三好标兵、国奖得主，她是北大宝藏女孩！
就读于北大中文系的杜怡然，从小喜欢中国传统文化，她选择了相对而言较为冷门的古典文献学。这个专业所接触的古书，可以穿越时光给人一种与古人对话的感觉。
这种方式让我感到个人的生命限度得以延长和拓宽，整个人变得更加开阔。
古典文献学有很多的动手实践的机会。杜怡然平常所学习的内容之一，是通过墨迹推知这本书当年的故事——它经历了漫长的岁月，面貌发生了怎样的变化。“就像那种侦探破案一样，在蛛丝马迹的证据和严密的逻辑推理下，尝试去校勘。”杜怡然说。
在2021年北大中文系举办的国文节中，杜怡然负责“古籍DIY”的活动。她给大家准备一块雕板，然后帮助同学们自己刷印，刻成一张文字。她希望通过这个模块向大家普及一点古籍的知识，让同学们更加了解我国的传统文化。
学习古典文献学要踏实，要肯下笨功夫。
学习相对冷门的专业，必然要肯下功夫，坐得住冷板凳。在平时完成作业的过程中，可能要花很长时间去读一些书，这些积淀可以帮助打牢基础，在未来的某一时间可能就会发挥出作用。
现实生活中偶尔遭遇的困顿，在这些穿越千年的文字面前显得“微不足道”。“这些上千年传承而来的书籍和文化，给人一种更宏观的稳定感，不会随波逐流。”这是杜怡然喜欢这个专业的原因。
京剧和昆曲是自小萦绕在杜怡然耳边的旋律，幕布映照下的一场场悲欢、飘扬的水袖和斑驳的点翠让年幼的她心向往之。在家人的支持下，杜怡然幼儿园起便登台演出，对戏曲的热爱像一粒种子落在心田。
直到走进燕园、遇见北京大学学生京昆社，同样饱含热情与期待的伙伴们让杜怡然第一次感觉到，儿时心中的种子正在含苞吐艳，逐渐开出花来。
杜怡然扮演柳梦梅
最终上台的时候，并没有太多包袱，整个人是沉浸的、陶醉的，柳梦梅很自然地与杜丽娘互动。
加入京昆社一年有余，令杜怡然最为印象深刻的，非《临川梦》莫属。
2021年春季正值京昆社30周年社庆，社内成员计划再度排演《临川梦》，“柳梦梅”一角就落在了杜怡然身上。尽管对故事情节烂熟于心，也曾经有扮演柳梦梅的经历，但过去用的是苏昆的表演方式，与社团演出所依据的省昆路子在动作和唱腔上差别很大，这对杜怡然而言几乎算是“从零开始”。
杜怡然（右）
为了呈现最好的演出效果，杜怡然几乎每周都要独自“加练”，比对录像一遍遍地抠动作。穿着“生”角的厚底长靴，两三个小时下来往往是汗流浃背、腰酸背痛。但心中所爱，让她甘之如饴。
作为京昆社社长，杜怡然还和伙伴们一起为提高成员参与度和体验感做了不少努力。她大胆“开新”，尝试调整组织架构，打破从前“会唱戏的自己玩，不会唱戏只能远观无法融入”的局面；同时拓宽教学班的行当种类，让角色选择更加多元。
受疫情影响无法组织线下活动时，他们会通过精选名家名段、在公众号上发表科普文章的方式，持续保证社团的活力和生机。
也许目前对戏曲感兴趣的人比较少，但我觉着不是因为大家不喜欢，只是因为还没有了解。了解戏曲、发现戏曲的过程，也是我们去了解自己、发现自己爱好的过程。
杜怡然认为通过新媒体等方式进行宣介和科普，可以在打破刻板印象的同时提供一个让大家“了解”的机会。
她希望越来越多的人喜欢戏曲。让它从一种小众的文化走向大众，虽然可能过程会非常漫长、会遇到各种各样的困难，但她愿意为这样的目标一直做努力。
2019年春天，杜怡然与志愿活动结缘，在暑假期间跟随中文系支教队伍前往北京市昌平区博智学校支教。然而这次经历却并不像杜怡然想象的那么顺利，反而是“一波三折”。
当杜怡然第一次怀着忐忑的心情站在讲台上时，她发现下面的孩子们很少有人听课，抛出的问题也没有回应。
但随着交流的增多，她渐渐了解到孩子们的父母常年在外打工、对照管孩子学习有心无力的状况，于是开始转变自己的心态，带着更多的宽容和理解向孩子们敞开怀抱，和他们分享除了书本知识之外的更为生动的故事。逐步建立起来的良性互动关系，让杜怡然的信心和期待一点点回升。
秋季，杜怡然又参与了支教队的“书信传情”活动，与新疆的中学生进行了整整一年的书信交流。彼时的她面对半年前“支教的意义是什么”的问题，已然有了更为明晰的答案：
支教和写信就像是莹莹微光，我愿意通过这种方式去照亮哪怕一个孩子的前行的路。
后来，杜怡然参加的公益项目越来越广，从国际文化节志愿活动、到首都义务植树；从返校宣讲和高考招生、到暑期学堂工作……
她把这些称为“神圣而快乐的事情”，在身心投入的同时，她也在不断地走出自我、看向远方、深入生活。
来源：北京大学融媒体中心、北京大学学生工作部
采访/文字：王亭苏、王丁熠
图片：杜怡然
排版：许庆勃
责编：昭花花
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