【预习】部编版四年级下册第13课《猫》名师课堂
课堂笔记
课文朗读
生字讲解
字词听写
微课讲解
知识点
教材分析:
这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大,也就更加淘气。
这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
作者介绍:
老舍(1899-1966)原名舒庆春,字舍予,满族人,中国现代著名作家,杰出的语言大师,中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
主要作品:《骆驼祥子》 《四世同堂》 《茶馆》等。
我会写:
忧:yōu(忧愁、忧虑、无忧无虑)
虑:lǜ(考虑、顾虑、深谋远虑)
贪:tān(贪玩、贪心、贪得无厌)
职:zhí(尽职、职员、职称)
屏:bǐng(屏息、屏弃、屏气凝神)
蹭:cèng(蹭饭、蹭破、磨蹭)
稿:gǎo(稿子、定稿、稿件)
腔:qiāng(腔调、口腔、南腔北调)
解:jiě(解闷、解气、解开)
闷:mèn(沉闷、烦闷、闷闷不乐)
蛇:shé(毒蛇、小蛇、画蛇添足)
遭:zāo(遭殃、遭遇、走一遭)
殃:yāng(殃及、殃及池鱼、祸国殃民)
盆:pén(脸盆、花盆、大雨倾盆)
勃:bó(勃勃生机、朝气蓬勃)
形近字:
忧(忧愁)优(优秀) 虑(考虑)虎(老虎)
蹭(蹭饭)赠(赠送) 稿(草稿)搞(搞鬼)
腔(口腔)控(控制) 遭(遭遇)糟(糟糕)
多音字:
屏:bǐng(屏气)píng(屏风)
闷:mèn(闷闷不乐) mēn(闷热)
折:zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)
近义词:
古怪——奇怪 尽职——尽责 勇猛——勇敢
淘气——顽皮 凝视——注视 温柔——温顺
变化多端——千变万化 生气勃勃——生机勃勃
反义词:
古怪——平常 尽职——失职 勇猛——胆小
暖和——寒冷 老实——调皮 丰富——单调
变化多端——一成不变 生气勃勃——死气沉沉
理解词语:
【古怪】跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的;稀奇罕见的。
【任凭】无论;不管。
【尽职】尽力做好本职工作。
【屏息】暂时抑止呼吸;有意地闭住气。
【开辟】开拓扩展。
【生气勃勃】形容充满生命力并富有朝气。
【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。
【变化多端】指变化多种多样。
【丰富多腔】本课指猫的腔调丰富,会各种各样的声音。
词语扩展:
“无~无~”式:无忧无虑 无边无际
无缘无故 无法无天 无穷无尽 无拘无束
课内词语:
句子解析:
1、猫的性格实在有些古怪。
开头这句话是第1—3自然段的中心句,是对猫的性格的总体概述。
2、说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
这句话采用反问的修辞方法,连用三个语气词,实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。
3、可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心,突出表现了猫的尽职尽责,这与之前的贪玩看似互相矛盾,但都是事实,正好明的性格古怪。
4、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
“蹭”是轻轻的磨擦,蹭出了猫的可爱,蹭出了撒娇,蹭出了温柔,蹭出了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖,写出了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法,把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”,表达了作者对猫的喜爱之情。
5、它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点,表达了作者对猫的欣赏与喜爱。
6、它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗? 为什么?
不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。
7、小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
这是本段中起承上启下作用的过渡句,表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。
8、妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。
作者采用拟人的修辞方法,把小猫当作小孩看待,说它“撞疼了也不哭”,充满了疼爱之情。
9、它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子, 所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”,也不忍责打,反而对小猫宽容怜爱,觉得它生气勃勃,天真可爱。
段落大意:
第一部分(1~5):从三个方面写猫的性格古怪。
第二部分(6):写满月的小猫淘气、可爱。
课文主题:
课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
问题归纳:
1、作者是如何写出猫的性格古怪的?
作者具体叙述了“古怪”的三个方面:老实、贪玩、尽职。
2、课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的?
猫小时候十分淘气可爱。表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头,也不怕疼。三是稍大一点,胆子越来越大,也就更加淘气。
3、作者怎样写出猫的性格特点的?
作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时,列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时,列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时,列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例,都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱,列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。
一、默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
课文的第6自然段围绕满月时的小猫可爱、淘气的特点讲了三层意思:鸡毛、线团都能玩个不停,胆子越来越大,抱着花枝荡秋千。
二、举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。
作者喜欢猫,从以下两个方面看出来:一是猫的特点:老实又贪玩,又尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出、胆小而又勇猛好斗、满月的小猫淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论猫是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时,老舍先生的语言平实、质朴,运用具体的事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。
三、小练笔
读一读,体会这段话的表达特点,再照样子写一写。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的,性格古怪,所以运用了拟人的手法,说明作者非常喜欢猫。
示例:
我家的小猫,很可爱。它那双双黑溜溜的大眼睛,好似两颗黑宝石机灵地转着;那对小耳朵每天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达;有时还会摇摇胡须表现出很无奈的样子;那光滑而有润泽的虎皮色皮毛,摸起来就像在摸一条丝绸一样;那时候大尾巴总是缓缓地摇着,非常可爱。小猫有时特别好动。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
阅读链接:
读读下面的阅读链接,体会不同作家对猫的喜爱之情。
夏丐尊写对猫的喜爱,用了衬托的方法,从妻子孩子对猫的喜爱,表达自身的喜爱之情。
周而复写猫,是直接描写,通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌,以及动作、神态等,直接表达对小猫的喜爱之情。
图文解读
教材解析
本文是著名作家老舍的作品。作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱,字里行间流露出对猫的喜爱之情。
课文分成两大部分,先写了猫的“古怪”之状,后写了小猫的“淘气”之态,以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句,将前后两部分内容紧密联系在一起。
第一部分(第1~5自然段)开门见山,以“猫的性格实在有些古怪”为总起段落,以“这种古怪的小动物,真让人觉得可爱”呼应开头,中间的三个自然段,描写了三方面的内容:一是猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职;二是猫高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠;三是猫有时无比勇猛,有时又无比胆小。这三个方面的表现相互矛盾,课文用“说它…吧,它的确…可是…”等句式,娓娓道来,前后形成了鲜明的对比,全面展示了猫的古怪性格。
第二部分(第6自然段)以“满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气”为全段总起,通过一些事例出了小猫的淘气:腿脚还站不稳时就爱玩,耍个没完没了;摔了跟头马上起来,再跑再跌,撞疼了也不哭;稍大一点胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。“淘气”本是“顽皮”的意思,但作者笔下的“淘气”,却成了“生气勃勃”“天真可爱”的同义词,被赋予了新的含义。
全文语言生动传神、风趣十足,对猫的深情倾注其间,令人百读不厌。
作者运用了明贬实褒的表达方式,说“猫的性格实在有些古怪”,却又如数家珍般地描述了它种种惹人喜爱的举止情态。这样不仅使句子富有幽默感,还显示出对猫的亲昵,让人仿佛置身于作者家中,听他介绍着自己一位亲密的家人,不知不觉就受到了情绪的感染,猫的“古怪”“淘气”如在眼前,活灵活现。
老舍先生善用平实的口语,亲切有味,自然生动。“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?”这里连用了“吧”“啊”“呢”三个语气词,不仅写出了作者对猫的观察之细致,更实实在在地表现了作者对猫的关切和爱怜。像这样的语气词在文中还有多处,看似平常的语气词,却极富有表现力,让文章充满了生活味。
作者还不着痕迹地运用了拟人、比喻等手法。比如文中写猫“无忧无虑,什么事也不过问”,仿佛猫成了家庭的重要一员,而“决定要出去玩玩”“撞疼了也不哭”等语句,又把它当成了任性可爱的孩子,喜爱之情溢于言表。“在稿纸上踩印几朵小梅花”,又把猫的脏脚印比作是“小梅花”,作者的爱猫之心也得到了更加淋漓的展现。这样的描写使作品充满了轻松愉悦的意味,让读者也深受感染。
课文配有插图,为著名画家米春茂的作品。图中的小猫栩栩如生,虽然腿脚还不稳,却和一根鸡毛玩得不亦乐乎,真是活泼可爱、富有生机。插图对小猫的神情、动作都刻画得细致入微、生动传神,课文中所描写的小猫的淘气,都惟妙惟肖地传达出来了。
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综合整理:小学语数
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