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【预习】部编版四年级下册第12课《在天晴了的时候》名师课堂

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课堂笔记

课文朗读

微课讲解

知识点

教材分析:

《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”是温柔的,“小草”在炫耀,“小白菊”大胆地试寒试暖,“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。啊!那清新,清新又怡人的小径!

此诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”,用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。


作者介绍:

戴望舒 (1905年11月15日—1950年2月28日) 又称“雨巷诗人”,戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名戴梦鸥。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债人卖艺童子》和《母爱》。1927年,他的诗《雨巷》显示了新月派向现代派过渡的趋向,而1929年所创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。

主要作品:《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。


我会认

炫:xuàn(炫耀、炫弄、炫目)

怯:qiè(胆怯、怯懦、毫无怯意)

曝:pù(曝晒、曝场、一曝十寒)

赤:chì(赤脚、赤背、赤膊上阵)

涉:shè(干涉、爬山涉水、长途跋涉)

晕:yùn(日晕、月晕、光晕)


多音字:

曝:pù曝晒  bào曝光

晕:yùn晕车  yūn头晕目眩

间:jiān(中间)jiàn(间隔)


近义词

凉爽——凉快 温柔——温和 尘垢——污垢

胆怯——胆小 炫耀——夸耀 闲游——闲逛


反义词

凉爽——炎热  温柔——粗暴

胆怯——勇敢  移动——静止


理解词语:

【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】①夸耀。②照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小;缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。


句子解析:

1、在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;

“温柔”是温和柔顺的意思,一般多指女性,在这里诗人用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。


2、炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;

“炫耀”是夸耀的意思,作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪;“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

这句话的意思是:小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。


3、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;

“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。“慢慢” “试试”描写了小白菊的谨慎,表现了小白菊的可爱与美好。


4、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收

“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐,体现了雨后的美好。“智慧书页”采用了比喻的手法,形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美,显示着生命与活力。


5、新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

“推开”一词采用了拟人的手法,描绘出太阳的力量是伟大的。“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。“云的脚迹一一它也在闲游”在诗人的笔下云是有脚的,云是浪漫的,云是在悠闲地散步。

雨后的太阳照着大地,云开雾散,溪水在温风中漾起美丽的波纹,山中的绿树在雨后显得更加翠绿,天上的云朵也在悠闲地飘动。


段落大意:

第一部分(1):诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物,刻画了雨后小径的优美与清新。

第二部分(2):写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。

第三部分(3):写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。


课文主题:

诗人运用拟人的修辞手法,描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表现了诗人对生活的热爱。


问题归纳:

1、“给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里?

 雨后的泥路充满了泥泞,一脚踩下去就会沾一鞋泥巴,这原本是让人难以理解的,可是到了诗人的笔下,粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。


2、雨后的小径怎样走才能显示它的美好?

“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触,充分地享受泥路的温柔;“携着手”与朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空气和美好的景物。“踏着新泥,涉过溪流”一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过,让所有的美景尽收眼底。

图文解读

教材解析

《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首诗。整首诗体现了真实与想象的融合,借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象。

这首诗节奏舒缓,叙述紧凑有序,依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物,最后写了雨后漫步小径的独特感受。

诗人观察细致独特,想象富有诗性,赋予文字一种宁静而不乏灵动的美感。第一节中,“炫耀着新绿的小草”“不再胆怯的小白菊”“自在闲游”的“凤蝶儿”,一连串拟人手法的运用,让雨后天晴的景象充满了生机。“抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收”一句运用了美妙而贴切的比喻,把凤蝶儿“五彩”的翅膀幻化为一开一收的智慧书页,借凤蝶儿的“闲游”巧妙地完成了对诗人自己悠闲心态的表达。

第二节的前两句并没有与第一节的前两句完全重章叠句,而是运用回环的方式,突出和强调了诗人悠闲愉悦的情感。

诗歌第三节,“新阳推开了阴霾了”,一个“推”字将“新阳”拟人化,雨后天晴的明丽画卷也随之舒展。画卷中,小溪在温暖的和风中泛起微微涟漪。浮云在天空中自在飘移,投影在青山间。云的“闲游”照应了上文凤蝶儿的“闲游”,抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。

全诗押“ou”韵(“候、走、手、柔、垢”等),但不生硬,不是为了凑韵而选字,韵与自然景物、诗人情感、诗歌节奏和谐相融。比如“赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流”一一句,借助跳跃的节奏和音韵的变化,将亲近自然的愉悦表现得淋漓尽致。

名师课堂

课文精讲

图文讲解

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综合整理:小学语数

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