弘扬教育家精神，推动高质量发展
强国必先强教，强教必先强师。为贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示精神，营造全校深入学习和大力弘扬教育家精神的良好氛围，合肥工业大学党委制定学习研讨实施方案，通过个人自主学、专家辅导学、交流研讨学等形式，引导广大教师深刻领悟教育家精神的精髓要义与价值内核，强化精神感召和榜样引领，凝聚干事创业强大力量。
3月18日，校党委理论中心组将弘扬教育家精神作为第一议题开展集体学习研讨。会上，校党委书记于祥成领学了习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示精神。校党委副书记陈刚，副校长丁立健分别作交流发言，表示要以弘扬教育家精神为重要契机，大力培育高素质专业化创新型教师队伍，使教育家精神成为学校全体教师的价值引领和行为准则，为强国建设、民族复兴伟业提供最坚实可靠的基础保障。全体校领导共同观看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动报告视频之黄建平同志宣讲报告。
于祥成在总结讲话中指出，习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示，为新时代广大教师树立了努力的榜样和坐标。要大力弘扬教育家精神，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，持续推进师德师风建设，充分发挥榜样示范作用，大力弘扬尊师重教的校园文化，教育引导教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以一流教师队伍支撑学校高质量发展，助推教育强国建设。
5月15日，学校召开“弘扬教育家精神”专题报告会。教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动宣讲团成员、浙江大学苏德矿教授应邀作报告，分享了自己爱岗敬业、无私奉献、引领学生追求真理、帮助学生成长成才的感人故事。
图 | 召开“弘扬教育家精神”专题报告会
于祥成在主持报告时指出，教育家精神既有丰富的理论内涵，又有具体的实践要求，为加强新时代教师队伍建设指明了前进方向。广大教师要深刻领会教育家精神的精髓要义与价值内核，坚守职业信念，当好师者榜样，潜心教书育人、培根铸魂，把教育家精神内化为教书育人能力方法。一要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人根本任务；二要陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”；三要涵养启智润心、因材施教的育人智慧，让每个学生都有人生出彩的机会；四要秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，成为终身学习的践行者；五要勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用大爱书写教育人生；六要树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，弘扬全人类共同价值，以实际行动答好“教育强国、工大何为”“工大建设，我当何为”的答卷，为学校高质量发展作出新的更大贡献。全校各单位要把“弘扬教育家精神”作为今年师德师风建设最重要的工作，加强教育家精神的宣传、阐释、研究和实践，大力弘扬学校尊师重教优良传统。
近期，校党委教师工作委员会、师德建设委员会、统一战线以及各二级单位通过座谈会、理论中心组学习、专题研讨会等多种形式，围绕大力弘扬教育家精神主题开展了深入学习和交流研讨，老师们畅谈学习体会和感受，纷纷表示要以教育家为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，自信自强，踔厉奋发。
图 | 各二级单位组织学习研讨会
致公党党员、全国高校黄大年式教师团队负责人、“全国教育系统劳动模范”“人民教师奖章”和“全国五一劳动奖章”获得者 丁明教授：从教40余年来，我始终牢记立德树人初心使命，努力将为学、为事、为人统一起来，做好“经师”与“人师”的统一者。我坚持潜心治学，练就过硬本领，以学生为中心，关爱学生助力青年人成长，在传道、授业、解惑上下苦功夫；带领团队围绕国家重大需求开展科研工作，以能源转型和节能降耗为引领，推动形成多学科交叉融合的科技创新，为建设美丽中国和推动学校高质量发展作出应有贡献。
农工党党员、“国家级教学名师”、国家首批虚拟教研室负责人、安徽省政府参事 朱士信教授：教育兴则国家兴，教育强则国家强。几十年教书育人的经历中，我始终坚定心有大我、至诚报国的信念，践行言为士则、行为世范的要求，不断探索数学学科教学科研的新模式、新方法，用一流的课堂激发学生的学习热情和学习潜力，努力培养学生探索发现的创新思维，在传授知识的同时，注重培养学生的家国情怀和社会责任感。看到一届届优秀的学子从校园启航人生，是我作为一名大学老师最大的幸福。
汽车与交通工程学院 龙建成教授：习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了教育家精神，赋予了新时代人民教师崇高使命，为新时代教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循。高层次人才相比于普通教师，具有更广泛的影响力，应当以教育家精神为引领，落实和践行教育家精神，以自己的实际行动感召和影响周围的人，让教育家精神更好地落地开花。
机械工程学院 黄海鸿教授：作为一名高校教师，要始终秉持为党育人、为国育才的初心使命，全身心投入党的教育事业，春风化雨、润物无声，从课堂教学、实验实践、科学研究、工程应用多层次升华教育理念、提高教学科研能力，为解决国家重大战略需求与行业共性需求培养高层次骨干与领军人才，更好地服务强国建设、民族复兴。
食品与生物工程学院 李沛军教授：作为一名高等教育工作者，我们要以实际行动践行教育家精神。我们有责任也有义务将教育家精神作为立德树人的重要内驱力，做到因材施教、甘于奉献，全身心致力于新时代拔尖人才的培养，为培育新质生产力注入新动能。
文法学院 李世军副教授：仁爱是中华民族的传统美德，也是自古以来师道传承的重要精神内核。听了苏德矿教授的报告后，我被他几十年如一日以仁爱之心躬耕讲坛的事迹深深打动。今后，我将立足岗位，用教师的大爱培育爱、激发爱、传播爱，润泽学生的心田，呵护学生健康成长。
数学学院 时军副教授：聆听了苏德矿教授关于弘扬教育家精神的宣讲报告，我深受启发与鼓舞。师者，传道、授业、解惑。苏教授从多年的教学实践中总结出的教学心得、教育之道，生动诠释了教育家的情怀与珍贵的教学实践，贯彻落实了“心中有学生，处处是课堂”的师者仁心与勇于创新的教学担当。教学的六字要诀：懂、透、精、趣、情、德，既秉承教育之道的精髓，又体现了胸怀天下、以文化人的弘道追求。
物理学院 孟大敏副教授：通过专题报告和集中学习，我深刻领会到教育家精神的价值内核。教育工作者要坚守职业操守，潜心教书育人，把教育家精神内化为教书育人的动力，内化为教学的能力和方法。坚定心有大爱、工业报国的理想信念，把立德树人落实到教学实际行动中去，秉持求实创新的态度，爱教爱生，大爱于心，书写自己的教育人生。
马克思主义学院 青年教师鞠秋洋：“心中有学生，处处是课堂”，通过系列学习我真切感受到教师所担负的责任和使命，更加深刻地理解了习近平总书记对教师的期望，今后我会努力做到“学为人师、行为世范”。
来源 | 综合
责编 | 卫婷婷
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