西南交通大学希望学院：培育新时代青年，翻越心中的“高山”

“你的书可以不读，你弟弟的媳妇必须娶！”父亲冷漠的话让准备考研的山岚愈加沉默。那个夜晚，山岚辗转反侧，不知该如抉择……这是西南交通大学希望学院微电影作品《高山》的一幕场景。这部微电影讲述了一位现代女性在新旧两种观念的斗争中做出抉择的故事。

2021年6月21日，《高山》在四川省“我心中的思政课”第五届全国高校大学生微电影展示作品征集和评选活动中获得了二等奖。





















增强思政课获得感、幸福感为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会中的重要讲话精神，不断增强学生对思政课的获得感，教育部高校思想政治理论课教学指导委员会决定在全国高校中开展“我心中的思政课”第五届全国高校大学生微电影展示作品征集和评选活动。希望学院思政部中国近现代史纲要课程组便根据相关活动文件精神，积极组织学生参加该项活动。“在中国近现代史的课上，老师讲到了中国妇女的解放，突然我心里就萌发了将中国妇女解放作为微电影的主题的想法。”作为女性，2020级工程造价6班的肖嘉雯想从女性视角来破题，“我查阅了许多资料，对中国妇女解放有了更深的了解，我看到了中国女性为了追求解放的努力和坚持，所以我希望通过这次拍摄微电影的方式让大家看到女性的力量。”肖嘉雯拉着本班的刘琪琪、李姗姗、陈茂燃成了微电影的剧组。最初，他们想拍一部关于旧社会中国妇女裹脚陋习的微电影，但又觉得这个主题有一定局限性。最终，他们决定结合实际情况把考研作为主题来诠释新时代妇女的解放。《高山》拍摄前期困难重重，他们没有完整的设备，也没有学过表演，没有任何技巧，拍摄时多次紧张忘词而重拍，但大家都没有任何怨言，反而是不断想办法互相加油鼓气。刘琪琪回忆道：“这是我们大家第一次拍微电影 ,每个人都兴奋、紧张，怕自己做不好，事在人为，只要肯动手，一切问题都会迎刃而解。”后期编辑同样问题不少，但在全体组员的共同努力下，同学们对影片进行了多次修改，最终达到了令人满意的效果。

李姗姗对本次拍摄也感慨颇深，她说，从最开始的不好意思到最后的互相了解，小组成员都在成长，也找到了努力的方向，在心灵里种下一颗种子，他们将会用心滋养，它终会成长为他人乘凉。自己也将从那些充满力量、坚定而自信的女性中汲取经验，让自己更有勇气向前迈进。“他们拍摄的这部作品，其实是中国近现代史纲要这门课中的一个知识点，通过微电影的形式，不仅仅是学习到了这个知识点，更重要的是增强了他们学习思政课的积极性、主动性、创造性,也增强他们对思政课的获得感。同时，也为他们获奖，而感到高兴。”学院思政课教师凃玥说道。




















铸魂育人，培养新时代的青年

《高山》获奖是对学生实践学习成绩的肯定，也是学院思想政治教育工作成效的缩影。

2015年以来，在四川省教育综合改革试点项目《向应用型人才培养整体转型》实施进程中，西南交通大学希望学院努力构建新时代民办高校“党委统筹、主体引领、多方协作”的全员、全过程、全方位育人模式，创建了“12334”的三全育人工作推进模式。 2018年成功获批四川省教育改革试点项目——《构建民办院校“党委统筹、主体引领、多方合作”的全员、全方位、全过程育人模式的改革试点》，形成了以《向应用型人才培养整体转型》改革为依托，以构建民办院校党委统筹的思想政治教育工作机制、思想政治课程改革体系、校园文化建设体系等为着力点的双引擎驱动育人模式。在改革项目中，学院充分发挥思想政治理论课作为立德树人关键课程作用，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，结合实际情况，创新方式方法，并在“四史”学习教育中，融合“四史”教育相关内容。老师带领同学们积极查阅资料，通过从某一历史人物、某一历史事件为切入点，同台竞技，紧紧围绕“四史”主题，从党史学习、党的革命精神的传承、身边感人的事迹，声情并茂地讲解了中国共产党波澜壮阔的百年发展之路、重温了党的历史。

不仅如此，为实现主体引领、协同多方，将思想政治理论教学从课堂的一维提升为全方位的多维。学院以党建为龙头，以思想政治教育为归旨，学生处、团委、宣传中心等部门相互合作，开展思想政治理论教育的协同行动。通过班级、社团、协会等各级组织，将思想政治理论教学通过班会、社团活动从“第一课堂”延展到“第二课堂”，通过“互联网+”、“创新创业”等国家倡导，结合学院转型实际的主题活动，把思想政治教育延展到学生实践实训的“第三课堂”，构建全方位的多维教学方式，明确每一个思政教师的双重角色，积极促进思政教师的转变。学院相关负责人表示，希望通过一系列举措，能培养出能不断翻越高山、成就自我，“又红又专”全面发展的应用人才，最终成长为社会主义的建设者和接班人。通过学生们获奖、就业率、改革经验反响等一系列数据表示，这个目标，希望学院正在一步一步慢慢靠近。

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编辑 |  董娜    审核 | 郑静
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