【预习】部编版二年级下册《语文园地四》名师课堂

课堂笔记

课文朗读

字词听写

微课讲解

知识点

一、识字加油站：陀 螺   毽子   不 倒 翁   玩具枪橡皮泥   七巧板   溜溜球   遥 控 坦 克这次词语是我们常见的一些玩具，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。识字途径是多方面的，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。
二、字词句运用：1、把你积累的词语写下来。◇形容生气：愤怒 、震怒、恼怒、发怒、气愤。◇形容高兴：兴高采烈、欣喜若狂、精神焕发、  手舞足蹈、兴致勃勃、满面春风、生龙活虎、  载歌载舞、欢天喜地、精神奕奕。◇形容难过：伤心欲绝 、悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生、肝肠寸断、切肤之痛、哀毁骨立、悲天悯人、痛哭流涕、声泪俱下、心如刀割这些都是描写人物不同心情的词语。第一行的词语是形容生气的，第二行的词语是形容生气的，第三行的词语是形容难过的。
2、照样子，用加点的词语说句子。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……示例：天上的云变化多端，一会儿变成可爱的小绵羊，一会儿变成威武的雄狮，一会儿变成奔腾的骏马……

三、写话：看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。早上    过了一会儿   到了下午  天又黑了
写话指导：
1、按照图画顺序仔细观察，看清图意，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋壳做了哪些事情？2、编故事时重点突出有趣，能够吸引读者的注意力。3、 把故事的内容写下来。
示例：早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一根木板做了一个跷跷板，小蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做了一个小飞艇，小蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳里，和小蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，小蝴蝶、小虫子和小蝴蝶一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳的睡着了。
四、书写提示：1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。2、这两组字分别是三包围和全包围的字。三包围的字连续三个边被封住，全包围的字连续四个边被封住。
3、书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。
五、日积月累：轻诺必寡信。——《老子》这句话出自《老子》，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失了信义。
失信不立。——《左传》这句话出自《左传》，意思就是说：人不讲信用便无法立足于天地间，引申义为无法立足于社会，无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本，也是一个国家安民治国之道。
小信成则大信立。——《韩非子》这句话出自《韩非子》，意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！意思是大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们只有把每件事情做好了，日积月累，使诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立”。

图文解读

同步练习

谁愿意

河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。

吃课间餐了，河马老师说：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。

放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪不作声，只有小刺猬举手：“我愿意！”

小刺猬在地上打个滚儿，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。扫啊，擦啊，教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒。”

小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴说：“河马老师偏心。”

名师课堂

图文讲解

综合整理：小学语数

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