【预习】部编版三年级下册《语文园地三》名师课堂

课堂笔记

微课讲解

知识点

一、交流平台

这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样“围绕一个意思把一段话写清楚”。从举例中知道要达到这个目的，要注意两点，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。

交流范例

1.我发现很多文章都有段落采用了这种写法。为了写清楚 “赵州桥非常雄伟”，作者详细介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。

2.《纸的发明》围绕着“蔡伦改进 的造纸术能够传承下来”这一主要意思，先写了早期书写材料的缺点，又写了蔡侯纸的优点，两相对比，点明了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。

3.我们在以后的写作中，也可以借鉴此写法，先写出一个中心句，再围绕这个意思把这段话写清楚，这样可以使文章条理更清楚，更能让人抓住重点。

二、识字加油站

本次的识字加油站是从生活中看到的各种标牌上识字。也就是识字渠道的拓宽，鼓励同学们在生活中识字。

电影院、税务局、防疫站、咖啡馆、学生公寓、废品收购站、农贸市场

三、词句段运用

1.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

题目要求照样子介绍，我们就可以先想一想介绍哪个内容，做的时候的动作有哪些，列出动作流程图，然后对照流程图口头介绍即可。

参考答案：我想说捏泥人。关键词有“捏、揉搓、分部位、摆弄、戴”

我拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软、光滑。接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶扁扁的帽子。

2.读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。

这两段话共同点有两个方面：一是构段都是先概括写，再具体写。也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)，后面再具体讲这个意思；二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。 

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。(《富饶的西沙群岛》)

四、日积月累

文房四宝：笔墨纸砚

雅人四好：琴棋书画

花中君子：梅兰竹菊

中医四诊：望闻问切

文房四宝：是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为“文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。

雅人四好：古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”。

花中君子：中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹、菊”并列，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征；竹无心性随和，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不屈、与世无争。

 中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声息；问；指 询问症状；切；指摸 脉象。合称四诊。

图文解读

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综合整理：小学语数

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