师范学院2019年上半年省培项目介绍

师范学院2019年上半年

省中小学、幼儿园教师

专业发展培训选课项目介绍

承办学院

金华职业技术学院师范学院是浙江省教育厅第一批省中小学教师专业发展培训基地，也是高职高专学前教育专业骨干教师国培基地，拥有雄厚的师资实力和丰富的培训经验，至今已连续9年开展省教师专业发展培训，累计培训中小学和幼儿园教师3万余人，获得广泛好评。

开设项目

2019年上半年，在浙江省中小学教师专业发展培训选课平台继续开设有50个培训项目（详见下表），可以满足小学、中职和幼儿园教师多样化的需求，第一轮报名时间为2月21日至2月27日，欢迎大家积极选报。

报名对象

浙江省幼儿园及中小学在校教师均可报名。学院根据培训招生人数，进行录取。

报名方式

教师登录：浙江省教师培训管理平台（http://pxglpt.zjedu.gov.cn/）

   初始账号：姓名的首字母+身份证号后6位

   初始密码：身份证号后6位

报名操作：点击“自主选课工作流程图”→“第一轮报名” →“自主选课”→“自主选课报名”，查询“项目名称”，完成报名后请你所在学校管理人员进行“学校审核”（如学分不匹配系统会默认为学校审核不通过），并关注自己报名审核情况，直至报名成功。

2019年上半年培训项目汇总表

幼儿园教师培训项目

项目名称/负责人	开班日期 基础学分总收费	面向地区	项目介绍
《指南》引导下提升幼儿自主游戏品质的策略 樊丰富 杜丽静	4月11日 至 4月13日 24/450	开发区	本以《指南》精神为引领，以案例-反思式教学深入介绍角色游戏、表演游戏、户外游戏的深度设计思考与应用,帮助学员全面理解幼儿园游戏的政策与理论；从观摩中学习如何提升幼儿园建构游戏、表演游戏、户外游戏的质量；在学习和观摩基础上自行设计一个优质的幼儿园自主游戏。
儿童心理发展与家庭教育 周 玲	5月10日 至 5月12日 24/450	开发区	让学员明确爱与规矩并存，提高学员指导家长营造温暖、安全、权威、民主的亲子关系的技能。
儿童观察记录之叙事记录 纪红霞	5月18日 至 5月20日 24/450	开发区	儿童观察的方法很多，叙事记录是其中重要的一种，根据观察的基本要求，写出客观的叙事记录，用做儿童研究和教育研究。
基于核心经验的幼儿园语言教育活动设计与评价 张淑琼 吴海珍	6月8日 至 6月10日 24/450	开发区	本项目通过理论学习、观摩幼儿园的活动与研讨，案例的梳理，帮助学员提升利用3-6岁儿童语言学习与发展核心经验设计与评价幼儿园语言教育活动的能力。
幼儿园一日生活保育及应急救护 赵青	8月24日 至 8月26日 24/450	开发区	“保教结合、保教并重”是我国幼儿教育的特色，本项目通过一日生活保育流程的梳理；开展幼儿生活管理和健康指导，包括应急救护的实操、幼儿园危险源分析、幼儿安全教育的指导等，培养幼儿教师保教结合的技能和能力。
幼儿园安全事故的预防及其法律责任 陈庭来	5月16日 至 5月18日 24/450	开发区	通过培训初步了解幼儿园的安全保障义务，理解幼儿园安全事故的归责要件和责原则，幼儿和幼儿园之间的法律关系，幼儿安全事故中幼儿园过错以及因果关系的认定，幼儿园安全事故中安全事故中公平责任原则的运用，懂得幼儿园安全事故的处理程序和责任主体。
幼儿园数学规则游戏的设计与指导 胡玉敏	5月17日 至 5月19日 24/450	开发区	数学抽象？数学枯燥？游戏好玩！利用好玩的游戏，让幼儿在玩中学数学，既满足孩子游戏的需要，又能较好地达到教学目的，岂不两全其美！来吧，我们一起来玩转数学！
幼儿学习品质的培养-关键发展指标与支持性教学策略 张淑琼	4月20日 至 4月22日 24/450	开发区	试图通过这次培训，让学员了解儿童的主动性、专注性、反思能力等发展关键性指标，进而掌握针对学习品质采用有效的支持策略，从而更好地来支持孩子在学习中经常具有高度的热情和广泛的兴趣。
幼儿教师信息化资源开发能力提升 刘珍芳 陈丽敏	6月7日 至 6月9日 24/450	开发区	本项目通过演示与操作相结合，案例教学、自主合作等方式提高幼儿教师的信息化知识与技能，提升幼儿教师制作教学课件、开发幼儿活动视频与微课的能力。
幼儿教师共情能力与情绪管理 许兴建 徐文俊	5月9日 至 5月11日 24/450	开发区	落实以“幼儿为本”的教育理念，培养和提升幼儿教师的共情能力，帮助教师建立起一套系统的了解幼儿想法、解读幼儿情绪的策略，解决教师因误解、误会、误导幼儿而出现的不良师幼关系的局面和冲突。
儿童观察记录之叙事记录 纪红霞	7月7日 至 7月9日 24/450	金东区	儿童观察的方法很多，叙事记录是其中重要的一种，根据观察的基本要求，写出客观的叙事记录，用做儿童研究和教育研究。
基于核心经验的幼儿园语言教育活动设计与评价 张淑琼 吴海珍	4月5日 至 4月7日 24/450	金东区	本项目通过理论学习、观摩幼儿园的活动与研讨，案例的梳理，帮助学员提升利用3-6岁儿童语言学习与发展核心经验设计与评价幼儿园语言教育活动的能力。
幼儿园一日活动规范与优化 张淑琼 吴丽丽	4月13日 至 4月15日 24/450	金东区	通过专题讲座、案例分析、专题研讨与现场观摩、讨论相结合的形式，探讨如何寻求高质量的幼儿园一日活动，分享典型案例，以及观摩、评价幼儿园半日活动。
幼儿园一日生活保育及应急救护 赵青	3月29日 至 3月31日 24/450	金东区	“保教结合、保教并重”是我国幼儿教育的特色，本项目通过一日生活保育流程的梳理；开展幼儿生活管理和健康指导，包括应急救护的实操、幼儿园危险源分析、幼儿安全教育的指导等，培养幼儿教师保教结合的技能和能力。
幼儿园园本课程的编制与实施 樊丰富 何伊	5月10日 至 5月12日 24/450	金东区	在厘清园本课程概念的基础上，明确园本课程开发的出发点、影响园本课程开发的重要因素，并系统梳理进行园本课程方案编制的详细步骤，学习经典的课程方案及成熟的园本课程的建设过程，使培训教师们对于园本课程的开发、编制与应用获得更深刻地认识和有实操性的方法。
幼儿园教师职业道德与法律素养提升 陈庭来	4月19日 至 4月21日 24/450	金东区	通过培训了解幼儿园教师职业道德和职业行为，规范自己的职业行为；了解教育法律法规的基本内容，准确理解幼儿、幼儿家长、教师和幼儿园之间的法律关系，理解幼儿园安全事故的归责要件和归责原则，懂得幼儿园安全事故的处理程序和责任主体。
幼儿教师信息化资源开发能力提升 刘珍芳	3月29日 至 3月31日 24/450	金东区	本项目通过演示与操作相结合，案例教学、自主合作等方式提高幼儿教师的信息化知识与技能，提升幼儿教师制作教学课件、开发幼儿活动视频与微课的能力。
《指南》引导下提升幼儿自主游戏品质的策略 樊丰富 杜丽静	4月25日 至 4月27日 24/1200	浙江省	本项目以案例-反思式教学深入介绍角色游戏、表演游戏、户外游戏的深度设计思考与应用。帮助学员全面理解幼儿园游戏的政策与理论；从观摩中学习如何提升幼儿园建构游戏、表演游戏、户外游戏的质量；让学员在学习和观摩基础上自行设计一个优质的幼儿园自主游戏。
传统文学经典趣读与幼儿文学活动课指导 罗巧英 吴少平	4月10日 至 4月13日 32/1600	浙江省	本项目旨在启发学员正确选择适合幼儿阅读欣赏的传统文学经典作品，丰富学员开展传统文学经典作品教学活动的策略，并为其在园本课程开发方面拓宽思路，从而实现科学合理地促进传统文学经典作品在幼儿阶段的传承之最终目的。
儿童心理发展与家庭教育 周 玲 许兴建	5月2日 至 5月5日 32/1600	浙江省	让学员明确爱与规矩并存，提高学员指导家长营造温暖、安全、权威、民主的亲子关系的技能。
儿童观察——案例与反思（中级） 纪红霞	5月10日 至 5月12日 24/1200	浙江省	面向入职7-16年左右，并有初步的区域观察与指导经验的幼儿园一线老师，学会对儿童活动中（特别是区域活动中）儿童行为的观察、记录的方法的学习，并能结合教育学、心理学知识对儿童行为进行分析。
儿童观察—案例与分析(初级) 明文 许兴建	5月4日 至 5月6日 24/1200	浙江省	该培训项目介绍了儿童观察记录的常用方法，结合儿童行为案例，在不同心理学流派的指导下，深入浅出地进行儿童行为分析与指导,提升幼儿园教师对儿童行为的观察、解读与指导的能力。
幼儿园主题活动课件与微课制作 刘珍芳	5月9日 至 5月12日 32/1600	浙江省	本项目旨在优化幼儿园教师的信息化知识与技能，熟练掌握资源的搜集与处理，并学用PPT制作幼儿五大领域活动的互动课件，提升幼儿教师制作主题活动课件的能力
幼儿园体育活动的整体架构与设计实施 陆丽华 陈碧清	5月27日 至 5月30日 32/1600	浙江省	在《规程》、《纲要》和《指南》精神指导下，分析幼儿园体育教学活动、早操活动、体育游戏和器械活动的设计与实施要领。
幼儿园意外伤害救护及法律依据 赵青	4月26日 至 4月28日 24/1200	浙江省	本项目培训目标是解决幼儿园意外伤害中的疑难问题，达到能辨识幼儿园的危险源并进行级别判定；具备幼儿意外伤害现场救护技能；能合理解决幼儿园意外伤害纠纷；有效培养幼儿意外伤害预防和自救能力。
幼儿园班级安全管理及其归责原则 于海静 陈庭来	6月21日 至 6月23日 24/1200	浙江省	通过培训初步了解幼儿园班级常见安全事故的类型，了解幼儿园的安全保障义务，理解幼儿和幼儿园之间的法律关系，知道安全事故的归责要件和责原则，幼儿园过错以及因果关系的认定，了解公平责任原则在安全事故中的运用，懂得安全事故的处理程序和责任主体。
幼儿园科学区域游戏的设计与指导 胡玉敏 赵青	6月14日 至 6月16日 24/1200	浙江省	科学活动是幼儿园教育的重要组成部分，游戏是幼儿最喜欢的学习方式。让幼儿在科学区域活动中，带着问题，在玩中探索、在玩中寻求答案、在玩中收获并体验无穷的快乐。
幼儿园课程园本化的构建与实施 樊丰富 杜丽静	6月22日 至 6月22日 24/1200	浙江省	本项目旨在为成熟型教师着手课程园本化建设提供支持，引导学员结合《指南》的引导，考虑当地的资源，从理念、目标、内容、实施、评价的角度建构幼儿园园本化课程。最终目的是增进教师从科学的角度设计幼儿园园本课程的思考，深入理解幼儿园园本课程的内涵与意义，从幼儿生活实际出发，建设适合幼儿学习与深入研究的幼儿园园本化课程。
幼儿园趣味科学活动及科学角开发与设计 赵青	5月17日 至 5月19日 24/1200	浙江省	本项目基于幼儿科学核心经验基础上，学习开发符合不同年龄段幼儿的科学活动，并指导设计科学角，提升幼儿教师的科学活动指导能力和科学素养。
幼儿教师信息化资源开发能力提升 刘珍芳	6月21日 至 6月23日 24/1200	浙江省	本项目通过演示与操作相结合，案例教学、自主合作等方式提高幼儿教师的信息化知识与技能，提升幼儿教师制作教学课件、开发幼儿活动视频与微课的能力。
幼儿教师科研能力提升培训 于海静	4月26日 至 4月28日 24/1200	浙江省	该培训内容的设定主要目的在于提高幼儿教师科研意识与问题意识、从而掌握科研论文写作的基本流程与表达规范、熟悉科研课题如何选题、申报书的撰写及园本教研的组织与实施等问题。
幼儿歌表演与音乐游戏 张淑琼 杨亦明	7月4日 至 7月6日 24/1200	浙江省	通过理论和实践的学习了解和掌握幼儿歌表演与音乐游戏创编的基本方法，提高创编的技能，拓展幼教工作的知识与能力。快加入我们的课程学习吧，你会在学习中收获知识与快乐！

小学各科教师培训项目

项目名称/负责人	开班日期 基础学分 总收费	面向地区	项目介绍
体育特色项目设计与实施——攀岩 邵洪波 胡靖平	5月13日 至 5月17日 40/2000	浙江省	攀岩是从登山运动中衍生出来的竞技运动项目。攀登时不用工具，仅靠手脚和身体的平衡向上运动，根据支点的不同，采用各种用力方法，如抓、握、挂、抠、撑、推、压等，对力量及柔韧性要求较高。
儿童文学与视觉艺术素养提升 钱兴地	4月23日 至 4月26日 32/1600	浙江省	本培训项目与您重温儿童文学和影视相关理论，共享优秀作品，深切感受儿童文学与影视的无边魅力，助推小学生综合语文能力提升。
学生游泳与防溺安全教育培训 胡靖平 武超	6月1日 至 6月5日 40/2000	浙江省	本项目主要面向初级职称的小学体育教师，通过理论研讨与实践锻炼的途径，采用系统的防溺水安全教育课程，解决学生防溺水安全教育中的难题，并创造条件为游泳与救生基础较好的学员提供考取初级职业资格证书的机会。
定向运动基本技术培训 胡靖平	6月21日 至 6月24日 32/1600	浙江省	本培训针对零基础老师设计教学过程，培训以实践体验为主，学员在校园定向、穿越古村落定向、公园定向等实践中逐步掌握定向运动运动的基本知识与技术。
小学创客类课程的设计与实施 刘珍芳	5月15日 至 5月19日 40/2000	浙江省	本项目通过动手体验创客实践，使学员掌握激光切割的设计与小模型的制作，提升小学教师 scratch 软硬件编程能力，能够通过tinkercad开展在线建模与在线编程、电路实验，以及基于micro：bit开展创意智造实践。
小学数学图形教学与微课制作 胡晓飞	3月22日 至 3月25日 32/1600	浙江省	本项目面向初级教师，旨在引领教师掌握动态几何课件制作，认识微课，能将数学、教育、心理学和现代教育技术等学科有效整合优化教学设计，制作教学微视频，提升教学水平。
小学数学概念教学策略与艺术 胡天印 钱丽华	5月16日 至 5月16日 32/1600	浙江省	通过小学数学概念教学策略与艺术，学员在已有的基础上，了解小学概念的构成，了解儿童建构数学概念的过程，初步掌握小学数学概念的基本策略。
小学数学概念精准教学研究 钱丽华	5月6日 至 5月9日 32/1600	浙江省	通过小学数学概念精准教学研究，在学员已有的教学经验基础上，掌握在小学数学概念教学中，如何找准学生认知起点，精准预设，完成一份小学数学概念教学练习设计；深入小学数学课堂，掌握小学生构建数学概念的过程，学习精准理答策略；掌握小学生概念学习的规律，掌握精准设计练习。
小学语文古诗阅读与教学 朱庆华 章海凤	5月15日 至 5月18日 32/1600	浙江省	指导教师掌握古诗研读的一般方法，提高对古诗的鉴赏分析能力；引导教师积极转变教学观念，帮助其学习掌握科学合理的小学古诗教学方法及策略。
小学语文教师朗读技能提升培训 郑伟芬 郑茜	3月28日 至 4月1日 40/2000	浙江省	通过培训，帮助学员掌握朗读的相关理论，强化朗读技巧；通过老师的理论引领，学员的课堂实践、课后训练，进一步提升学员的朗读能力和课堂朗读教学实践操作能力，真正促进学生朗读能力的形成与发展，从而实现课堂教学的华丽转身。
小学语文文学名家文本解读 陈发明 汪启平	7月17日 至 7月20日 32/1600	浙江省	本培训立足小学语文课堂内外现当代文学名家的教、学现状，通过对文学名家和文本的解读，丰富受训者现当代文学知识，提升他们的文本解读、鉴赏、审美能力，切实提高他们的文学素养和教学研究水平。
小学语文文本审美解读 邢秀凤 黄炳全	5月17日 至 5月19日 24/1200	浙江省	基于目前小学语文教师对小学语文文本审美解读、教学、研究的不足，从审美类型出发，结合案例，进行审美解读，提升学员审美理论素养文本审美解读与教学能力及研究水平。
数学思想方法在小学教学中的应用 程丽	3月28日 至 3月31日 32/1600	浙江省	针对中级教师在这个领域所存在的问题，提高数学思想方法教学水平，使小学数学教师比较系统地获得对数学思想方法认识，掌握实施数学思想方法教学的特点，并能运用这些理论指导小学数学教学实践。
校园足球动态与技能提升培训 郭强	4月8日 至 4月12日 40/2000	浙江省	通过丰富的学习途径和交流平台，提高小学体育教师足球专项技能水平、指导课余运动训练能力、组织开展足球竞赛能力、丰富体育教学手段，以及进一步推广校园足球活动等目标。
经典绘本阅读与教学 钱兴地	4月17日 至 4月19日 24/1200	浙江省	了解绘本阅读的角度和方法，感受绘本的无穷魅力，助力语文学习。
身体素质评判与办公室常见病的防治 陈碧清 高梦雅	4月10日 至 4月12日 24/1200	浙江省	本课程主要从运动的角度出发，通过体质测试了解自己的身体情况，设计出相应的运动处方，合理科学的安排运动项目，并关注自己的身体状况，解决常见的办公室症状。

跨学段教师培训项目

项目名称/负责人	开班日期 基础学分 总收费	面向地区	项目介绍
庭院植物养护与花艺 赵青	4月18日 至 4月21日 32/1600	浙江省	本项目适合任意学段、任意学科的教师。本项目从美学原理入手，通过植物养护与插花艺术实操，结合案例分享，通过“理论—技能—运用”，帮助学员具备植物养护和一定的插花设计及艺术鉴赏能力，提高教师的审美和综合素质。
中国民族器乐赏析 杨松权	3月28日 至 3月31日 32/1600	浙江省	打破传统课堂授课形式，通过艺术沙龙式的呈现方式，将中国传统音乐的历史源流、人物流派、代表作品、艺术风格等，作全方位的梳理和解读。同时现场与学员进行演奏交流互动，使学员近距离聆听并感受中国传统音乐之美，树立正确的民族音乐价值观。

学院风采

师范学院教学楼

师范学院设有学前教育、小学教育等教育专业。秉承百年师范优良传承，发挥专业师资强大、教改成果丰硕的办学优势。

一品书吧

班级讲堂

盘龙

学院育人理念

欢迎各位积极选报金华职业技术学院师范学院2019年上半年的教师专业发展培训项目。

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              0579-82232838

编辑：蔡雨纹

审核：陈小双

推送：师范学院新闻中心