Where are we going? 我们打算去哪儿?
— To the bookstore. 去书店。
句型结构: — Where+be动词+主语+going+其他?……打算去哪儿?
— 主语+be动词+going to+地点名词.……打算去……
举一反三: — Where is he going?他打算去哪儿?
— He is going to the hospital. 他要去医院。
— Where are Mike and Chen Jie going?迈克和陈杰打算去哪儿?
— They are going to the cinema. 他们要去电影院。
四、了解句型
1. Have a good time!玩得开心!
2. Why not go on Tuesday? 为什么不星期二去?
解读: why not意为“为什么不”, why don’t you也意为“为什么不”。
3. Here they are! 它们在这里!
4. We should always remember:“Learn by doing.”我们应该一直记着:“在实践中学习。”
解读: should意为“应该;应当”,否定形式是在should后加not。
第四单元
Unit4 I have a pen pal
一、核心词汇
1. 名词: puzzle谜hiking远足
2. 动词: studies(study的第三人称单数形式)学习
二、了解词汇
1. 名词: hobby业余爱好jasmine茉莉idea想法;主意Canberra堪培拉(澳大利亚首都)goal射门club俱乐部（微信公众号：小学语数）
2. 动词: shall表示征求意见join加入share分享
3. 形容词: amazing令人惊奇的
4. 短语: pen pal笔友
三、核心句型
1. — What are his hobbies?他有什么爱好?
— He likes flying kites and singing English songs. 他喜欢放风筝和唱英文歌。
举一反三: What are your hobbies?你有什么爱好?
What are her hobbies?她有什么爱好?
拓展句型: — What is his/her hobby? 他/她有什么爱好?
— He/She likes+动名词+其他. 他/她喜欢……
拓展:动名词的构成方式
(1)一般在动词后面加-ing
go — goingask — askingdo — doing
(2)以不发音字母e 结尾的去e加-ing
write — writingtake — takinghave — having
(3)以重读闭音节结尾的词,末尾只有一个辅音字母,双写末尾辅音字母,再加-ing stop — stoppingshop — shoppingplan — planning
2. — Does he live in Sydney?他住在悉尼吗?
— No, he doesn’t. 不,他没有。
注意:在一般疑问句和否定句中动词第三人称单数要变回原形。
四、了解句型
1. Why not? 为什么不能呢?
解读: why not 后还可接动词原形,用来询问“为什么不……”, why don’t you也意为“为什么不”。
2. Really?真的吗?
第五单元
Unit5 What does he do?
一、核心词汇
1. 名词: factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人;企业家fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练
2. 短语: police officer警察
二、了解词汇:
1. 名词: country 国家sea 大海 university 大学gym 体育馆reporter 记者
secretary 秘书
2. 其他: stay保持if如果use使用type打字quickly迅速地
3. 短语: head teacher校长
三、核心句型
1. — What does he do?他是做什么的?
— He’s a businessman. 他是商人。
解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。
句型结构: What do/does … do?……是做什么的?
— What do you do?你是做什么的?
— I’m a doctor. 我是医生。
— What does your father do?你爸爸是做什么的?
— He is an engineer. 他是工程师。
拓展:问职业还可以用“What’s sb?”来询问。
— What’s your mother?你妈妈是做什么的?
— She is an accountant.她是会计。
2. Where does he work?他在哪儿工作?
解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。
句型结构: Where do/does … work? ……在哪儿工作?
— Where does Mike work?迈克在哪儿工作?
— He works in a bank. 他在一家银行工作。
— Where does your father work?你爸爸在哪儿工作?
— He works in a company. 他在一家公司工作。
3. How does he go to work?他怎么去上班?
解读: 这是询问他人乘什么交通工具的句型。
句型结构: How do/does … go to work?……怎么去上班?
— How does Amy go to work?埃米怎么去上班?
— She goes to work on foot. 她步行去上班。
— How do you go to work?你怎么去上班?
— I go to work by car. 我乘小汽车去上班。
四、了解句型
1. Is your father here today?你爸爸今天来了吗?
举一反三: — Is John here today? 今天约翰来了吗?
— No, he isn’t. 不,他没来。
2. Do you want to be a head teacher too?你也想成为校长吗?
句型结构: Do/Does+主语+want to be+职业名词?……想成为……吗?
举一反三: Do you want to be a pilot?你想成为飞行员吗?
3. What does Xiao Yu’s uncle look like? 肖雨的叔叔长什么样?
句型结构: What+do/does+主语+look like?……长什么样?
举一反三: — What does your sister look like?你姐姐长什么样?
— She is tall and thin. 她又高又瘦。
第六单元
Unit6 How do you feel?
一、核心词汇
1. 表达感受的形容词: angry生气的afraid 害怕sad 难过的worried 担心的;发愁的happy 高兴的
2. 其他: wear 穿more更多的deep 深的breath 呼吸
3. 短语: see a doctor 看病take a deep breath 深深吸一口气count to ten 数到十
二、了解词汇
1. 名词: mice(mouse的复数)老鼠grass草坪ant蚂蚁mud泥everyone每个人
2. 动词: chase追赶hurt(使)受伤should应该feel觉得;感到sit坐hear听见worry担心;担忧stuck陷住;无法移动pull拉;拽
3. 形容词: ill有病;不舒服wrong有毛病bad邪恶的;坏的
4. 副词: well健康;身体好
三、核心句型
1. Why is the cat angry with the mice?为什么猫生老鼠们的气?
解读:这是由why引导的特殊疑问句,常用来询问原因。其答语常是because引导的句子。
2. The cat is ill. 猫生病了。
解读:这是一个陈述句,用来表达感受或身体状况。其中ill意为“有病;不舒服”,is可以用feels来替换,意为“觉得;感到”。
3. How does Dad feel now? 爸爸现在感觉怎么样?
解读:此句常用于询问对方心情或身体状况。当主语为第三人称单数形式时,要用助动词does。（微信公众号：小学语数）
4. What should he do?他应该做什么?
解读:这是询问某人该做什么的常见句型。
四、了解句型
1. What’s this cartoon about?这个动画片是有关什么的?
2. You should see a doctor. 你应该看病。
解读:此句是常见的给出他人意见或建议的句型。
3. What suggestions can you give? 你能给出什么建议?
解读:这是询问他人建议的常见句型。
拓展:提出建议的常用句型。
What/How about …? ……怎么样?
Why not/don’t you+动词原形+其他?为什么不……呢?
4. Robin is going to sit on the grass when he hears, “Wait!” 罗宾刚要坐到草地上时,他听到:“等等!”
解读:这是由when引导的时间状语从句。
5. How does cold weather make John feel? 寒冷的天气使约翰感觉怎么样?
解读: make sb do sth意为“使某人做某事”。